Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по теме "Деление с остатком"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта урока по теме "Деление с остатком"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Урок № (5 класс)

Цели: формировать правильные навыки деления с остатком, способствовать развитию математической речи, воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные





Ресурсы урока: учебник, раздаточный материал.

Ход урока


120:6, 350:7 (делимое, делитель, частное)


Устно выполняют деление

  1. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; выявление места и причин затруднения

Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причин затруднения во внешней речи, обобщение актуализированных знаний

- Почему в нижеперечисленных числовых

выражениях невозможно выполнить деление на целое число?


13:2, 24:5, 26:7 (неполное частное, остаток)


Отвечают на вопросы. Высказывают предложения

  1. Построение проекта выхода из затруднения

Организует уточнение следующего шага учебной деятельности, составление совместного плана действий

Решение задачи на деление с остатком

Проволоку длиной 4 м. необходимо разрезать на куски по 12 см. Сколько таких кусков получится?


400:12=33 куска (остаток 4 см.)

Составляют о проговаривают план действий с помощью учителя

  1. Закрепление новых знаний

Организует усвоение учениками действия деления

Работа с учебником:


Работа по карточкам:

Выполняют задания

  1. Рефлексия учебной деятельности

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию

- давайте подведем итог работы

-Какую цель мы ставили на уроке? Достигли ли цели?

-Назовите тему урока




Отвечают на вопросы. Записывают домашнее задание.





Общая информация

Номер материала: ДБ-357769

Похожие материалы