Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по теме "Физические и химические явления" (8 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока по теме "Физические и химические явления" (8 класс)

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ХИМИИ.


Тема урока. Физические и химические явления.

Дидактическая цель: создать комфортные условия для изучения и систематизации материала по теме «Физические и химические явления», продолжить развитие навыков самостоятельного познания школьников по указанной теме.


Тип урока: урок-исследование.


Задачи урока:

1. Содействовать формированию у учащихся знаний, позволяющих выявить чёткие различия между физическими и химическими явлениями; о признаках и условиях протекания химических реакций (предметный результат).

2. Развитие  умений проводить и анализировать лабораторные исследования, вырабатывать практические умения работать с реактивами, оборудованием в соответствии с правилами по ТБ. Установление межпредметных связей (метапредметный результат).

3. Формирование умений управлять своей учебной деятельностью, подготовка к осознанию выбора дальнейшей образовательной траектории (личностный результат).


Методы обучения: перцептивные (словесные, наглядные), практические (лабораторная работа).


Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая (работа в парах).


Средства обучения: химическое оборудование и методички для выполнения лабораторной работы «Физические и химические явления», инструкция по ТБ, журнал по ТБ.



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Ресурсы

Этап 1. Организационный (2 мин.).

Приветствует учащихся, объявляет тему урока.


Приветствуют учителя. Готовятся к уроку.

Личностные

(смыслообразование)


Этап 2. Повторение (5 мин.).

Из курса природоведения и физики вы знаете, что с телами и веществами происходят изменения, которые делятся на физические и химические. Как вы считаете, можно отличить физическое явление от химического? У вас на столах есть карточки с цветными иллюстрациями. Давайте, определим, какие явления, физические или химические, изображены на фотографиях. 


Учащиеся отвечают на вопрос.



Учащиеся выполняют работу по карточкам.

Личностные (самоопределение)



раздаточные материалы: карточки-задания.

Этап 3. Этап подготовки учащихся к активной познавательной деятельности (3 мин.)

Обращает внимание ребят на тему урока, записанную на доске, и просит записать в рабочие тетради.

Сегодня урок-исследование.

В ходе урока мы с вами ответим на вопрос:

  • Какие признаки говорят о том, что происходящее явление – химическое.


Записывают тему урока в рабочих тетрадях.


Личностные

(смыслообразование)


Познавательные

(постановка и решение проблемы, логические универсальные действия)


Регулятивные (прогнозирование, оценка, саморегуляция)


Этап 4. Этап изучения нового материала (20 мин.)

Инструктаж по ТБ.

Учащиеся получают задание. Два варианта лабораторной работы. Для выполнения используют химическое оборудование, методички и реактивы.

1. Ученики выполняют лабораторную работу.

2. Оформляют в тетрадях отчет по лабораторной работе.



Личностные (самоопределение)

Регулятивные (оценка, саморегуляция)

Коммуникативные (взаимодействие с учителем)

Познавательные (общеучебные универсальные действия, логические универсальные действия)

Регулятивные (прогнозирование, коррекция)

Химическое оборудование, методички и реактивы.

Этап 5. Этап проверки правильности нового учебного материала (7 мин.)


Учитель предлагает сделать выводы на основании опытов, какие признаки говорят о том, что прошла химическая реакция.










Учащиеся делают выводы:

Признаки химических реакций.

  1. Изменение цвета

  2. Появление запаха

  3.  Выделение газа

  4.  Образование осадка

  5. Излучение цвета

  6. Выделение или поглощение теплоты.


Личностные (самоопределение)

Познавательные (общеучебные универсальные действия, логические универсальные действия)

Регулятивные (прогнозирование, коррекция)



Этап 6. Подведение итогов (2 мин.).

Оценивает работу учеников.


Личностные (самоопределение)


Регулятивные (оценка, саморегуляция)



Этап 9. Рефлексия (3 мин.).

Вопрос классу: ваши личные достижения за урок? Учитель предлагает учащимся заполнить оценочный лист.

Благодарит за урок!

Заполняют оценочный лист.

Регулятивные (оценка, саморегуляция)

Оценочные листы.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-466237

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"