Технологическая карта урока по теме "Grandpa"

План конспект урока в 3 классе по теме: “Grandma!Grandpa!”

Дата: 14.03.17.

Цели: развитие навыков чтения, говорения, аудирование, письма.

Задачи:

- учить произношению английских звуков [u:] [ʌ];

- ввести и первично закрепить новую лексику по теме «предлоги места» и первично закрепить её в речи;

- учить учащихся отвечать на вопросы, используя новую лексику по теме «Предлоги»;

- реализовать умение использовать информационно-коммуникационные технологии.

развивающие:

- развивать память, внимание, мышление и воображение учащихся.

воспитательные:

- воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к английскому языку.

Оснащение: Компьютер, видео, раздаточные материалы, учебник, домик.

УМК: Учебник Spotlight 3.

Личностные: 

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

- формирование потребности в самовыражении и самореализации, позитивной моральной самооценки и моральных чувств;

- формулирование мотивов достижения и социального признания.

 Регулятивные: 

-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

-планирование своих действий в соответствии поставленной задачи и условиями ее реализации;

- определяют цели и задачи урока, учатся планировать свою деятельность, исходя из учебной задачи;

- критически оценивать собственное выступление и мнение одноклассников;

 Познавательные: 

-построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей;

-поиск информации, выбор необходимой информации;

- использование знаково-символических средств для решения задач;

- анализ объектов с выделением и существенных и несущественных признаков;

- умение структурировать текст, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

 Коммуникативные:

- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

-построение речевых высказываний, работа в группах;

-распределение ролей и формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

-умение задавать вопросы;

Этапы	Учитель	Обучающиеся	Примечание
Greeting. (Приветствие)	Good-morning, boys and girls! I’m very glad to see you. Let’s greet each other! Today we will have an unusual lesson, but very interesting. The topic of our lesson is «Home sweet home». Доброе утро ,дети! Я очень рада вас видеть. Сегодня у нас с вами очень интересный и необычный урок.Тема нашего урока “Дом,милый дом” .	Good morning teacher.
Warming-up (Разминка)	-What is your name? (как тебя зовут?) -How old are you? (Сколько тебе лет?) -Where do you live? (Где ты живешь?)	My name is….. I’m………. I live in Tula.
Фонетическая зарядка	[ʌ]              [u:]       Under        Lulu Puppet      ruler Mummy    blue Number     music Sun           computer Repeat the words after me, read them aloud. Повторяем слова за мной, затем читаем их в слух.		Опора на доске.
Повторение лексики по теме My home (мой дом)	Now I distribute to you these sheets of paper and you should read the text and match it with the picture. Work in pairs. Сейчас я раздам вам 4 картинки и 4 текста. Вам нужно подобрать текст к картинке. Работаем в паре. Проверка. (name)-read, please(4 students)		Раздаточные материалы. Работа в паре.
Введение ЛЕ (Предлоги места)	Now open your books at page № 92. Repeat after me altogether. (Повторять за мной хором). (name)-read please (5 students) (Читаем).	On, in, under, next to, in front of, behind.	Введение и отработка ЛЕ по теме.
Отработка ЛЕ.	Ex.1 Look at the picture and choose the correct answer. (name)-read the sentence (6 St.) (проверяем все вместе). Look at me now and tell me please where our mouse is?	1.in 2.in front of 3.behind 4.next to 5.on 6.under In the house. On the house. Under the house. In front of the house. Behind the house. Next to the house.	Учащиеся делали дома поделку (домик). Учитель меняет местоположение игрушки и задает детям вопрос (Where is our mouse?)
Отработка ЛЕ	Look at the screen. Смотрим видео на экране.		Видео.
Активизация введённой лексики в устной и письменной речи	Now I distribute to you some sheets of paper. Write the correct preposition next to the picture.		Раздаю распечатки, где необходимо написать предлог под картинкой.
Заключительная часть урока. Подведение итогов. Рефлексия. Домашнее задание. Выставление отметок.	Now, put down your home task for the next lesson. Thank you for your work. You’re very clever and talented students. Your marks are: The lesson is over! Good bye!	Good bye.