Этапы
урока
|
Цель
этапа
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Планируемые
ууд
|
1.организационный момен
|
содействовать установлению нормального
рабочего настроя у школьников и готовности к сотрудничеству
|
Приветствует, проверяет готовность к
уроку, желает успеха.
|
Ученики
встали, настроились на работу, проверили на столах наличие учебника, тетради,
рабочей тетради, дневника, письменных принадлежностей.
|
Личностные:
Умение соблюдать дисциплину на уроке,
уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД:
умение организовать выполнение заданий учителя.
|
2 Актуализация опорных знаний
А) опрос домашнего задания
Б) Прогнозирование темы урока
|
проверить уровень усвоения обучающимися
материала, пройденного на предыдущих уроках
подготовка мышления учащихся и
организация осознания ими внутренней потребности к знаниям по теме «Иммунитет»
Цель: включение учащихся в деятельность
на личностно-значимом уровне.
Цели: Подвести
учащихся к самостоятельному формулированию темы урока
|
Организует
работу в парах:
Задает познавательный вопрос «Почему
одни люди заболевают, а другие нет»
|
Устно отвечают на вопросы
Выполняют тест с самопроверкой
Выдвигают предположения на поставленный
познавательный вопрос.
|
Личностные:
применяют правила сотрудничества, сравнивают разные высказывания; проявляют
интерес к новому учебному материалу.
Познавательные:
воспроизводят по памяти информацию; формулируют ответы на вопросы учителя;
самостоятельно формулируют цели.
Регулятивные:
Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную
проблему, определять цель учебной деятельности.
|
3.Целеполагание.
|
Цели:
подведение детей к формулированию цели
и постановке задач урока;организация составления совместного плана действий;
|
Что будем изучать на сегодняшнем уроке?
|
Формулируют
тему и задачи урока.
|
Регулятивные
УУД: самостоятельное формулирование цели и задач, планирование,
прогнозирование
|
4 Изучение нового материала
|
Цели: обеспечить
восприятие, осмысление обучающимися изучаемого материала; содействовать
усвоению обучающимися способов, которые привели к определённому выводу
(обобщению); обеспечить закрепление в памяти обучающихся знаний и способов
действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по материалу
урока.
|
Организует
работу по изучению текстов в малых группах и индивидуально.
•
Контролирует процесс выполнения задания.
• При
необходимости оказывает помощь.
|
Учащиеся
выполняют задания по группам, готовят обобщение материала, делают выводы о
проделанной работе.
1 группа знакомится с графиком прививок
2 группа изучает что такое эпидемия гриппа, значение вакцинации.
3 группа изучает причины аллергии
4 группа разрабатывает основные правила
укрепления иммунитета
|
Познавательные:
ориентируются в учебнике, осуществляют поиск необходимой информации.
умение
структурировать учебный материал, выделять в нем главное
Коммуникативные: умение
слушать и вступать в диалог, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении
Личностные:
мотивируют свои действия
Регулятивные:
планируют работу при решении учебной задачи,
.
|
5 Применение
и закрепление знаний.
|
Цели: обеспечить
усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в
разнообразных ситуациях.
|
Проверяет
понимание необходимости полученных знаний в дальнейшей жизни:
- для
чего нужно изучать иммунитет?
Способствует
формулированию выводов по теме
|
Устно
отвечают на поставленные вопросы, объясняют необходимость и значение
изученного материала.
|
Личностные:
Проявлять эмоционально-ценностное отношение к животным
Познавательные:
высказывание в устной форме по проблемному вопросу.
Коммуникативные:
Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.
Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных
позиций.
|
6. Рефлексия
учебной деятельности
|
- подвести итог проделанной работе на
уроке
|
Организует рефлексию
Подводит итог деятельности обучающихся
|
Обучающиеся
устно в свободной форме отвечают на вопросы.
Подводят
итоги урока делают выводы
|
Личностные УУД:
Самооценка на основе успешности
Адекватное понимание причин
успехе/неуспеха в учебной деятельности
Коммуникативные УУД:
Умение выражать свои мысли
Познавательные УУД:
Рефлексия.
Контроль и оценка процесса и результатов
деятельности
|
7 Дом.задание
|
обеспечить понимание обучающимися цели,
содержания и способов выполнения домашнего задания
|
Организует фиксацию задания
|
Обучающиеся
воспринимают информацию, фиксируют задание
Изучить
параграф 15 , ответить на вопросы учебника стр.56
Подготовить
сообщение о болезнях иммунной ситемы (индивидуальное задание)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.