Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта урока по теме: "Информационная безопасность в сети интернет"

Технологическая карта урока по теме: "Информационная безопасность в сети интернет"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Преподаватель: Синицына Анна Викторовна

Класс: 11

Тема урока: Информационная безопасность в сети интернет

Тип урока: урок изучения нового материала

Длительность: 40 минут

 

Цель урока: ознакомиться с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научиться избегать их.

 

Формы и методы обучения: словесный (дискуссия, рассказ), наглядный (демонстрация), частично-поисковый, метод мотивации интереса (в форме игры); интерактивная форма обучения (обмен мнениями, информацией).

 

Образовательные задачи: изучить информированность пользователей о безопасной работе в сети Интернет; познакомить с правилами безопасной работы в Интернете; учить ориентироваться в информационном пространстве; способствовать ответственному использованию online-технологий; формировать информационную культуру учащихся, развивать критическое мышление; воспитывать дисциплинированность при работе в сети.

 

Развивающие задачи: способствовать развитию умения анализировать, обобщать и систематизировать получаемую информацию, способствовать развитию ориентированности в информационном пространстве.

 

Воспитательные задачи: создать условия для формирования законопослушной личности, соблюдающей нравственные и этические нормы работы с информацией в сетях Интернет; создать условия для формирования умения работы в группе (умение слушать и слышать других).

 

Формирование общей компетенции: принимать решения в стандартной и нестандартной ситуациях и нести за них ответственность

 

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, программное обеспечение MS Power Point.

 

Используемая литература и Интернет-ресурсы:

Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/Н. Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

 1.     https://events.yandex.ru/lib/talks/2480/

2.     http://ria.ru/infografika/20071126/89617602.html

3.     Разработка урока по теме "Безопасный Интернет" Владимировой И.Н.http://www.openclass.ru/node/130999



Оформление доски:











hello_html_m653becfe.gif


Ход урока

1. Организация урока. Постановка цели урока (3 мин).

Эпитетом к сегодняшнему уроку я взяла фразу Ротшильда «Кто владеет информацией – владеет миром» Как вы её понимаете?

Интересный факт, что объем информации в современном мире по некоторым сведениям увеличивается вдвое не каждые десять лет, как считалось ранее, а каждые четыре года.

Давайте вспомним, что мы понимаем под информацией? (информация – сведения о каком-либо объекте, уменьшающие степень неопределенности о нем)

Какие источники информации существуют? (человек, книги, журналы, радио, ТВ, Интернет)

 Какой из источников для вас более информативен?

Какую информацию Вы можете почерпнуть в Интернете? (материал для занятий, книги, музыка, фильмы, игры и т.д.)

Всегда ли она полезная? (нет)


У вас появилась возможность  доступа практически к любой информации. Но с другой стороны, миллионы компьютеров получи доступ к вашему компьютеру. Как вы думаете, хорошо это или плохо? И почему? Докажите свою точку зрения.

 

 

Цитата: «Интернет несет читателю тонны мусора и крупинки золотого песка, и умение выбрать самое интересное  и полезное становится весьма востребованным талантом». Как вы её понимаете?

Сформулировать тему нашего сегодняшнего урока.

 

Слайд 1.

Итак тема нашего урока  - «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ». 

Сформулируйте цели урока.

Слайд 2.

 

Правильно ли я вас поняла, что вы хотели сказать следующее… Как не стать жертвой и сделать работу в сети Интернет безопасной? 

  Мы с Вами должны познакомиться с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научиться избегать их.


 

Чтобы ответить на этот вопрос для начала, предлагаю поиграть в игру «За или против». Перед вами 5 высказываний и 5 возможных угроз, поджидающих нас в сети интернет. Определите для каждого высказывания угрозу (или несколько угроз) пользования сетью интернет и поставьте номер данных угроз напротив утверждения. Данную работу проведите в парах. На работу вам определим 2-3 минуты (5 минут)


Утверждение

Номер угрозы

1.       Интернет имеет неограниченные возможности дистанционного образования. И это хорошо! 


2.       Интернет – это глобальный рекламный ресурс. И это хорошо!


3.       Общение в Интернете – это плохо, потому что очень часто подменяет реальное общение виртуальному.


4.       Интернет магазины – это плохо, потому что это наиболее популярный вид жульничества в Интернете.


5.     В Интернете можно узнать сведения о человеке (место проживания и адрес электронной почты, номер мобильного телефона). И это хорошо!




Угрозы:

  1. Угроза заражения вредоносным программным обеспечением (ПО). Для распространения вредоносного ПО и проникновения в компьютеры используется почта, компакт-диски, дискеты и прочие сменные носители, или скачанные из сети Интернет файлы. Эти методы довольно часто используется хакерами для распространения троянских вирусов.


  1. Доступ к нежелательному содержимому. Это насилие, наркотики, страницы подталкивающие к самоубийствам, отказу от приема пищи, убийствам, страницы с националистической идеологией. Независимо от желания пользователя, на многих сайтах отображаются всплывающие окна, содержащие подобную информацию.

  2. Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. Все чаще и чаще злоумышленники используют эти каналы для того, чтобы заставить детей выдать личную информацию. Выдавая себя за сверстника, они могут выведывать личную информацию и искать личной встречи.



  1. Поиск развлечений (например, игр) в Интернете. Иногда при поиске нового игрового сайта можно попасть на карточный сервер и проиграть большую сумму денег.


  1. Неконтролируемые покупки.


Вывод: Куда бы мы «не зашли», нас поджидают опасности в сети.

Я с вами полностью согласна. Мы назвали основные, но, наверное, даже не все опасности, которые существуют в сети Интернет.


- Давайте подумаем, как сделать работу в сети Интернет безопасной? Я предлагаю вам в парах сформулировать некоторые простые рекомендации (правила) по безопасному пользованию сети Интернет. Результаты представьте в виде таблице, которая предлагается вам на альбомных листах, лежащих на столах. На данную работу вам отведено 3-5 минут.


Зачитайте свои рекомендации – правила работы в сети Интернет(5 минут)


- Я тоже для вас приготовила несколько советов. (3 минуты)

Интернет – это новая среда взаимодействия людей. В ней новое звучание приобретают многие правила и закономерности, известные людям с давних времен. Попробую сформулировать некоторые простые рекомендации, используя хорошо известные образы. Как вы думаете, какие из ваших рекомендаций к ним относятся? Подчеркните или отметьте их.

Повернись, избушка, ко мне передом, а к лесу задом!

Современный Интернет – это не только обширная, но и настраиваемая среда обитания! В нем хорошо тому, кто может обустроить в нем собственное пространство и научиться управлять им. Записывайте свои впечатления в блог, создавайте галереи своих фотографий и видео, включайте в друзья людей, которым вы доверяете. Тогда вместо бессмысленного блуждания по сети ваше Интернет общение будет приносить пользу.

Не пей из колодца!

Даже когда мы испытываем жажду, мы не будем пить из грязной лужи. Также и в среде Интернет, случайно оказавшись в месте, которое производит отталкивающее впечатление агрессивного и замусоренного, лучше покинуть его, переборов чувство любопытства. Это защитит вас от негативных эмоций, а ваш компьютер – от вредоносного программного обеспечения.

Волку дверь не открывайте!

У интернет - мошенников ничего не получится, если только мы сами не откроем им дверь – не сообщим им наши пароли, не загрузим на свой компьютер сомнительные файлы или не дадим возможность пользоваться нашей сетью незнакомым людям.

Молодцы!

Переходим к следующему заданию. Дополните предложения. Если это возможно и объясните их смысл.

hello_html_m1abe4c77.pngВсегда помни своё Интернет имя _________________(E-mail, логин, пароли) и не кланяйся всем подряд (не регистрируйся везде без надобности)! 

hello_html_m1a660330.pngНе поддавайся _____(ярким рекламам-указателям) и не ходи тропками путанными на подозрительные сайты: утопнуть в трясине можно! 

hello_html_m2f6bbc59.pngЕсли пришло письмо о крупном выигрыше – это ___________(«Лохотрон-грамота»): просто так выиграть невозможно, а если хочешь зарабатывать пиастры, нужно участвовать в полезных обучающих проектах – в ___________(«Регате…»), например! 

hello_html_m4beccd70.pngЧтобы не забыть тропинку назад и вернуться вовремя, бери с собой Клубок волшебный _____________(заводи себе будильник, садясь за компьютер)! 

hello_html_1f92bfa1.pngЕсли хочешь дружить с другими государствами, изучай полезные социальные сервисы: они помогут тебе построить ___________(«Мой мир», свой блог, форум!)

hello_html_1654c30d.pngНе забывай обновлять антивирусную программу – иначе _____(вирус Серый Волк съест весь твой компьютер!) 

hello_html_1f3626eb.pngНе скачивай нелицензионные программные продукты – иначе ____(пираты потопят твой корабль в бурных волнах Интернет!) 

Напомните, пожалуйста, цель нашего сегодняшнего урока. Мы её достигли? Мы перечислил опасности сети и сформулировали правила безопасной работы в ней.

Какой совет по безопасному пользованию интернетом вы могли бы дать начинающему пользователю?

Оценки за урок:…

Домашнее задание: Предлагаю оформить советы для начинающего пользователя

в памятку.

Спасибо за урок!



6


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-132764

Похожие материалы