|
Этапы
урока
|
Цель
|
Время
мин
|
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
преподавателя
|
Оснащение
|
Форма
работы
|
Основной
метод обучения
|
|
1.Организационный момент
|
Развитие культуры поведения
|
2
|
Приветствие,
подготовка к уроку
|
Приветствие проверка готовности
|
|
|
|
|
2.Мотивация к учебной деятельности
|
Восприятие информации, активация
познавательной деятельности
|
5
|
Знакомство с темой урока, осознание
актуальности, знакомство с планом урока, критериями оценивания,
психологический настрой на учебную деятельность
|
Сообщение темы
урока, подчёркивание её актуальности
А) проведения
беседы;
Б) рассказ
(формирование темы и задач урока);
В) фронтальный
опрос(назовите штукатурные инструменты)
|
Презентация
«Выполнение оштукатуривания стен»
|
Рассказ, демонстрация,
Фронтальный опрос ,беседа
|
Объяснительно-
иллюстрации
|
|
Этапы
урока
|
Цель
|
Время
мин
|
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
преподавателя
|
Оснащение
|
Форма
работы
|
Основной
метод обучения
|
|
3.Актуализация опорных знаний
|
Актуализация знаний и умений для
восприятия нового материала
|
5
|
Повторение усвоенных знаний и умений
(актуализация знаний и умений)
|
Актуализация опыта обучения, мотивация к
изучению новых знаний, анализ выполнения заданий в группе и переход к
усвоению новых знаний, коррекция ответов, диагностика успешности
|
Презентация «Нанесения раствора на
стены»
|
Демонстрация, презентация, рассказ
|
Объяснительно-
Иллюстративный, словесный, наглядный
|
|
4.Формирование новых знаний
|
Усвоение новых знаний, первичное
закрепление знаний, заполнение таблицы
|
15
|
Усвоение новых знаний при демонстрации
презентации, заполнение таблицы, зарисовка эскизов
|
1.Организация
познавательной деятельности, обучение по изучению нового материала.
2.Использование
методов графической записи.
3.Беседа с
обучающимися, стимулирование опережающих идей
4.Первичная
проверка, усвоение новых знаний.
5.Контроль и
коррекция новых знаний.
|
Презентация
1.Инструмент и
назначение.
2.Заполнение
таблицы, инструмент для подготовки поверхности под оштукатуривание.
|
Назвать
инструменты
|
Назначение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Проверка
знаний.
|
Демонстрация презентации с элементами
самостоятельной работы.
|
Словесный, наглядный,
объяснительно-иллюстративный
|
|
Этапы
урока
|
Цель
|
Время
мин
|
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
преподавателя
|
Оснащение
|
Форма
работы
|
Основной
метод обучения
|
|
5.Закрепление знаний.
|
Проверка первичных знаний, анализ
ошибок, коррекция, оценивание.
|
10
|
Выполнение задания, выступление со своим
мнением, запоминание информации.
|
1.Постановка
цели задания.
2.Инструкции и
консультирование обучающихся.
3.Проверка
тестов, анализ ошибок, коррекция, оценивание.
|
Тест
|
Индивидуальная самостоятельная работа
|
Устный контроль
|
|
6.Рефлексия
|
Закрепление приобретенных знаний
|
5
|
Применение полученных знаний на практике
|
Демонстрация инструментов, проведение
игры «Назови инструмент»
|
Инструменты
|
Демонстрация инструментов
|
Репродуктивный (узнать инструмент),
Наглядный
|
|
7.Итоги урока
|
Анализ деятельности
|
3
|
Анализ своей учебной деятельности,
заполнение таблицы успеха
|
1.подведение итогов урока, получение
результата:
а)анализ деятельности группы и
отдельных обучающихся
б)объявление оценок и их
обоснование.
2.сообщение домашнего задания, инструкции
о выполнении.
3.Установка на следующий урок
|
Таблица успеха
|
беседа
|
Словесный
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.