Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Технологическая карта урока по теме: " Концепция вида, его критерии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Технологическая карта урока по теме: " Концепция вида, его критерии"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока №50.

Учебный предмет: биология.

Курс обучения: первый.

Группа: № 11.

Преподаватель: Бортнийчук О.В.

Тема урока: Концепция вида, его критерии.

Цель урока: - Изучить понятие вида, его критерии.

Задачи:

Обучающие:

- рассмотреть уровни эволюционного процесса, показать проблемность и актуальность изучения вида; выявить критерии вида.

Развивающие:

- продолжить формирование умений и навыков работы с определениями, устанавливать причинно- следственные связи, формулировать выводы.

Воспитывающие:

- прививать навыки коммуникативного общения, воспитывать у учащихся интерес к учению, стремление добиваться успехов за счет добросовестного отношения к своему труду.

Оснащение урока: записи на доске, пособие, учебник, карточки.

Ведущий метод обучения: Комбинированный.







Ход урока.

Этапы урока.

Деятельность педагога.

Деятельность учащихся.

Время

Мотивационно - целеполагательный.

1.Приветствует студентов на уроке.

2.Отмечает присутствующих на уроке.

3. Предлагает выполнить задания по карточкам по пройденной теме.

4. Объявляет новую тему и предлагает самостоятельно определить цель урока.

1.Отвечают на приветствие;

2.Готовятся к восприятию.

3. Внимательно слушают задание данное преподавателем.

4. Выполняют задание по карточкам.

5. Определяют цель урока.

10 минут

Деятельностный.

1. Преподаватель проводит беседу

Уровни эволюционного процесса.

- Что такое эволюция? Эволюционная теория? Эволюционный процесс?

2. Преподаватель делает обобщение:

Существует огромное число определений этих понятий, даже учение дают различные определения, если один теоретик, а другой практик.

3. Предлагает зачитать примеры разных ученых.

Выделяют следующие уровни эволюционного процесса:

4. Записываем в тетрадь определения.

Микроэволюционный ( эволюционные изменения внутри вида, которые приводят к его дифференцировке, завершаясь видообразованием)

Макроэволюционный (изучает эволюцию рода, семейства и т д.

Давайте вспомним историю изучения вида.

4. Предлагает одному из студента внести в схему фамилии ученых.

5. Предлагает сформулировать определение вида, обсудить, записать в тетрадь.



6. Предлагает заполнить концептуальную таблицу «Критерии вида» и по мере необходимости помогает.


1. Делают обобщение этих понятий.

2. Зачитывают примеры определений.

3. Записывают определения в тетрадь.

4. Работает у доски.

5. Формулируют определение вида, обсуждают, записывают в тетрадь.

6. Самостоятельно заполняют таблицу.

23 минут

Оценочно- рефлексивный.

1. Преподаватель предлагает ответить на вопросы.

- Что подразумевает морфологический критерий?

- Что изучает физиология как наука?

- Можно ли по одному критерию установить принадлежность к конкретному виду?

1. Отвечают на вопросы.

10 минут

Самостоятельная работа студентов.

1. Оценивает деятельность учащихся.

2. Предлагает домашнее задание .

3. Благодарит учащихся за работу.

4. Выдает домашнее задание.

1. Слушают и осмысливают итоги урока.

2 минуты






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структури­ровать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.

При самоанализе урока учитель нередко просто пересказывает его ход и затрудняется в обосновании выбора содержания, используемых методов и организационных форм обучения. В традиционном плане расписана в основном содержательная сторона урока, что не позволяет провести его системный педагогический анализ. Форма записи урока в виде технологиче­ской карты дает возможность максимально детализировать его еще на ста­дии подготовки, оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранных содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. Следующий шаг - оценка каждого этапа, правильности отбора содержания, адекватности применяемых методов и форм работы в их совокупности.

В том или ином варианте технологические карты давно используются преподавателями.

Автор
Дата добавления 14.06.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Номер материала 305612
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх