187123
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по теме "Кровь"

Технологическая карта урока по теме "Кровь"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Предмет: окружающий мир

Класс: 4-а

Учитель: Краснянская Н.Н.

Тема урока: Кровь

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Форма урока: исследовательская лаборатория «Познай себя»


Используемые технологии: технология развития критического мышления (на этапе организации урока и актуализации опорных знаний), современная технология оценивания (на этапах закрепления изученного материала, на этапе рефлексии), информационно – коммуникационные технологии (использование презентации), технология «Педагогики сотрудничества» (мотивация к познавательной деятельности со стороны учителя, свободное высказывание своего мнения со стороны обучающихся)


Базовые способности школьников, на которые ориентировано занятие: развитие воображения, мышления, способность понимать текст, способность к организации, рефлексии, самоопределению и самовыражению.

Группы формируемых компетенций:

Личностные УУД: развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или предложенных заданий; умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные УУД: участие в групповой работе с использованием речевых средств для решения коммуникативных задач; использование простых речевых средств для передачи своего мнения; проявление инициативы в образовательном процессе. умение высказывать свою точку зрения

Познавательные УУД: добывание новых знаний; переработка полученной информации для формулировки выводов.

Формы работы: групповая, в парах, индивидуальная, фронтальная, практическая работа

Приемы работы: системно - деятельностный подход к обучению.

Методы работы: проблемный метод самоорганизации познавательной и исследовательской деятельности на всех этапах урока.


Цель: познакомить с составом, значением и свойствами крови; простейшими способами оказания первой помощи при кровотечениях

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия на основе метода рефлексивной самоорганизации.

Образовательная цель: расширение понятийной базы по учебному предмету за счет включения в нее новых элементов.


Задачи урока:

Образовательные:

Подвести учащихся к «открытию» нового понятия «кровь», состава и функции крови

Формировать умение выражать свои мысли по теме урока

Проводить исследования и делать выводы о значении крови для человека

Совершенствовать умения и навыки правильно применять знания по оказанию первой помощи при кровопотерях

Развивающие:

Способствовать развитию умения проводить наблюдения и исследования

Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, сравнение; развивать логическое мышление, речь, внимание

Способствовать развитию умения грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы, уметь доказывать, аргументировать своё мнение

Формировать навыки самостоятельной индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки

Воспитывающие:

Воспитывать интерес к окружающему миру; создать мотивацию к дальнейшему изучению предмета; стремление использовать полученные знания в повседневной жизни

Содействовать развитию у детей умения общаться, радоваться успехам товарищей

Помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности

Оборудование и методические пособия: компьютер; мультимедийный проектор; презентация; художественное слово; карточки с готовой печатной основой для индивидуальной работы; карточки для работы в парах; карточки с заданиями разного уровня сложности для закрепления нового материала (на каждого ученика); капельки голубого, красного цвета

- Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков «Окружающий мир» 4 класс;
- Рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс;
- интернет - ресурсы для презентации.

У обучающихся бейджики: метеорологи, исследователи, доктор Айболит, у учителя - руководитель исследоватльской лаборатории











Деятельность учителя:

содержание работы, приемы и способы реализации содержания, формы организации

1. Этап «Организационный момент. Эмоциональный настрой»

Психологическая установка на урок



Ребята, у вас смайлики. Выберите свой. Кто в отличном настроении? Улыбнитесь друг другу. Кто немножко неуверен в своих силах? Улыбнитесь тоже, надеюсь, ваше настроение улучшится в процессе урока и вы обретёте уверенность.


2.Этап «Актуализация опорных знаний» Исследовательская лаборатория

«Познай себя»










Актуализация опорных знаний и способов действий.

Мотивация

к учебной деятельности





Мудрецы в древности не видя вещей проникали в истинную суть вещей, они не ездили по разным странам, не знали, что такое Интернет, но они познавали окружающий мир и находили ответы на вопросы внутри себя.

Девиз нашего урока: "Познай себя и ты познаешь весь мир!".

Исследовательская лаборатория

«Познай себя» начинает свою работу. Вы – исследователи. А мне позвольте быть руководителем исследовательской лаборатории.

Запишем дату в исследовательском журнале

Проблема: Дата римскими XIX.II. MMXVI

Переводим в арабские цифры

Наши наблюдения и исследования начались по дороге в школу.

Метеорологи - 2 обуч-ся

Прогноз погоды с народными приметами и поэтическим видением.

3. Этап «Постановка учебной задачи»


Включение учащихся в учебную деятельность



Составить из букв Ь К О Р В слово 3 склонения

Ассистентом в нашей Исследовательской лаборатории «Познай себя» будет

«капелька крови» (учитель выставляет сказочную «капелька крови»).

Ребята, ещё в незапамятные времена люди неоднократно наблюдали, что раненое животное или человек, потерявший много крови, умирали. Жизнь покидала их вместе с вытекающей кровью. Эти наблюдения приводили к мысли, что именно в крови заключается жизненная сила, но объяснить не могли. Медицина развивалась, и сейчас свойства крови не являются загадкой для людей. А мы попробуем сами раскрыть все тайны крови на уроке.

Пробирка предположений

Что хотите узнать о крови?

Какого цвета кровь? Состав крови. Функции крови.

Формулировка обучающимися цели урока

Цель: познакомиться с составом, значением и свойствами крови; простейшими способами оказания первой помощи при кровотечениях

4. Этап «Открытие нового знания»


Включение обучающихся в «Открытие нового знания»

Работа в парах Лабораторная работа. Рассматривание капельки крови под микроскопом

Задание: Рассмотрите препарат крови человека. Ответьте на вопросы:

Вопросы:

-Какого цвета кровь?

-Из одинаковых ли клеток состоит кровь?


Просмотр видеофрагмент фильма

Что вы увидели?

Чтобы рассказать об увиденном на языке науки проведём исследования.

Пословица гласит:

Облака собираются, появляются тучи, а когда люди собираются вместе – это сила”

Будем работать в группах. (4 группы)

Я вижу, что Капелька подготовила вам задание.

Кто хочет его выполнить?

Учебник с.32-33; энциклопедии



Выступление исследователей по группам о составе крови:

Плазма, красные кровяные клетки (эритроциты),

белые кровяные клетки (лейкоциты), кровяные пластинки (тромбоциты)

Эритроциты

Презентация (слайд №): капелька крови под микроскопом.  
Вывод: кровь – прозрачная жидкость (плазма), но в ней плавает огромное количество красных шариков. Это эритроциты, они и делают кровь красной.
4.Работа с учебником.
- Следующее открытие вы сделаете сами. Прочитав в учебнике отрывок на странице 33, вы узнаете функцию эритроцитов.
- Что же вы узнали про эритроциты? Какой вывод можно сделать?
Лейкоциты

5.Презентация (слайд № ): лейкоциты.
- В крови плавают ещё и белые шарики – лейкоциты. А почему мы их не увидели под микроскопом? Выясним их функцию. Что происходит, когда в палец попадает заноза?
Что бывает на месте занозы, если её долго не вытаскивать?
- Прочитаем статью из учебника на стр. 33 
Тромбоциты

6. Презентация (слайд № ): тромбоциты. 
- Посмотрите, ребята в крови ещё есть тромбоциты. Подумаем, какова их функция. Вспомните, когда вам делали укол, шла ли у вас кровь? Как долго? Почему она остановилась? Как бы вы назвали это свойство? 
Вывод : это свойство – свёртываемость крови, а помогают ей в этом – тромбоциты. Есть люди, страдающие гемофилией. У них кровь не сворачивается. Как вы думаете, опасно ли это для человека?

Функции крови

Соотнесение картинок и понятий

Выделительная

Защитная

Регуляторная

Защитная

Картинки из учебника

Вывод по таблице (объясните):
- кровь – транспортировщик;
- кровь – снабженец;
- кровь – уборщик;
- кровь – защитник

6.Физкультминутка


Психологическая разгрузка

Гимнастика для глаз и

«Бибика»

5. Этап

«Первичное закрепление материала»


Обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы

Учитель: Всем, всем исследователям соблюдать спокойствие, быть внимательным друг к другу, при необходимости оказывать помощь, чтобы преодолеть возникшее препятствие. В нашей лаборатории возникла проблема

Доктор Айболит

Йод. Зелёнка. Бинт и жгут

Вам в леченье подойдут.

Вы зелёнкой смажьте ранку,

приложите с перекисью ватку.

Ну а если повреждён крупный кровеносный сосуд

непременно нужен жгут.

Выше раны жгут наложим

И больному мы поможем

При носовом кровотечении

Лёд и холод лучшее лечение.

6.Физкультминутка


Психологическая разгрузка

Гимнастика для глаз и

«Бибика»

 7.  Этап

«Включение нового  знания в систему знаний и повторение»

Определение границ собственного знания или «незнания»

Учитель: Любой исследователь должен предоставить отчёт о проделанной работе. Мы с вами составим сейчас свой отчёт в виде решения мини-теста. Самостоятельная работа учащихся:

(по карточкам разного уровня сложности)

8.Домашнее задание


Объясняет задание

9. Этап "Подведение итогов урока. Рефлексия"


Самооценка результатов своей деятельности

Завершается наше сегодняшнее исследование

«Капелька крови» благодарит вас за работу и на следующий урок приглашает вас вместе с ней совершить путь по организму, познакомиться с важнейшим органом кровообращения – сердцем Оцените деятельность своей пары, используя капельки. На парте «капельки»:

Поднимите парой
красную с улыбкой – я всё понял и могу объяснить другим;
синюю капельку испытывали трудности, надо ещё немного постараться, и успех будет!

Рефлексия Продолжи

  1. было интересно…

  2. было трудно…

  3. я выполнял задания…

  4. я понял, что…

  5. теперь я могу…

  6. я почувствовал, что…

  7. я приобрел…

  8. я научился…

  9. у меня получилось …

  10. я смог…

  11. я попробую…

  12. меня удивило…

  13. мне захотелось…

  14. сегодня я узнал…

Познавайте и изучайте себя и вы познаете весь внешний мир, вселенную.

Самопознание — путь к постижению истинного блага. В этике добродетель равна знанию, следовательно, разум толкает человека на добрые поступки. Человек знающий не станет поступать плохо.







Общая информация

Номер материала: ДБ-043282

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.