Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по теме "Механические колебания"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Технологическая карта урока по теме "Механические колебания"

библиотека
материалов

Учитель Клюкина И.Ю.

Предмет физика

Класс 9


Тема – модуль «Механические колебания »

( 6 учебных часов, 6 УЭ)


Цель (КДЦ) комплексная дидактическая цель (планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные, информационно-интеллектуальную компетентность и УУД). Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;    формирование представлений о механических колебаниях, умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Приобретение новых знаний, формирование умения приобретать новые знания о колебательном движении, гармонических колебаний, затухающих и вынужденных колебаний, явлении резонанса, превращение энергии при колебательном движении, познакомиться с величинами, характеризующими колебательное движение: амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

Учащиеся должны научиться: производить расчет периода и частоты колебаний, определять по графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени амплитуду, период и частоту колебаний.


Цель интегрирующие дидактические цели (ИДЦ): познакомиться с системой методологических знаний и представлений о колебательном движении, видах колебаний, характеристиках колебательного движения.


Планирование темы.

УЭ-0 Постановочный урок модуля « Механические колебания»

УЭ-1 Колебательное движение. Колебательные системы

УЭ-2 Величины, характеризующие колебательное движение

УЭ-3 Лабораторная работа «Исследование зависимости периода и частоты

свободных колебаний нитяного маятника от его длины».

УЭ-4 Гармонические колебания

УЭ-5 Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие и

вынужденные колебания. Резонанс

УЭ-6 Самостоятельная работа по теме «Механические колебания»


УЭ-0. Постановочный урок модуля. познакомиться с системой методологических знаний и представлений о колебательном движении, свободных колебаниях, колебательных системах, маятниках


Цель частные дидактические цели (ЧДЦ): познакомиться с содержанием модуля, выявить взаимосвязь нового материала с ранее изученным конкретизировать знания о колебательном движении

Стадия 1. Ознакомление с содержанием модуля, подготовка к изучению темы ___________________________________

Карта темы

Колебательное движение

Колебательные системы

Свободные колебания

Маятник



2.

Амплитуда

Период

Частота

Фаза колебаний


3.

Гармонические колебания

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания. Резонанс













Задание 1. Ознакомьтесь с информационной картой темы и объемом изучаемой темы по учебнику. Запишите в тетрадь название темы и тему первого урока (УЭ-0).

Задание 2. Начертите в тетради таблицу результатов.


Внимательно прочитайте основные понятия, вопросы и определения, которые предстоит изучить. Вспомните, что большая часть вопросов для вас уже знакома. Заполните таблицу результатов.

Задание 3. Проанализируйте таблицу. Обратите внимание на содержание третьего столбца таблицы. Сделайте для себя вывод о том, какой объем абсолютно нового для вас материала вам необходимо изучить в пределах темы. Еще раз просмотрите материал учебника. Отметьте в карте темы, которые вам предстоит изучать впервые. Если вас заинтересовал какой – либо вопрос, обратитесь к учителю за дополнительной информацией.

Задание 4. Определите для себя, по какой теме вам хотелось бы сделать доклад или сообщение, и в какой форме вы хотели бы это представить. Сделайте в карте пометки, когда вам нужно обратиться за дополнительными заданиями. С вопросами вы можете обратиться к учителю, когда это будет удобно.

Стадия 2. Изучение вводных вопросов темы


Задание 1. Прочитайте первые шесть абзацев §24

Задание 2. Ответьте на вопросы.

К какому виду движения относится:

1.Движение автомобиля по прямолинейной дороге с постоянной скоростью.

2.Движение качелей.

3.Падение камня с высоты.

4.Движение земной коры при землетрясении.

5Движение звучащей струны на гитаре?

Задание 3. Прочитайте последний абзац § 24. Конкретизируйте понятие периодичность

Задание 4. Ответьте на вопрос на стр. 94№ 1,3

Стадия 3. Рефлексия.

  1. Работа с таблицей результатов.

  2. Посмотрите, что вам необходимо повторить к следующему уроку. Если есть вопросы, обратитесь к учителю.

  3. Ознакомьтесь с объемом домашнего задания по информационной карте.

УЭ-1.Колебательное движение. Колебательные системы. Маятник.

______________________________________


Цель (ЧДЦ): познакомиться с колебательными системами



Этап 1. Проверка домашнего задания.

Ответы на вопросы


Этап 2. Изучение нового материала.

.


Стадия 1. Вызов

1.Сообщения учеников.

2.Сообщение учителя о колебательных системах

Стадия 2. Осмысление.


Задание 1. Прочитайте текст § 25

Задание 2. Заполните таблицу

Задание 3. Прочитайте описание хода опыта на стр. 93.

Задание 4.Ответьте на вопросы.

Задание 5.Прочитайте текст, выделенный курсивом, и запишите вывод.

Стадия 3. Рефлексия.


1.Работа с таблицей результатов.

2.Посмотрите, что вам необходимо повторить к следующему уроку. Если есть вопросы, обратитесь к учителю.

3.Ознакомьтесь с объемом домашнего задания по информационной карте


















УЭ-2. Величины, характеризующие колебательное движение

______________________________________


Цель (ЧДЦ): изучить величины, характеризующие колебательное движение



Этап 1. Проверка домашнего задания.

Ответы на вопросы


Этап 2. Изучение нового материала.

.


Стадия 1. Вызов

1.Сообщения учеников.

2.Сообщение учителя о величинах, характеризующих колебательное движение


Стадия 2. Осмысление.


Задание 1. Прочитайте текст § 26

Задание 2. Выпишите основные формулы на стр. 99.

Задание 3. Прочитайте текст, выделенный курсивом

Задание 4.Выполни упр. № 24(1,2)

Стадия 3. Рефлексия.


1.Работа с таблицей результатов.

2.Посмотрите, что вам необходимо повторить к следующему уроку. Если есть вопросы, обратитесь к учителю.

3.Ознакомьтесь с объемом домашнего задания по информационной карте




УЭ-3. Лабораторная работа «Исследование зависимости периода и частоты

свободных колебаний нитяного маятника от его длины».



Цель (ЧДЦ): Исследовать зависимость периода и частоты колебаний нитяного маятника от его длины



Этап 1. Проверка домашнего задания.

Ответы на вопросы





Стадия 1. Вызов

Сообщения учеников.


Стадия 2. Осмысление.


Выполнение лабораторной работы

Стадия 3. Рефлексия.


1.Работа с таблицей результатов.

2.Посмотрите, что вам необходимо повторить к следующему уроку. Если есть вопросы, обратитесь к учителю.

3.Ознакомьтесь с объемом домашнего задания по информационной карте










УЭ-4. Гармонические колебания

______________________________________


Цель (ЧДЦ): выяснить причину возникновения гармонических колебаний



Этап 1. Проверка домашнего задания.

Ответы на вопросы


Этап 2. Изучение нового материала.

.


Стадия 1. Вызов

1.Сообщения учеников.

2.Сообщение учителя о гармонических колебаниях


Стадия 2. Осмысление.


Задание 1. Прочитайте текст § 27

Задание 2. Зарисуйте рис. на стр 103.

Задание 3. Прочитайте текст, выделенный курсивом, и запишите определения.

Задание 4. Приведите примеры гармонических колебаний

Задание 5. Заполните таблицу

Задание 6. Выполните упр.25,задание 2(устно).


Стадия 3. Рефлексия.


1.Работа с таблицей результатов.

2.Посмотрите, что вам необходимо повторить к следующему уроку. Если есть вопросы, обратитесь к учителю.

3.Ознакомьтесь с объемом домашнего задания по информационной карте














УЭ-5. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие и

вынужденные колебания. Резонанс


______________________________________


Цель (ЧДЦ): рассмотреть превращение энергии при колебательном движении. Изучить Затухающие и вынужденные колебания. Выяснить условия резонанса.




Этап 1. Проверка домашнего задания.

Ответы на вопросы


Этап 2. Изучение нового материала.



Стадия 1. Вызов

1.Сообщения учеников.

2.Сообщение учителя о: превращении энергии при колебательном движении, затухающих и вынужденных колебаниях. Явлении резонанса.


Стадия 2. Осмысление.


Задание 1. Прочитайте текст § 28 на стр.106, текст § 29 на стр.108-109, опр. § 30 на стр.111,

Задание 2. Зарисуйте рис. на стр 106.

Задание 3. Прочитайте текст, выделенный курсивом, и запишите определение.

Задание 4. Приведите примеры затухающих и вынужденных колебаний. Примеры резонанса.

Задание 5. Заполните таблицу

Задание 6.Выполните упр. № 25(1)


Стадия 3. Рефлексия.


1.Работа с таблицей результатов.

2.Посмотрите, что вам необходимо повторить к следующему уроку. Если есть вопросы, обратитесь к учителю.

3.Ознакомьтесь с объемом домашнего задания по информационной карте












УЭ-6. Самостоятельная работа по теме «Механические колебания»


______________________________________


Цель (ЧДЦ): Выяснить умения и навыки полученные при изучении темы «Механические колебания»




Этап 1. Проверка домашнего задания.

Ответы на вопросы





Стадия 1. Вызов

1.Сообщения учеников.


Стадия 2. Осмысление.


Задание 1.Выполнение самостоятельной работы


Стадия 3. Рефлексия.


1.Посмотрите, что вам необходимо повторить к следующему уроку. Если есть вопросы, обратитесь к учителю.

2.Ознакомьтесь с объемом домашнего задания по информационной карте




Автор
Дата добавления 01.05.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров190
Номер материала ДБ-062104
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх