Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока по теме: "Меньше или больше" (5 класс)

Технологическая карта урока по теме: "Меньше или больше" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок математики в 5 классе по теме: Меньше или больше

Учитель: Гилязова Милауша Ханнановна

Должность: учитель математики

Место работы: МБОУ «Мемдельская общеобразовательная школа имени Хай Вахита Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Предмет: Математика 5 класс УМК. Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов,А.С. Чесноков – М. : Мнемозина,2014

Тип урока: закрепление новых знаний при решении задач

Время проведения: I четверть

Участники: 5 класс

Цели урока:

формировать умение сравнивать числа и координаты точек;

способствовать развитию математической речи, оперативной памяти;

воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: понимать, что значить»сравнить числа»; уметь правильно выполнять сравнение чисел; понимать, что означает выражение «точка на координатном луче лежит правее или левее заданной точки».

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: регулятивные – уметь определять и формировать цель на уроке с помощью учителя проговаривать последовательность действий на уроке; планировать свое действие в соответствии с поставленной цели; коммуникативные – уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; уметь выражать свои мысли ; познавательные – уметь ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания.

Основные понятия: обозначение натуральных чисел.

Ресурсы:

  • Учебник.

  • Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике: 5 класс: к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика 5 класс»- М.: Экзамен,2012

  • ЭОР.

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа.

Технологическая карта урока

1. Мотивация к учебной деятельности.

Цель: создать усло-вия для формирова-ния потребности уче-ников во включении в учебную деятельность.

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


- Добрый день. Ребята, проверьте свою готовность к уроку. Кто полностью готов, посмотрите на меня и улыбнитесь.


Работа с учебником: с.32,№181

Включаются в деловой ритм урока.

Проявление интереса к материалу изучения.



Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


II. Закрепление новых знаний при решении задач с проговариванием во внешней речи.

Цели:

- закрепить новое знание в речи и знаках;

- зафиксировать преодоление возникшего ранее затруднения

Организует фиксирование нового знания в речи и знаках

Работа с учебником: с.30-32, №163-165, 178- с комментированием

Фиксируют новое знание в речи и знаках

Уметь решать различные виды задач, анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами и взаимосвязь между условием и вопросом задачи, объяснять выбор действий

Познавательные: уметь добывать новые знания

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Регулятивные: уметь работать по коллективно составленному плану, проговаривать последовательность действий на уроке

III .Физкультминутка

Цель: профилактика утомления, нарушения осанки и зрения , снятие утомления детей на уроке.


Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.



Дети проводят подходящую физкультминутку с минимальной помощью учителя.





IV.Самостоятельная работа.

Цель: организовать проверку умения применять новые знания

Организует проверку знаний

Вариант 1: №166(1),167(1,3)

Вариант 2: №166(20, 167(2,4)

Выполняют самостоятельную работу


Познавательные: уметь извлекать из математических текстов необходимую информацию.

Регулятивные: уметь проводить коррекцию и оценку своих действий

V.Рефлексия учебной деятельности.

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности

- Подведем итог работы на уроке.

- Назовите тему урока.

- Расскажите, чему вы научились.

- Оцените свою деятельность, используя один из кружочков: зеленый, красный, желтый.

Домашнее задание: п.5, №177, 179,180

Отвечают на вопросы.

Осуществляют самооценку. Записывают домашнее задание


Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, оценить правильность выполнения действия.

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Общая информация

Номер материала: ДБ-401711

Похожие материалы