ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА ЗАНЯТИЯ
Дисциплина:
Специальный рисунок
Профессия
_Парикмахер__
Группа
___ПМ-41__. Курс___2___
Преподаватель
Гурская Татьяна Андреевна
Дата
проведения: ___29.04.2016г._
Время
проведения: 45 минут
Тема:
Моделирование прически в зависимости от формы головы и лица.
Тип
занятия: Изучение нового материала
Технология:
_обучение в сотрудничестве
Методы
обучения: Словесный, наглядный, практический.
Цель
занятия: Формировать умения и навыки правильного подбора индивидуальной модели стрижки по форме лица клиента
Задачи:
Образовательная:
- формировать профессиональные навыки определять формы и виды
лиц, для выполнения различных видов причесок, готовность студентов к обоснованному
выбору прически и стрижки на практике;
- Формирование ОК:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
Развивающая:
-
активировать развитие познавательной активности
- развить наблюдательность, воображение, эстетический вкус.
-умение
изобразить на рисунке вид стрижки форме головы;
Воспитательные
-
привитие любви к творчеству;
- воспитание
сознательного отношения к профессии, трудолюбия, умение выражать собственное
мнение, уверенности при выполнении причесок.
Оборудование
и методическое обеспечение занятия:
- мультимедийный
проектор, ноутбук, экран, колонки, видео презентация (https://www.youtube.com/watch?v=WXWCIC3I55Q)
- дидактический
материал (раздаточный материал, памятки, учебник Т.А. Черниченко, И.Ю. Плотникова.
Литература:
1.
Учебное пособие Т.А. Черниченко, И.Ю. Плотникова – Моделирование
причесок и декоративная косметика.
ХОД
ЗАНЯТИЯ
№ элемент занятия
|
Элементы
занятия
|
Время, минут
|
Методы
|
1
|
Организационный
момент
|
1 мин
|
Словесный
|
2
|
Постановка цели
|
5 мин
|
Фронтальный
|
3
|
Объяснение
нового материала
|
14 мин
|
Фронтальный
|
4
|
Первичное
закрепление материала
|
15 мин
|
Индивидуальный
|
5
|
Подведение
итогов
урока
|
5 мин
|
Фронтальный,
групповой
|
6
|
Рефлексия
|
3 мин
|
Индивидуальный
|
7
|
Задание
на дом
|
2 мин
|
Индивидуальный
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА ЗАНЯТИЯ
№
|
Этап занятия
в соответствии с выбранной технологией
|
Время
|
Форма
деятельности
|
Деятельность
педагога
|
Деятельность
обучающихся
|
Способы организации деятельности
|
1.
|
Организационный
момент
|
1
мин
|
|
Проверяет готовность студентов к
занятию, отмечает отсутствующих.
|
|
|
2.
|
Постановка цели
|
5
мин
|
Обсуждение
проблемной ситуации
|
Преподаватель подчеркивает
значимость, актуальной темы. Определяет план занятия.
Формирование позитивной мотивации
и активизации интереса к учебной деятельности.
|
Высказывают
свое
сомнение, формулируют совместно с преподавателем тему и цель занятия.
|
Фронтальный
|
3.
|
Объяснение
нового материала
|
14
мин
|
Просмотр
видео презентации
|
Демонстрация
видео презентации «Моделирование стрижки по форме лица»
|
Просмотр
видео презентации
|
Фронтальный
|
4.
|
Первичное закрепление материала
|
15
мин
|
Выполнение практического задания
|
Организует
самостоятельную работу студентов, координирует ход процесса, наблюдает за
поведением обучающихся в работе.
|
Выполнение самостоятельной
практической работы:
1.
На
шаблоне определяют форму лица.
2.
Рисуют
по форме лица соответствующую стрижку.
|
Индивидуальный
|
5
|
Подведение
итогов
урока
|
5
мин
|
Анализ
допущенных ошибок, при выполнении практических работ.
|
Уточняет
частые ошибки
Опрос
по основным понятиям
|
1.
Оценивают правильность выполнения работ друг друга (взаимоконтроль)
|
Фронтальныйгрупповой
|
6
|
Рефлексия
|
3
мин
|
Оценивание
результатов работы
|
Предлагает
студентам дать оценку своей работы и оценить качество изученного материала.
Использование техники «Рюкзак»
|
Оценивают
эффективность своей деятельности
|
Индивидуальный
|
7
|
Задание
на дом
|
2
мин
|
|
Дает
д инструктаж по выполнению домашнего задания
|
|
Индивидуальный
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.