Технологическая карта урока по теме "Моя будущая профессия" (5 класс)

Технологическая карта урока

Тема урока: Моя будущая профессия

Класс: 5 класс.

Тип урока: Урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Цели урока:

- личностные:  ученик будет  уважительно и доброжелательно относиться к людям разных профессий;

- метапредметные: ученик сможет  осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации  для  отображения своих чувств, мыслей и потребностей;

- предметные:  1. каждый ученик сможет называть 15 видов деятельности, связанной с профессиями (названия профессий);

                          2. каждый ученик сможет рассказывать, кем он хотел бы стать, используя конструкции I am going to be…, I want to…, I like…, 

                             I would like to….

Этап урока	Цель	Деятельность учащихся	Социальная форма	Средства обучения	Деятельность учителя
Проблематизация 3-5 минут	Эмоциональная, психологическая  и мотивационная подготовка уч-ся	1. Дети на карточках пишут, кем они хотят стать, какую профессию хотели бы выбрать. 2. Смена пространства: выход к доске.	ИР Пл	Пустые карточки на партах, скотч	Раздает карточки Рассказывает, чего от них ожидает на уроке. What would you like to be?
Актуализация знаний 5-7 минут	Воспроизведение ранее изученного, применение правил в новых ситуациях.	Дети рассказывают о профессиях, кем можно стать в будущем.	ФР	-	О чем бы вы хотели рассказать сейчас?
Семантизация  25 минут	Усвоение новых способов учебной и умственной деятельности. Выполнение заданий, связанных с повышением внимательности, логики, самостоятельности и самоанализа.	Читают стихотворение  (первый раз)  2 минуты Второе прослушивание: чтение стих-я  – 3 минуты В парах задают вопросы «What characteristics are necessary for …?» 5 минут Рассказывают про каждого человека, кем он хочет стать – 5 минут Читают текст вслух друг за другом. 8 минут	ИР ИР Пл ПР Пл	компьютер Учебник, упр.75, стр.159 Учебник, упр.80, стр. 161	Задает вопрос: «What are you going to be?» Перед прослушиванием  повторить вопрос: «What are you going to be?» Задает вопросы (примечание) Раздает картинки-слова Организовать 2 круга на карусель. Скажите, почему они любят свою профессию. Следит за очередностью Объяснить, почему эта профессия опасная.
Контроль и самооценка. 2 мин.		Д/з: с. 161 у. 82,  (ответить на вопросы письменно)	ИР		Какие профессии вы теперь знаете? Выставление оценок.
Рефлексия  5 минут	Определение  эмоционального состояния учащихся на уроке	Отвечают на вопрос «Как ты сегодня поработал?»	ИР		Поблагодарить за работу, похвалить, отпустить!

Выполнила: Иптышева Евдокия Григорьевна