Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока по теме "Моя семья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока по теме "Моя семья"

библиотека
материалов

Дата: 16.02.15 г.

Класс: 2

Предмет: английский язык

Технологическая карта урока № 35



Целевой блок

Тема

«Моя семья»

Цель

Активизация новой лексики и грамматики в различных видах речевой деятельности

Формировать УУД:

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспек­тивной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завер­шения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение, намечать план действия при работе в паре, следовать намеченному плану; правильно и осознанно строить монологическую и диалогическую речь, прогнозировать результат при восприятии текстов при аудировании и чтении.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; участвовать в диалоге; понимать на слух речь учителя и одноклассников, ее основное содержание и реагировать на услышанное; допускать возможность существования различных точек зрения и признавать право каждого иметь свою.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; понимать информацию, представленную в форме таблиц, схем, текстов.

Планируемые
результаты

Предметные: уметь составлять монологическое высказывание; понимать содержащуюся в тексте информацию; уметь употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Метапредметные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспек­тивной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завер­шения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение, намечать план действия при работе в паре, следовать намеченному плану; правильно и осознанно строить монологическую и диалогическую речь, прогнозировать результат при восприятии текстов при чтении, (Регулятивные УУД,) умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; участвовать в диалоге; понимать на слух речь учителя и одноклассников, ее основное содержание и реагировать на услышанное; допускать возможность существования различных точек зрения и признавать право каждого иметь свою; предъявлять результаты проектной работы (Коммуникативные УУД), умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; понимать информацию, представленную в форме таблиц, схем, текстов; (Познавательные УУД)

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: изучить новую лексику по теме «Семья», правильно оформлять монологическую речь, совершенствовать умение работы с текстом

Способствовать развитию памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, логики, эстетического вкуса

Воспитывать культуру поведения при парной, фронтальной, индиви­дуальной работе

Тип урока

Урок открытия новых знаний


Учебно-мето-
дический ком-
плекс

учебник «Magic Rainbow» для 3 класса Святловская Е.А., 2012г.

рабочая тетрадь

электронные физкультминутки

аудиодиски

наглядные пособия

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Лексика по теме «Семья», личные местоимения she, he, it, we, глаголы have got, has got

Организация
пространства

Парная, фронтальная, индивидуальная работа

Межпредмет-
ные связи

Окружающий мир, русский язык

Действия
обучающихся

1. Организационный момент. Создание мотивации. Постановка целей и задач урока.

(Слайд 1, 2)


2. Актуализация знаний.

1) Фонетическая разминка.

Tongue Twister: A black cat sat on a mat. Отработка произношения буквы а в словах. Чтение, перевод, назвать слова с соответствующим звуком и буквой. (Слайд 3)

2) Речевая разминка. Ответить на вопросы. Can you jump, run, swim, dance, play football, play the piano? А помните ли вы, что умеют делать животные?

Игра «Yes/ NO» A dog can run. A monkey can climb. A frog can jump. A tortoise can swim.


3. Развитие лексико-грамматических навыков.

Развитие умений работы с текстом. Изучение новой лексики.

3.1. Письмо Тома. Чтение, перевод, отработка новой лексики (Слайд 4) Звук th


3.2. Выполнение заданий по тексту (Слайд 5,6)


4. Физ. Минутка.


5. Развитие умений монологического высказывания. Составление монологического высказывания. Что бы рассказали о своей семье герои сказок?


6. Развитие умений письма. Написание письма Тому. Задание на карточках.


7. Повторение глаголов have got, has got. Местоимения She, he, it, they. Задания на карточках. Написать о семье Тома. Мы умеем рассказывать о себе, а как рассказать о каком-нибудь мальчике или девочке, как сказать, что у Маши есть брат?


Диагностика
результатов
урока
(итог
урока)



Домашнее задание

Какую цель ставили?

Достигли цели?

Какая тема урока была?

Чему научились на уроке?


Задания на карточках.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДВ-263706
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх