Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по теме "Музыкальный театр"

Технологическая карта урока по теме "Музыкальный театр"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:


Технологическая карта урока

Предмет: музыка

Учитель: _Чернавцева Светлана Сергеевна____________________

Тема урока

«Детский музыкальный театр»

Тип урока

Урок-путешествие

Дата урока

21 апреля

Информационно-методическое

обеспечение

учебной

деятельности

(музыкально-художественной деятельности)

(ресурсы)

Учебник «Музыка» для 2 класса Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – М., Просвещение, 2011

План урока

(ход урока)


1.      Организационный момент. Активизация внимания.

2.      Актуализация опорных знаний.

3.      Открытие новых знаний.

4.      Проверка усвоения нового материала.

5.      Вокальная работа.

6.      Закрепление знаний и умений учащихся по изучаемому материалу.

7.      Подведение итогов урока.


Цель урока

Знакомство с музыкальным театром, с оперой М. Коваля «Волк и семеро козлят».


Задачи урока

Обучающие: расширить представления о музыкальном театре, дать определение жанру «опера», познакомить с понятиями афиша, солист, хор, декорации;

развивающие: научиться анализировать прослушанные музыкальные фрагменты, определять характер героя;

воспитывающие: воспитывать у школьников любовь к музыкальному искусству.

коммуникативные: воспитывать уважение к мнению одноклассников, умение работать в группах.


Музыкальный словарь урока

Основные понятия и новые имена, изучаемые на уроке: музыкальный театр, опера, афиша, декорации, солист, хор.


Организация пространства

Виды деятельности и работы: групповая работа, индивидуальная работа, самостоятельная работа

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Творческие задания для учащихся, выполнение которых приводит к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.

Учитель активизирует внимание учеников с помощью прослушивания песни ««Спор Маши и Вити»

Учитель спрашивает, есть ли место чудесам в нашей жизни?

Ученики слушают и дают ответы, что чудеса действительно есть в нашей жизни. И одно из чудес – это музыка.

Для всего класса.

Ребята должны усвоить, что музыка одно из видов искусства, которое чудесным образом влияет на человека. Одно из чудес- музыкальный театр.

Вступают

в учебный диалог с учителем, принимают участие в общей

беседе.

2.





3.






4.





5.








6.






7.




8.

Учитель применяет прием «Необъявленная тема». Прием «Шаг за шагом» Загадывает загадки детям.

Учитель показывает презентацию где знакомит детей с понятиями: опера, афиша, декорация. Знакомство с оперой М. Коваля «Волк и семеро козлят»

Учитель просит детей прослушать тему Мамы- Козы. Дать определение музыкальному образу, описать характер.

Учитель знакомит ребят с самым маленьким героем оперы Малышом. Предлагает прослушать Тему Малыша –марш. И промаршировать детей под музыку.

Прием «Ассоциация».

Учитель раздает группам изображение козленка.






Вокальная работа, распевание. Пение и слушание заключительного хора Семеро козлят»

Учитель задает вопрос, что нового узнали дети на уроке?





Дети стараются правильно отгадать загадки. И определить тему урока.


Дети смотрят презентацию, принимают активное участие в беседе.





Дети слушают музыкальную тему. Описывают, какой видят Маму-козу.



Дети слушают и маршируют под музыку.







Дети дают название козленку, пишут 3 ассоциации, лидер группы выходит и перечисляет ассоциации, дети должны угадать имя козленка.

Ребята распеваются, слушают и разучивают мелодию песни.


Ребята отвечают, что узнали новые понятия: хор, солист, опера, декорация, афиша.


Для всего класса- загадки.





Для всего класса.






Для всего класса.







Для всего класса.

Пластическое интонирование.







Работа в группах.









Коллективное пение.





Индивидуальный

опрос.

Активизация ранее приобретенных знаний.



Знать понятия: опера, афиша, декорация, солист, хор.




Умение слушать и слышать музыку, давать определение музыкальному образу.




Умение ритмично двигаться под музыку.












Умение передавать настроение музыки в пении, исполнять в хоре вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения.


Закрепить понятия:

хор, солист, опера, декорация, афиша.

Вступают

в диалог с учителем, участвуют в общей

беседе, осуществл

яют совместную деятельность.








Развитие фантазии ребят.









Осуществление совместной деятельности.







Желание осваивать новые виды деятельности, участвовать

в творческом созидатель

ном процессе.





Принимает и сохраняет учебную задачу, планирует необходимые действия, операции.

9.Итоги урока.

Рефлексия.




Вопросы для беседы по итогам урока.

А сейчас давайте подумаем, что было непонятно, что бы вы хотели уточнить. Ответьте на вопросы, которые перед вами.

Ответьте на вопросы (допишите предложение в левом столбце).

1.На уроке я работал…

активно/

пассивно

2.Своей работой на уроке я…

доволен /не доволен

3.Урок для меня показался…

коротким/длинным

4.За урок я…

устал /не устал

5.Материал урока мне был…

понятен /

не понятен, полезен/

бесполезен, интересен/скучен

6.Домашнее задание

легким/трудным, интересным/не интересным

9.Оцените свою работу на уроке (поставьте сами себе отметку на листе).

.










Творческое задание на дом

Нарисовать афишу к детской опере- сказке «Волк и семеро козлят»


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров182
Номер материала ДВ-331619
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх