Предлагаю
студентам слайд, на котором названы виды отклонений, их проявления.
Провожу
игру «Установи соответствие».
Подвожу
к понятию «дети с особыми образовательными потребностями».
Подвожу
к выводу: вследствие таких особенностей этому ребёнку нужны особые пути получения
образования, необходимы особые образовательные программы, средства,
технологии, отличные от стандартных.
Работа с ФЗ РФ «Об образовании в РФ».
Ст. 5 п.2 Есть ли какие-либо ограничения в
получении образования?
Ст. 5 п. 5 Чьи права но получение образования там
закреплены?
Каким образом системой образования реализуются
право на образование детей с ОВЗ, одарённых, с отклонениями в поведении?
Обращаю внимание на то, что означает данный термин (вытесняет
из широкого употребления термин "аномальные дети", смещение
акцентов, тем самым подтверждая отказ общества от деления людей на
полноценное большинство и неполноценное меньшинство).
Далее
рассмотрим основные подходы к образованию детей с особыми образовательными
потребностями, которые сложились в настоящее время. Для того чтобы ярче увидеть
особенности каждого подхода, я предлагаю вам заполнить таблицу, которая лежит
перед вами.
Даю
характеристику основным подходам к
образованию
детей с особыми образовательными потребностями.
Предлагаю студентам по ходу моего объяснения выделять положительные стороны
каждого подхода и возникающие проблемы.
Предлагаю вспомнить, что такое семейное образование как форма получения
образования в РФ, охарактеризовать её.
Особое внимание обращаю на новый подход к образованию детей с особыми
образовательными потребностями, его суть, основополагающие принципы,
достоинства, барьеры.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.