Предлагает
задания по решению сформулированных проблем.
Задания.
1.Сформулируйте
главные причины войны. Что явилось поводом к ней?;
2.
Пользуясь Атласом, определите и конкретизируйте цели участников войны.
3. На
основе сведений о целях участников войны определите ее характер
Решение первой
проблемы.
Для решения
проблемы предлагает воспользоваться текстом учебника «Россия и мир в XX веке»
стр. 80-82; с Атласом, раздаточным материалом.
Координирует
работу учащихся
Далее выполняем
задание. Выберите одно из двух заданий для обсуждения, выскажите ваше мнение,
выслушайте мнение товарища, оцените его обоснованность.
Задание А.
Подумайте, можно ли было предотвратить войну в начале века (именно мировую
войну)? Каким образом, если ответ положительный? Почему нет, если отрицательный?
Фельдмаршал
Х.Мольтке утверждал: «Вечный мир – это мечта, и даже далеко не прекрасная;
война же составляет необходимый элемент жизни общества. В войне проявляются
высшие добродетели человека, которые иначе дремлют и гаснут». Как вы
считаете, прав ли германский фельдмаршал?
Задание Б.
В начале той или
иной войны иногда важную роль играет случай. Еще английский адмирал Нельсон
говорил: «Кое-что мы должны оставлять на волю случая». Этой же точки зрения
придерживались Ллойдж,У.Черчилль.
Подумайте, как
соотносятся в начале Первой мировой войны элементы случайного и
закономерного? Что было бы, если сараевского убийства не было?
Для проверки
усвоения нового материала учитель задает вопросы:
Подумайте, из-за
чего вообще происходят войны? Перечислите все возможные факторы,
способствующие развязыванию войны.
Вычлените
закономерные и случайные факторы, приведшие в августе 1914 г. к мировой войне
Решение проблемы
2.
Учитель дает
источник сведений – учебник стр. 90-94.
Вы должны
обсудить приведенные ниже задания
Задание 1.
«Мировая война,
которая вызревала в сердце Европы в течение нескольких лет, началась в
Сербии, которая нуждалась в мире, также жаждала его, как Россия после войны с
Японией» (А.Ф.Керенский)
Сопоставьте это
мнение с позицией царского правительства в 1914 г.
Задание 2.
« В
нашем движении на Запад будет уже та хорошая сторона, что наши солдатики,
собранные со всего лица необъятной стороны, люди что называется «от сохи», на
время если даже и не покроют себя победной славой, то хоть понемножку
приобщаться к западной культуре, увидев своими глазами, как живут на Западе,
какие там нивы, поля, селения, дороги, леса и города. Глядишь, чему-нибудь и
научаться, а семя этого случайного познания со временем разрастется на их
родине в пышный цвет. Ведь говорит же нам история, что нашествие на Россию
монгольского ига и пленение им нашего народа в течение 300 лет переродило
его в худшую сторону, не только остановив его естественное развитие, но как
бы осадив его назад. Значит, теперь наш воин, идя вперед, то есть в немецкие
страны, поистине идет «вперед». Счастливого пути! (Из дневника Н.Окунева)
Не
кажется ли вам странной столь восторженная оценка событий 1914 г.?)
Задание
3.
Прочитайте
строки из стихотворения С.Городецкого «Подвиг воина»
Не первый
вечер пели войны
В
народном море, и стонал
Стихийный
ветер, мощи полный,
И к небу
гимн летел, как вал;
Опять на
небе пламенела
Заря
,невиданно ясна,
Когда из
вражьего предела
Домчалась
весть войны. Война!
Война!
Война! Так вот какие
Отверзлись
двери пред тобой,
Любвеобильная
Россия,
Страна с
Христовою судьбой!
Так
прими ж венец терновый
И в ад
убийственный сойди
В руке с
мечом своим суровым,
С
крестом, сияющим в груди!
Прости,
несжатый мирный колос!
Земля
родимая, прости!
Самой
судьбой громовый голос
Зовет
Россию в бой идти.
Не
празден будет подвиг бранный,
В крови
родится новый век,
И к
пашне, славой осиянный,
Вернется
русский человек…..
Какие
настроения преобладают в этом стихотворении? А были другие в 1914 году? Как
русское общество встретило начавшуюся войну
Для проверки
усвоения нового материала учитель задает вопросы:
Подтвердите
фактами или оспорьте приведенную точку зрения современного предпринимателя В.
Неверова
«России война
была не нужна – быстрое культурное и экономическое развитие обеспечивало по
всем прогнозам самое блестящее будущее. А разве нужна была война Франции,
Сербии, Австро – Венгрии? Хотя воевать именно тогда ни одно правительство не
собиралось, европейские страны все глубже втягивались в конфликт. Но раз уж
Германия объявила войну, все русское общество готово было сражаться за
Родину. Пацифистов в 1914 году не было»
Решение проблемы3.
Задание 1.
Проанализируйте данные таблиц 1-3 (раздаточный материал Приложение 2-4).
Сделайте вывод о готовности России к длительной войне в 1914 г.
Задание 2.
С.Ю.Витте писал,
вспоминая о событиях 1904-1905 гг.: «И не Россию разбили японцы, не русскую
армию, а наши порядки, или, правильнее, наше мальчишеское управление 140
миллионами населения в последние годы»
Какие уроки
могли извлечь из поражения России в русско-японской войне?
Оцените
положение России в 1914 году, попробуйте определить, как был учтен опыт
русско-японской войны? Уточните, что было, а что не было утрачено. Как вы
думаете, почему?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.