|
№
|
этап урока
|
время
|
содержание
|
методы и приемы
|
деятельность
учителя
|
деятельность
ученика
|
УУД
|
|
1
|
организационный
|
2
|
Приветствие.
Беседа с классом.
|
Фронтальный опрос
|
Приветствует учеников, создает атмосферу
иноязычного общения, используя мультимедийную презентацию.
|
Приветствуют учителя, отвечают на вопросы,
включаются в речевую деятельность
|
коммуникативные
|
|
2
|
Фонетическая
тренировка.
|
2
|
Актуализация
произносительных навыков.
|
Групповая работа
|
Предлагает
учащимся прочитать слова, а затем стихотворение по теме «Почта»
|
Обучающиеся
читают слова, стихотворение за учителем
|
общеучебные
|
|
3
|
Актуализация
субъективного опыта учащихся.
|
1
|
Введение
в тему урока.
|
Групповая работа
|
Создает
эмоциональный настрой.
Направляет
учащихся на формулировку цели урока.
|
Анализируют,
высказывают предположения
|
регулятивные
|
|
4
|
Проверка домашнего задания.
|
3
|
Проверка усвоения слов по теме.
|
Фронтальный опрос.
Групповая работа
|
Контролирует правильность ответов.
|
Устно подбирают слова по теме «Почта»;
Составляют диалоги по картинкам
|
общеучебные
коммуникативные
логические
|
|
5
|
Изучение новых знаний и способов
деятельности.
|
2
|
Введение элемента нового материала
(написание адреса)
|
Фронтальный опрос
|
При помощи презентации объясняет написание
адреса на конверте.
|
Слушают, задают вопросы
|
познавательные
|
|
6
|
Первичная проверка понимания нового
материала
|
5
|
Развитие лексических, логических навыков.
|
Фронтальный опрос
|
Помощь в выполнении задания и корректировка
ответов. Организация проверки.
|
Подписывают конверты;
расположить предложения в логическом порядке
|
общеучебные
регулятивные
логические
|
|
7
|
Применение изученного на практике
|
15
|
Проектная работа.
|
Групповая работа, парная.
|
Помощь в выполнении задания и корректировка
ответов.
|
Участие в мини-проекте «Письмо другу», составляют
диалог «На почте». Пишут письмо друзьям, подписывают конверт.
|
коммуникативные
(планирование учебного сотрудничества)
познвательные
|
|
8
|
Физкульминутка.
|
1
|
Зарядка
|
групповая
|
контролирует
|
Выполняют зарядку вместе с героями
мультфильма.
|
личностные
|
|
9
|
Обобщение и систематизация.
|
6
|
Чтение, перевод текста, послетекстовая
работа.
|
Индивидуальная работа, фронтальный опрос.
|
Помощь в выполнении задания и корректировка
ответов.
|
Читают текст “Clever Miranda”.
Выполняют упражнения после текста. Тест по тексту.
|
логические
общеучебные
|
|
10
|
Домашнее задание
|
3
|
Активизация навыков орфографии.
|
Фронтальная работа, индивидуальная
|
Контролирует запись учащимися д/з, объясняет
домашнюю работу.
|
Записывают д/з
|
|
|
11
|
Подведение итогов.
|
2
|
Реализация цели урока.
|
групповая.
|
Акцентирует внимание на конечных результатах
учебной деятельности (достижение цели урока).
|
Анализ достижений цели урока.
|
коммуникативные
|
|
12
|
Рефлексия
|
3
|
Проверка
способности самооценки , как личностный результат
|
Фронтальный
Индивидуальная работа,
|
|
Учащиеся заполняют карту самооценки.
Показывают учителю оценки в виде цветной карточки.
|
регулятивные
|
