345639
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по теме "Порядок выполнения действий"

Технологическая карта урока по теме "Порядок выполнения действий"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение №1

к региональным требованиям к профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «учитель» (начальные классы)




Технологическая карта урока

ФИО учителя Максимова Светлана Владимировна

Класс 3

УМК «Школа России»

Предмет: математика

Тема. Порядок выполнения действий


Цель деятельности учителя

Способствовать развитию умений применять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; совершенствовать навык решения задач умения находить и анализировать полученную информацию; определять границы знания и «незнания», способствовать развитию интереса к предмету «Математика»

Тип урока

Закрепление знаний и способов действий

Планируемые образовательные результаты

Предметные: научатся применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений; решать задачи изученных видов.

Метапредметные: овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.

Личностные: проявляют мотивацию к учебной деятельности.

Методы и формы обучения

Методы: словесный, наглядный, практический. Формы: фронтальная, индивидуальная







Организационная структура урока

Этапы

урока

Обучающие

и развивающие компоненты, задания

и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Формы

организации

взаимодействия

на уроке

Формируемые умения (универсальные учебные действия)

Промежуточный

контроль

I. Мотивация

(самоопределение)

к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная

подготовка учащихся к усвоению изучаемого

материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.


Слушают учителя, готовят рабочее место к уроку, демонстрируют готовность к уроку

фронтальная,

индивидуальная

JI- понимают и принимают значение знаний

для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность

Наблюдение

за организацией

учащимися рабочего места

II. Актуализация знаний

1. Проверка

домашнего задания.

2.Устный счет:


I) Вычисление цепочки примеров и нахождение следующего числа в ряду ответов.


2)Арифметический диктант

Проверяет наличие домашней работы в тетрадях, уточняет, были ли трудности при выполнении заданий, есть ли вопросы


Выполняют задание

фронтальная







фронтальная

П- проводят анализ,

синтез, сравнение, обобщение, аналогию; извлекают необходимую информацию из учебных текстов; используют знаково-символические

средства для решения практических задач; осознанно и произвольно

строят речевое высказывание; подводят под понятие; владеют способа

ми выполнения заданий поискового характера, базовыми предметными понятиями.

Р - принимают и сохраняют учебные задачи, ориентируются в учебнике; планируют, контролируют учебные действия; замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.

Наблюдения

учителя.

Владение вычислительными навыками (табличное умножение

и деление, сложение и вычитание

в пределах 100). Решение

текстовых арифметических задач

8

3

+15

- 12

: 3

100

-44

- 16

:10

3

15

+ 39

-24

: 10

5

24

:3

+34

-36

3

9

12

15

18

?

(21)






Читает задачи:

а) В одном ведре 8 л воды, а в другом - на 2 л меньше. Сколько воды во втором ведре?

(8-2 = б.)

б) В одном ведре 8 л воды, а в другом на 2 л больше. Сколько воды в двух ведрах? ((8 + 2)+ 8 = 18.)

в) В ведре было 12 л воды. Из него отлили сначала 2 л, а потом еще 4 л. Сколько литров воды осталось в ведре? (12-2-4 = 6.)

г) Из ведра отлили 4 л воды, а потом еще 3 л. После этого в нем осталось 2 л. Сколько воды было в ведре вначале? (4 + 3 + 2 = 9.)

д) В одном ведре было 10 л воды, а в другом 8 л. Из них на поливку взяли 6 л. Сколько воды осталось в ведрах? ((10 + 8) - 6 = 12 или (10 – 6)+ 8 = 12 или 10 + (8 – 6) = 12) Проводится проверка записанных решений задач

Записывают решение

задачи выражением

индивидуальная, фронтальная

III. Целеполагание


Запись на доске: 8 - 3 + 4 и 8 - (3 + 4).

  • Сравните выражения. Что общего в этих выражениях и в чем отличие?

  • Найдите значение выражений.

-Почему получились разные ответы?

- Что будем делать сегодня на уроке? Какие цели поставим перед собой?


Выполняют задание. Отвечают на вопросы

Формулируют цели (будем повторять порядок действий, находить значение выражений, применяя полученные знания)

фронтальная,

индивидуальная

К - обмениваются мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задают вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе, уважают мнения других участников образовательного процесса.

JI - осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению учебного предмета


IV. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику, в тетради: повторение порядка действий в выражениях.

  • Расскажите алгоритм выполнения арифметических действий в числовых выражениях (в случае затруднений предлагает прочитать параграф на с. 24)

- Откройте учебник на странице 26, № 1. Прочитайте и выполните задание в тетради, работая в паре.

Проверка выполненного задания.

Отвечают на вопрос. Решают с комментированием примеры. Записывают в тетрадь.

Расставляют порядок действий и находят значение выражений



фронтальная




работа в паре




фронтальная

Работа с учебной статьей.

Выполнение действий в выражениях со скобками,

знание

порядка

действий

в выражениях

со скобками.

Физкультминутка

Предлагает выполнить движения согласно

физкультминутке

Выполняют физкультминутку


фронтальная

Р - принимают и сохраняют учебную задачу.

К- проявляют готовность слушать.

JI - имеют установку

на здоровый образ жизни

Выполнение движений

согласно

инструкции учителя


V. Практическая

деятельность

1. Решение

задач.

















2. Самостоятельная работа

3

Желтые - по 8 к. 2 ряда } ?

Красные – 16 к.

1) 8 • 2 = 16 (к.) – желтых.

2) 16 + 16 = 32 (к.) – всего

Ответ: 32 кубика.


4

В 1 ряду

Кол-во

Всего стульев


рядов


Одинаково

3 р.

24 с.


2 р.

? с.


1) 24 : 3 = 8 (с.) - в 1 ряду.

2) 8 • 2 = 16 (с.) – в двух рядах

Ответ: 16 стульев.


с. 26 № 5, задание под чертой.

Учащиеся, успешно справившиеся с заданием раньше остальных, получают карточки с дополнительным заданием (повышенный уровень)

Расставь арифметические знаки и скобки в записи 987654321 так, чтобы полученное выражение имело значение: 1) 50; 2) 70.


Задачу № 3 решают

самостоятельно после

совместной записи

условия.


Один учащийся решает

задачу с комментированием у доски.







Выполняют задания. Взаимопроверка.

фронтальная,

индивидуальная.


фронтальная,

индивидуальная.



фронтальная,

индивидуальная










индивидуальная

П - проводят анализ,

синтез, сравнение, обобщение, аналогию, сериацию, классификацию; выдвигают гипотезы и их обосновывают; осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства; осуществляют

моделирование и преобразование моделей разных типов (схемы, знаки и т. д.); строят логическую цепь рассуждений, доказательство; устанавливают причинно-следственные связи

Устные

ответы,

записи

в тетради.

Решение

текстовых

арифметических

задач.

VI.Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений.

Заключительная беседа. Выставление оценок

  • Повторите порядок выполнения действий.

  • Перечислите типичные ошибки при решении примеров со скобками и без скобок.

  • Какие рекомендации можете дать во избежание данных ошибок?

Отвечают на вопросы, делают выводы и обобщения

фронтальная,

индивидуальная

П - ориентируются в своей системе знаний.

Р - оценивают собственную деятельность на уроке.

Л - проявляют интерес к предмету, стремятся к приобретению новых знаний

Устные

ответы

VII. Домашнее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания


с. 27 № 1, № 4.

Задают уточняющие вопросы

фронтальная,

индивидуальная

Р - принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств для ее выполнения





Общая информация

Номер материала: ДВ-193771

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.