Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по теме "Происхождение культурных растений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Технологическая карта урока по теме "Происхождение культурных растений"

библиотека
материалов

Ф. И. О. учителя: Хромова Татьяна Михайловна.

Должность: учитель биологии.

Образовательная организация: МБОУ – лицей №28 г. Орла им. дважды Героя Советского Союза Г. М. Паршина



Технологическая карта урока

Тема: «Происхождение культурных растений»


Тип урока: изучение нового материала

Цели:

обучающие: формирование представлений о центрах проис­хождения и многообразия культурных растений;

развивающие: развитие у учащихся умения планировать свою деятельность, умение действовать по образцу, ставить вопросы и выдвигать гипотезы, объяснять различные явления, структурировать материал, делать выводы и защищать свои идеи.

воспитывающие: формирование у учащихся мотивации к обучению и познавательной деятельности.

Планируемые результаты учебного занятия:

предметные:

знать – центры происхождения и многообразия сортов культурных растений по Н.И. Вавилову;

уметь – показывать центры происхождения культурных растений на карте мира и называть растения, чьей родиной они являются; различать на рисунках и таблицах сор­та культурных растений.

метапредметные:

регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете, анализировать результаты своей работы на уроке.

коммуникативные: умение отвечать на вопросы, формулировать вопросы для одноклассников, работать в группах, обсуждать вопросы со сверстниками, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

познавательные: умение работать с текстом, выделять в нем главное, структурировать учебный материал, давать определения понятиям, характеризовать объекты, приводить доказательства утверждениям, готовить сообщения и презентации.

личностные: понимание важности оп­ределения центра происхождения рас­тений для селекционной работы; осознание необходимости селекции для обеспечения населения планеты необходимыми продуктами питания.




Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный этап (1-2 мин)

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к уроку.

Приветствие учителя.


личностные:  умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам

Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности (3-5 мин)

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Рассказ о

Н. И. Вавилове (биография, научная деятельность, предыстория создания учения о центрах происхождения культурных растений)


Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете.

Познавательные УУД: умение преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативное УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме.

Этап целеполагания (1-2 мин)

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Предложение учащимся самостоятельно сформулировать тему, цели урока; спланировать работу на уроке для достижения поставленных целей.

Формулирование темы и целей урока, планирование работы.

Личностные УУД: 

умение мотивировать себя на целенаправленную познавательную деятельность.

Регулятивные УУД:

умение ставить цель, планировать деятельность

Этап актуализации и пробного учебного действия (3-5 мин)

Актуализация опорных знаний и способов действий

Учитель задаёт вопросы учащимся: «Какие культурные растения вы знаете?» «На какие группы по хозяйственному значению вы их разделили бы?».





Воспроизведение имеющихся знаний об известных им культурных растениях и их значении.



Познавательные УУД: умение приводить доказательства фактов.

Коммуникативное УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме.

Этап первичного усвоения новых знаний (10 мин)

Включение учащихся в целенаправленную деятельность

Организация деятельности учащихся: изучение материала в учебнике. 

Ответы на вопросы учащихся во время работы.

Работа с текстом, картой «Центры происхождения культурных растений» в учебнике, выделение основных понятий, работа с терминами.


Основные термины:

центры происхождения и многообразия сортов культурных растений; сорт, селекция; искусственный отбор

Познавательные УУД: умение работать с информацией, смысловое чтение; выполнение учебно-практической задачи; работа по алгоритму

Коммуникативное УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме при задавании вопросов.

Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи (5-7 мин)

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы

Беседа с учащимися: («Что такое селекция и для чего нам нужна эта наука?», «Назовите известные вам сорта растений Почему их так много в настоящее время? Какими критериями пользуются селекционеры для выведения новых сортов?».

Работа с текстом, иллюстрациями в учебнике, установление соответствия между текстом и иллюстрациями.

Ответы на вопросы в конце параграфа.


Познавательные УУД: умение работать с информацией, смысловое чтение, умение анализировать, сравнивать.

Коммуникативное УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме при задавании вопросов; умение работы  в паре (общение).

Этап самостоятельной работы с самопроверкой (10 мин)

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

Контроль самостоятельной работы учащихся


В «мозговом штурме» оценивается грамотность подхода к решению поставленной учебной задачи, умение обосновать свои мысли и выводы, творческий подход и оригинальность, умение вести диалог и дискуссию.

«Мозговой штурм»: «Заседание научных сотрудников лаборатории селекции. 2116 год)». Задача: создание такого растения, которое поможет решить какую-либо проблему человечества (загрязнение окружающей среды, уменьшение запасов продовольствия, лечения какого-либо заболевания и т. п.). Учащиеся должны обосновать выбор проблемы, поставить цель, изложить гипотезу и предложить критерии отбора, предложить пути достижения результата. Возможна групповая работа по всех или по нескольким направлениям.

Познавательные УУД: умение анализировать полученную информацию, подводить итоги.

Регулятивные УУД: умение осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности.

Коммуникативное УУД: умение работы  в паре (общение).


Этап включения в систему знаний и повторения (2-4 мин)

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся 

Коррекция ошибок, допущенных в предыдущем этапе.

Осуществляют самопроверку

Познавательные УУД: умение работать не только по алгоритму, но и системно: обобщать, анализировать полученную информацию, подводить итоги.

Регулятивные УУД: умение осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности.

Коммуникативные УУД: умение работы в паре (общение), владение устной и письменной речью.

Информация о домашнем задании (1-2 мин)

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Домашнее задание учащимся: подготовить параграф, подготовка кратких сообщений или проектов.

Д/з: §47

Запись в дневник домашнего задания, вопросы учителю по пройденному материалу.


Этап рефлексии учебной деятельности на уроке (2-4 мин)

Инициировать рефлексию детей по их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Организация рефлексии.

Обсуждение с учащимися выставленных ими оценок и коррекция оценок учащихся.


Объявление оценки, вопросы учителю.

Личностные УУД: готовность к личностному самоопределению, самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, задавать вопросы.

Регулятивные УУД:

умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Н. И. Вавилов - величайший учёный-биолог, крупнейший селекционер. Какова его судьба как человека и насколько тернист его путь как учёного? Какую роль сыграло его учение о центрах происхождения культурных растений в отечественной и мировой селекции и биологии? Что из себя представляет современная селекционная наука, каковы её достижения и перспективы? Насколько развита в настоящее время селекция растений и какие методы она использует? Ответы на эти и другие вопросы учащиеся получат на уроке по теме "Происхождение культурных растений". При этом ученики смогут не только прикоснуться к истории науки и узнать о великих учёных, но и почувствовать себя на месте селекционеров будущего. "Мозговой штурм" предназначен для формирования у учащихся навыков решения творческих и исследовательских задач, учений вести дискуссию и работать в группах.
Технологическая карта содержит поэтапное планирование урока, описание содержания урока и формируемых УУД.

Автор
Дата добавления 01.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров403
Номер материала ДБ-001493
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх