554796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыТехнологическая карта урока по теме "Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые" для 5 класса

Технологическая карта урока по теме "Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые" для 5 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


02.02.2016. Тема урока: Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые

Класс: 5 «а» класс

Планируемые результаты:

  • Личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения,

  • Метапредметные: проводить сравнение, классификацию; уметь обрабатывать информацию; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности

  • Предметные: научаться находить расстояние от точки до прямой и выполнять построение перпендикулярных прямых.

Тип урока: урок закрепления знаний

Оборудование: доска, линейка, угольник, транспортир.

Технологическая карта

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности.

II. Актуализация знаний

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа.

Вариант I.

  1. В треугольнике градусные меры углов равны 44° и 36°. Определите вид треугольника.

  2. Измерив три угла треугольника, получили 37°, 82° и 51°, возможно ли такое? Объясните.

Вариант II.

  1. В треугольнике градусные меры углов равны 46° и 34°. Определите вид треугольника.

  2. Измерив три угла треугольника, получили 43°, 53° и 74°, возможно ли такое? Объясните.


Организация устного счета.

Вспомним какие виды углов мы знаем.

На доске: Определить вид угла по градусной мере:

35°+26°; 35°+62°; 43°+47°; 11°+93°;

80°-34°; 101°-9°; 130°-21°; 45°+45°;


Выполнение самостоятельной работы.

Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы

Фронтальная работа

Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, Познавательные: структурирование собственных знаний.

Регулятивные:

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Последний угол у нас получился прямой.

Где мы с вами вчера встречали прямой угол?

Как находим расстояние от точки до прямой?

Сегодня на уроке мы продолжим учится строить перпендикуляры.

Вhello_html_6024eb69.gifыполним задание. На доске рисунок






Найдите расстояние от точек А, В до прямой а.

Вспомнили как строят перпендикуляр. Это умение нам пригодится дальше.

Учащиеся предлагают свои решения, формулируют тему и цель урока, записывают в тетради дату и тему урока.

Ответ: при нахождении расстояния от точки до прямой.

Ответ: из точки опускаем перпендикуляр на прямую

Фронтальная работа

Познавательные: извлекают необходимую информацию из высказываний одноклассников, систематизируют собственные знания.

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, умеют слушать друг друга,

IV.Применение знаний и умений в новой ситуации

Выполним задание №614 из учебника.

Пункты 1 и 2 выполняем в тетради.

Пункт 3 выполняем на отдельных листочках.

Мы с вами строили прямые. Можем ответить на вопрос, какие прямые называются перпендикулярными?

Учащиеся в парах выполняют решение предложенных задач.

Делают вывод: прямые называются перпендикулярными, если они пересекаются под прямым углом

Работа в парах, индивидуальная работа

Познавательные: формирование интереса к данной теме

Личностные: самоопределение

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата

V. Физкультминутка

Давайте немного передохнем.

Поднимает руки класс – это «раз».

Повернулась голова – это «два».

Руки вниз, вперед смотри – это «три».

Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,

С силой их к плечам прижать – это «пять».

Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

Учащиеся поднимаются с мест, повторяют действия за учителем.




VI. Контроль усвоения знаний

Наш урок подходит к концу.

Вспомним: для того чтобы найти расстояние от точки до прямой, нужно….

Две прямые называются перпендикулярными, если…


Учащиеся продолжают предложения. Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач.

Индивидуальная работа, работа в парах

Личностные: формирование позитивной самооценки

Регулятивные: умение самостоятельно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

VII. Итоги урока.

Рефлексия

Давайте обсудим: какие задачи вызвали у вас затруднения и почему?



Регулятивные: оценивают собственную деятельность на уроке

VIII. Информация о домашнем задании

Домашнее задание. Контрольные вопросы страница 172. Отметить, что задания на построение и следует их выполнять с помощью линейки и карандаша

Учащиеся записывают д/з




Общая информация

Номер материала: ДБ-048899

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация