Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта урока по теме: "Реакции ионного обмена".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока по теме: "Реакции ионного обмена".

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Учитель: Манашева Р.Х.

Предмет: Химия

Класс:9

Тема урока: Реакции ионного обмена


Цели урока: изучение реакций ионного обмена


Образовательный аспект: - закрепить знания учащихся о ТЭД; - изучить опытным путем условия протекания реакций ионного обмена до конца и их сущность; научить составлять ионные уравнения.


Развивающий аспект: - продолжить развитие интереса к предмету, к познанию неизвестного, способствовать развитию логического мышления, умению анализировать и делать выводы; сформировать навыки составления ионных уравнений.


Воспитательный аспект: - продолжить работу по формированию бережного отношения к своему здоровью на уроках химии, аккуратности и активности, умению работать в группах.


Формы организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная, практическая работа, дифференцированное закрепление изученного материала.


Используемые технологии: здоровьесберегающие, ИКТ.,


Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, ноутбук, штатив с пробирками, пипетка, реактивы (растворы соляной кислоты, сульфата натрия, гидроксида натрия, карбоната натрия, хлорида бария, фенолфталеина).






п/№

Этап урока

Продолжительность

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Планируемый образовательный результат

I.




II.

Организационный момент.



Актуализация знаний с целью формулирования темы и цели урока.




Создание проблемной ситуации.

1 минута



5 минут

Приветствуют учителя, готовятся к уроку.


Выполняют самостоятельную работу по тестам.


Проводят взаимопроверку в парах по слайду.


Отвечают на вопросы уч-ля по заданию на экране и пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем.


Записывают тему урока в тетради.





Проверяет готовность к уроку.




Предлагает уч – ся выполнить задание по тестам, которые лежат у них на столах.







Задает вопросы всем:

  1. Какие реакции называются реакциями обмена?

  2. Какие частицы являются составными частями, участвующими в реакции?

Обобщает и конкретизирует высказывания учащихся.






Должны прийти к формулированию темы и цели урока.





Научатся строить поиск решений проблемы и сформулировать выводы.

II1.









































IV.








V.


















VI.



Изучение нового материала.








































Закрепление полученных знаний и умений.






Итоги урока. Рефлексия







Дифференцированное домашнее задание.


15 минут








































5 минут









2 мин.







2 мин.

Повторяют правила техники безопасности на уроках химии, знакомятся с материалами, лежащими у них на столах.




Выполняют практическую работу по группам, составляют таблицу, пользуясь алгоритмом составления ионных уравнений, оказывают взаимопомощь.


Каждая группа отчитывается по результатам пр. работы.


Записывыают в тетрадях условия протекания реакций ионного обмена до конца.


Проводят взаимо и самопроверку в листах оценивания.


Уч-ся выполняют в тетрадях дифференцированные задания по выбору. Двое желающих работают у доски.



Отвечают на вопрос учителя о применении ионных реакций в практической деятельности человека.

Высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске.

Заполняют листы самооценивания и сдают учителю.


Получают карточки с д/з и подробный инструктаж к его выполнению.








.Организует работу в группах.







Осуществляет контроль за выполнением пр. работы.







Обобщает выводы уч-ся.












Учитель предлагает 2 задания по выбору, затем проверяет правильность решения.





Подводит итоги урока и предлагает закончить высказывания.


Дает подробный инструктаж по домашнему заданию.




. Уч-ся должны научиться изучать опытным путем условия протекания ионных реакций до конца и выяснить их сущность.






Пользуясь алгоритмом составления ионных уравнений и примером на экране должны научиться составлять молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения, формировать умение работать в группе, анализировать результаты опытов, делать выводы.








Уч-ся смогут составлять ионные уравнения







Уч-ся научатся высказывать свое мнение об итогах урока, осуществлять познавательную рефлексию, осуществлять самооценку и взаимооценку.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-221474

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"