- Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
- Тема: Глава 1. Дроби и проценты
- 04.10.2020
- 1216
- 3

Технологическая карта урока
Тема урока Подготовка к ГИА: «Решение задач на движение» .
Цели для ученика 1. Познавательные: умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы, использовать уже изученный материал при решении задач, работа с текстом задачи 2. Регулятивные: постановка личных целей, технология оценивания, действия по плану 3. Коммуникативные: совместное решение задач ( в парах), оценивание полученных результатов. |
Цели для учителя
Образовательные: подготовить учащихся к успешной сдачи ГИА. Развивающие: развитие логического мышления. Воспитательные: активизация самостоятельности познавательной деятельности учащихся. Формирование навыков коллективной работы, развитие чувства ответственности за свои знания. |
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, полученных при изучении темы.
|
Форма урока: урок – обзор знаний. Работа в парах . Каждая пара работает над заданием, в последствии, проверяя его по предложенному ключу, определяя ошибки, объясняя и напоминая правила , на которые были задачи. Для работы используется презентация, используются цифровые образовательные ресурсы. |
Опорные понятия, термины: знание основных типов задач на движение; умения составлять математическую модель задачи, составлять уравнение по модели, умения решать уравнения.
|
Оборудование: доска, проектор, на партах дидактические материалы с заданиями, таблицами для заполнения и тетради для работы в парах
|
Формы контроля: типовые задачи, уравнения для самостоятельного решения, задачи
|
Домашнее задание: текстовые задачи.
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Используемые методы, приемы, формы |
Формируемые УУД |
Результат взаимодействия (сотрудничества) |
1этап
9минут |
1.Процетировать слова Конфуция (1 минута) 2.Сформулировать цели и задачи урока (2мин) 3.нацелить на выполнение задания №1 |
1.Выполнить Задание №1.(7мин) 2.Выполнить проверку по ключу у напарника 3.Если допущены ошибки, то найти правила помогающие выполнить задание. (2мин)
|
1.Презентация слайд 1. 2.рабочие тетради для решения, 3.Презентация слайд 3-7 |
умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы, использовать уже изученный материал при решении задач |
совместное решение задач ( в парах), оценивание полученных результатов. |
2 этап
5минут
|
Задавать вопросы по тексту задачи; составлять модель задачи; составлять уравнение к задаче |
1.Вспомнить схемы-таблицы 2.Виды задач на движение 3.Определить вид задачи |
1.Слайд 2
|
использовать уже изученный материал при решении задач |
совместное решение задач ( в парах), оценивание полученных результатов. |
3 этап 15 мин
|
Нацелить учеников на решение задач в парах |
1.Определить тип задачи. 2.Составить модель по алгоритму для этого типа задачи 3.Проверить и найти ошибку (если ответ неверен) |
1.Самостоятельная работа 2.Самопроверка по ключу |
умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы, использовать уже изученный материал при решении задач |
|
4 этап 9 мин
|
|
Решить задачи и проверить ответ |
Дидактические материалы |
умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы. |
совместное решение задач ( в парах), оценивание полученных результатов. |
6 этап 2 мин |
Нацелить учеников на самоанализ работы на уроке |
Дать оценку своей работы на уроке |
Слайд 15 |
|
оценивание полученных результатов |
. Сводная таблица оценки деятельности учащихся (для учителя)
Показатель |
Индивидуальная работа |
Групповая работа |
||||||
Выполнение теста |
Выполнение устной работы |
Индивидуальные задания Отметка 3 |
Степень удовлетворенности ученика совей работой (по данным Листа для оценки деятельности учащихся) |
Степень сотрудничества (Отметка 4) |
Степень удовлетворенности работой (по данным Листа для оценки деятельности учащихся) |
|||
ФИО |
Кол-во баллов |
Отметка 1 |
Кол-во баллов |
Отметка 2 |
|
|
||
1. Бахмет П |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Белоцкий В |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Демчук К |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Завальский В |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Зарубин В |
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Каледин М |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Карташов Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Кудряшов М |
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Кукушкин А |
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Куликов Н. |
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Морозов С |
|
|
|
|
|
|
|
|
12. Протазов Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
13. Старков В |
|
|
|
|
|
|
|
|
14.Филимонов В |
|
|
|
|
|
|
|
|
15.Шиндин А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. Сводная таблица оценки деятельности учащихся (для учителя)
Показатель |
Индивидуальная работа |
Групповая работа |
||||||
Выполнение теста |
Выполнение устной работы |
Индивидуальные задания Отметка 3 |
Степень удовлетворенности ученика совей работой (по данным Листа для оценки деятельности учащихся) |
Степень сотрудничества (Отметка 4) |
Степень удовлетворенности работой (по данным Листа для оценки деятельности учащихся) |
|||
ФИО |
Кол-во баллов |
Отметка 1 |
Кол-во баллов |
Отметка 2 |
|
|
||
1. Артюшенко |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Баранова |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Беляев |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Быков |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Ванюшкин |
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Забирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Ляпин |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Михайлов |
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Полупанова |
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Поляков |
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Попов |
|
|
|
|
|
|
|
|
12. Свириненко |
|
|
|
|
|
|
|
|
13. Федотов |
|
|
|
|
|
|
|
|
14.Якунин |
|
|
|
|
|
|
|
|
15.Ярмов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Настоящий материал опубликован пользователем Варнакова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Анастасия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником
Технологическая карта урока по математике. Тема. Повторение. Решение задач.
Цель: закрепить название компонентов и результата умножения, умение решать задачи на нахождение произведения.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели для ученика
1.Познавательные: умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы, использовать уже изученный материал при решении задач, работа с текстом задачи
2.Регулятивные: постановка личных целей, технология оценивания, действия по плану
3. Коммуникативные: совместное решение задач ( в парах), оценивание полученных результатов.
Цели для учителя
Образовательные: подготовить учащихся к успешной сдачи ГИА.
Развивающие: развитие логического мышления.
Воспитательные: активизация самостоятельности познавательной деятельности учащихся. Формирование навыков коллективной работы, развитие чувства ответственности за свои
7 023 825 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 182 450 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.