8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Математика КонспектыТехнологическая карта урока по теме: "Сложение целых чисел"

Технологическая карта урока по теме: "Сложение целых чисел"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока математики в 6 классе.

Тема урока «Сложение целых чисел».

Цель урока: Создать условия для выведения правил сложения целых чисел, а именно сложение чисел с разными знаками,  закрепить и усовершенствовать умения выполнять сложение сложения целых чисел произвольных знаков.

Создать условия для выведения правил сложения  целых чисел, добиться усвоения правил и умения

их  применять,  прививать  ученикам  вкус  к  самостоятельной,  творческой  работе,  развивать  познавательный

интерес к предмету.

Создать условия для выведения правил сложения  целых чисел, добиться усвоения правил и умения

их  применять,  прививать  ученикам  вкус  к  самостоятельной,  творческой  работе,  развивать  познавательный

интерес к предмету.

Задачи урока:

Формирование способностей учащихся к новому способу действия.

Образовательные: вывести правило сложения целых чисел (сложение чисел с разными знаками), научиться складывать целые числа.

Развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать и делать выводы, развивать устную речь.

Воспитательные: воспитывать умение высказывать свое мнение, участвовать в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству.

Формирование УУД

  • Личностные – проявлять познавательный интерес к изучению предметного курса, определять границы собственного знания и незнания
  • Регулятивные – формировать  у учащихся способности к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.)
  • Коммуникативные – учатся  слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать и аргументировать свою точку зрения, обмениваться знаниями в паре и группе.
  • Познавательные структурировать знания, сопоставлять и обосновывать способы выполнения действий

Основные понятия: сложение чисел с разными  знаками, модуль числа

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Организационная структура урока

Этапы урока

Методы обучения

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Организационный.

 

Беседа.

Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку, объяснят какой раздаточный материал лежит на партах.

Слушают  учителя, настраиваются на работу, концентрируют внимание

2. Проверка домашнего задания Актуализация опорных знаний, умений и навыков

Фронтальная.

Собрать тетради с домашним заданием, раздать другие.

Задание на доске:

Подобрать такое число, чтоб получилось верное равенство.

1)               -6 +…= - 8

2)               …+ (-3) = - 7

3)               6 + … = 10

4)               … + (- 9) = - 10

5)               … + (-3) = - 13

6)               1002 + … = 1024

Вспомним правило сложения целых чисел с одинаковыми знаками

 

Устно выполняют задание, отвечают по поднятой руке.

 

 

 

-2

-4

4

-1

-10

2

Отвечают: Чтобы сложить числа с одинаковыми знаками, необходимо в результате поставить знак этих чисел и сложить их модули.

3. Изучение нового материала.

3.1. Создание проблемной ситуации. Постановка цели и задачи урока

Фронтальная

 

 

 

Даны четыре числа: 120 , 30 , - 30, - 120.

Какие это числа?

Составьте все возможные примеры на сложение двух чисел:

1) 120 + 30=150

2) - 120 + (- 30) = -150

3) 120 + (-30) = ?

4) - 30 + 120 = ?

5) - 30 + 30 = ?

6) - 120 + 120 = ?

Какие примеры мы можем решить?

Почему мы не можем решить остальные примеры?

И так тема нашего урока:

 

 

Положительные, отрицательные, противоположные

 

 

 

 

 

 

 

 

1 и 2

Числа содержат разные знаки, правила мы не знаем

 

Сложение целых числе с разными знаками

3.2 Решение учебной проблемы

Фронтальная

 

Игра

 

 

Чтобы вывести алгоритм сложения чисел с разными знаками мы поиграем в игру.

У меня два кубика – черный и желтый. Пусть черный кубик – это отрицательные числа, желтый – положительные.

Будем бросать кубик и определять – КТО ВЫИГРАЛ и НА СКОЛЬКО.

Для фиксирования результатов составим таблицу:

Черный

Желтый

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтобы узнать, на сколько выиграл – необходимо найти разность.

  Играют в игру с учителем, делаю выводы

4.1 Обобщение и систематизация знаний

 

 

Предлагает ученикам вывести алгоритм сложения целых чисел с разными знаками, сложение противоположных чисел

Сравнить с текстом в учебнике и с текстом слайда.

Формулируют алгоритм сложения целых чисел с разными знаками и противоположных чисел.

Совместно с учителем составляют алгоритм  и записывают его в тетрадь  в виде схемы.

 

 

 

4.2 Контроль усваивания, контроль ошибок и их коррекция.

Работа индивидуальная

Предлагает выполнить работу по учебнику № 255, 256.

Выявление места и причины затруднения .

Выполняют задания индивидуально, проверяют и оценивают, называют место и причины затруднения.

 

Работа в парах.

Организует работу в парах

Выполняют самостоятельную работу в тетрадях, проверяют  друг друга.

Выставляют друг другу оценки:

3 – «3»

4 – 5 – «4»

5 – «5»

5.1 Диагностика

Рефлексия

Самостоятельная работа.

Работа по тренажеру с карточек

Ребята решают примеры в тетрадях.

 

5.2 Итоги урока.

Домашнее задание.

Беседа.

Организует анализ работы на уроке по следующим вопросам:

Какую цель мы ставили на уроке?

Мы достигли поставленной цели?

Какие трудности у вас были?

Проводит инструктаж домашней работы.

Домашнее задание:

№ 262, 263

Учащиеся обсуждают, анализируют свою работу, делают выводы.

Записывают домашнее задание.

Сдают тетради и карточки.

 

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Тема: 2.4. Сложение целых чисел

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.