Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыТехнологическая карта урока по теме: "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Технологическая карта урока по теме: "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Технологическая карта урока математики.

1. Ф.И.О. учителя: Пейчева Алина Сергеевна

2. Класс: 5 «А» Дата: 14.03.18 Предмет: математика № урока по расписанию: 5.

3. Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей».

4. Место и роль урока в изучаемой теме: третий урок по теме.

Предметные: закрепить навыки учащихся складывать и вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения уравнений и текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

Личностные: формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Метапредметные: формировать умение корректировать свои действия в соответствие с изменяющейся ситуацией.


Основное содержание урока, термины и понятия

Закрепление ранее полученных знаний.

Десятичная дробь, правило сложения десятичных дробей, правило вычитания десятичных дробей, свойства сложения.

Планируемый результат

Предметные умения

УДД

Учащиеся научаться складывать и вычитать десятичные дроби, разовьет навыки решения уравнений и текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

Личностные: проявлять способность к эмоциональному восприятию математических понятий, соответствующие уровню развития практических навыков.

Регулятивные: уметь самостоятельно планировать альтернативные пути и методы достижения цели.

Познавательные: владеть первоначальными сведениями о том как складывать и вычитать десятичные дроби.

Коммуникативные: уметь организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.


Фронтальная, индивидуальная, парная.

Учебник Математика 5 класс А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Методическое пособие: наглядный и раздаточный материал. компьютер, мультимедийный проектор, доска.


Личностные: формирование положительного отношения к процессу познания.


2. Актуализация знаний и проверка усвоения изученного материала

1.Какие числа называются десятичными дробями?

2. Объясните алгоритм сравнения десятичных дробей?

3. Как сложить десятичные дроби

4. Как вычесть десятичные дроби?

Ребята, давайте выполним устно задания на странице 222.

hello_html_49ec4b84.jpg

Мы вспомнили, то что изучали на предыдущих уроках. Давайте сформулирует цель нашего сегодняшнего урока?

  1. Десятичная дробь – это число, знаменатель дробной части которого 10, 100, 1000 и т. д., которое записывается с помощью запятой (сначала записывается целая часть, а потом, через запятую, числитель дробной части).

  2. Десятичные дроби сравнивают поразрядно, начиная со старшего разряда: целую часть с целой, десятые с десятыми, сотые с сотыми и т.д.

3. Чтобы сложить десятичные дроби нужно:

а) уровнять в этих дробях количество знаков после запятой,

б) записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана после запятой,

в) выполнить сложение, не обращая внимания на запятую,

г) поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

4. Чтобы вычесть десятичные дроби нужно:

а) уровнять в этих дробях количество знаков после запятой,

б) записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана после запятой,

в) выполнить вычитание, не обращая внимания на запятую,

г) поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

Выполняют устную работу.

Цель урока: закрепления изученного материала.


Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, анализировать. Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. Регулятивные: умение взаимодействовать в учебной деятельности. Осмысление. целеполагание и нацеливание на успешную деятельность.


3. Закрепление изученного материала

№ 879, № 881, №891 № 893

hello_html_48d236d6.jpg

hello_html_m33e94da3.jpg

hello_html_m5f78c970.jpg

Решают у доски и в тетрадях.

Познавательные: структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;


4.физкультминутка

(Ученики за учителем повторяют движения)

Из - за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом, на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки.

И потопаем немножко.

Учащиеся выполняют физкультминутку.


Личностные: осуществление профилактики утомления, активное участие в физкультминутке. Коммуникативные: умение слушать и понимать наставника, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность.


5. Практическое применение

Класс разбивается на два варианта. Работают с карточками. После выполнения всех заданий. Выполняют взаимопроверку с соседом по парте.

Вариант 1.

1.возьму из методички задания

2.

3.

Вариант 2.

1.

2.

3.

Выполняют задания на карточках и выполняют взаимопроверку.

Регулятивные: планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.

6. Рефлексия деятельности.

Учитель организует рефлексию.

Давайте вспомним тему нашего урока.

Какие цели мы ставили в начале урока? Как вы думаете мы достигли этих целей?

Рефлексия: Закончите предложения …

1. На уроке я понял…

2. Я узнал, что …

3. Теперь я могу…

Домашнее задание.
№ 880, №892, №894.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цели и результаты, степень их соответствия.



Записывают домашнее задание и прослушивают рекомендации по его выполнению.


Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения действия на уроке. Личностные: умение оценить свои знания и возможности. Познавательные: умение структурировать; анализ и синтез объектов; самостоятельное создание способов решения проблем.



Список используемой литературы:

1. Программы 5-9 классы. Математика, М: «Вентана – Граф», 2015, Коллектив авторов: Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С., Буцко Е.В.

2. Учебник: А.Г. Мерзляк, В. Б. Полонский и др., Математика 5 класс, 2015, Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

3. Математика. Методическое пособие. 5 класс. Е. В. Буцко, А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир. − М.: Вентана - Граф, 2015.

___________________ ________________ ___________

Учитель математики Дата проведения урока Подпись



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 081 материал в базе

Материал подходит для УМК

  • «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.

    «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.

    Тема

    § 33. Сложение и вычитание десятичных дробей

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Самостоятельная работа по математике 5 кл с пропущенными фрагментами по теме: "Сложение и вычитание дес.дробей."
  • Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
  • Тема: § 33. Сложение и вычитание десятичных дробей
«Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
  • 26.05.2020
  • 150
Технологическая карта урока математике. 5 класс. Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
  • Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
  • Тема: § 33. Сложение и вычитание десятичных дробей
«Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
  • 11.05.2020
  • 102

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 21.09.2020 168
    • DOCX 298 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пейчева Алина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Пейчева Алина Сергеевна
    Пейчева Алина Сергеевна
    • На сайте: 2 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1841
    • Всего материалов: 4