1501716
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика КонспектыТехнологическая карта урока по теме "Создание движущихся изображений "

Технологическая карта урока по теме "Создание движущихся изображений "

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Тип урока: Урок открытия нового знания



Тема

Создание движущихся изображений .


Цель

к концу урока обучающиеся знают новые понятия "анимация", "мультфильм","сюжет", "сценарий" , понимают значение материала для развития науки.

Задачи


Обучающие:

  1. Познакомить учащихся с понятиями "анимация", "мультфильм" , в процессе работы с различными источниками.

  2. Организовать закрепление изученного материала посредством решение практических задач

Развивающие:

Уметь разделять материал на составляющие во время самостоятельной работы

Уметь выделять главное во время работы в парах

УУД

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в группах;

- развивать информационную культуру, аккуратность, настойчивость в достижении цели;

- развивать внимательность;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- соблюдать правила поведения в кабинете информатики;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь внимательно слушать учителя;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике, тетради и других источниках;

- совершенствовать навыки работы на компьютере;

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала;

- проводить сравнение.


Ресурсы:

Основные: ПК, мультимедиа проектор, экран.

Дополнительные: карточки с заданиями

Формы урока

Фронтальная, индивидуальная, групповая




Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

Время:2мин

Цель: Подготовить учащихся к работе на уроке.

Приветствие, проверка правильной посадки учащихся.


Приветствие

Личностные УУД:

- определять общие для всех правила поведения;

Коммуникативные УУД:

- уметь внимательно слушать учителя;


Запись домашнего задания

Время:1мин


§ 12 (8) РТ. с. 134 № 183


Записывают домашнее задание

Коммуникативные УУД:

- уметь внимательно слушать учителя;


Повторение пройденного

Время:7мин

Цель:Повторить материал прошлого урока

Раздать карточки каждому ученику (Карточка №1) каждый самостоятельно, один у доски решение задачи с помощью программы переправа "Два солдата"


Выполняют задание, после все вместе выполняют проверку выполненного задания. Ставят баллы за выполненное задание в листы самооценки

Личностные УУД:

- определять общие для всех правила поведения;

- развивать информационную культуру, аккуратность, настойчивость в достижении цели;

- развивать внимательность;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике, тетради и других источниках;

- проводить анализ учебного материала;



Постановка целей и задач урока

Время: 3мин

как мы обработали информации ?

что вы видите?

Другими словами это графическая информация

как можно обработать эту информацию, представленную на экране?

Что можно сделать с этим изображением

далее показать анимационную картинку



- Да, графическую информацию можно обработать так, чтобы получилась движущаяся картинка. Назовите тему урока:



- Теперь назовите задачи на урок, которые мы должны решить:



1 балл за правильный ответ




разработка плана действий и его запись в виде таблицы

рисунок





заставить двигаться



Создание движущихся изображений. Дети открывают тетради, записывают тему урока

Узнать:о том как создаются движущиеся изображения

научиться создавать движущиеся изображения, с помощью компьютера.

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения;

- развивать информационную культуру, аккуратность, настойчивость в достижении цели;

- развивать внимательность;

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь внимательно слушать учителя;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные УУД:

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

Изучение нового материла

Время:10мин

Цель: понять как создают движение изображения

Для создания мультипликационных фильмов авторы придумывают героев и сюжет, делают эскизы, разрабатывают сценарий, где детально отражают все события и выстраивают их в определенной последовательности.

Мало кто знает, что для того, чтобы его любимый герой «жил» на экране в течение 1 минуты, необходимо нарисовать 1500 рисунков. Раньше каждый из них приходилось рисовать вручную на листе прозрачной пленки , чтобы его можно было наложить на фон. Нетрудно подсчитать, что 10-минутный мультфильм = 15 000 рисунков. Если предположить, что художник сможет выполнять в день по 50 рисунков, то на производство 10-минутного мультфильма уйдет около года.

Компьютер значительно облегчает труд художника и мультипликатора.

Скажите, а в какой программе мы можем создавать изображения

А можно ли создать движущиеся изображения-

- Что нужно для обработки нового вида информации?.

это Power Point. В этой программе мы можем создать движение изображение

Демонстрация движущегося изображения в программе Power Point






























Paint

новая программа

Нет

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в группах;

- развивать информационную культуру, аккуратность, настойчивость в достижении цели;

- развивать внимательность;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- соблюдать правила поведения в кабинете информатики;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь внимательно слушать учителя;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике, тетради и других источниках;

- совершенствовать навыки работы на компьютере;

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала;

- проводить сравнение.


Закрепление изученного материала

Время: 5 мин.

Цель: закрепить изученный материал, работая в карточках

Мы с вами сегодня также попробуем себя в роли мультипликаторов. Научимся создавать мультфильм. Конечно же нам нужна программа Paint и Power Point

Разбейтесь на пары и составьте план действий для создания мультфильма(Карточка №2)







Парами выполняют задание. Осуществляют взаимопроверку


Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять правила работы в группах;

- развивать внимательность;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

Коммуникативные УУД:

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике, тетради и других источниках;

- проводить сравнение.


Практическая работа

Время:15мин

Цель: научиться создавать движение изображения

Перейдем к выполнению второй задачи урока: научимся создавать движущиеся изображения

Переходят к практическому заданию на компьютере

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- развивать внимательность;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- соблюдать правила поведения в кабинете информатики;


Рефлексия

Время: 2 мин

Скажите, каковы ваши главные результаты урока: что я понял, чему научился?

Как вы оценили свою работу?

Работа с листами самооценки

Критерии оценки на уроке:



Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные УУД:

- проводить анализ учебного материала;




Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разработка урока для 5 класса по теме "Создание движущихся изображений" по программе Л.Л. Босова ФГОС. На уроке присутствуют разные формы работы: индивидуальная, парная, фронтальный опрос., практическая работа. Во время всего урока обучающиеся дают оценку своей работе в листах самооценки.

Личностные УУД:

-устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в группах;

-развивать информационную культуру, аккуратность, настойчивость в достижении цели;

- развивать внимательность;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- соблюдать правила поведения в кабинете информатики;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать речь других;

- уметь внимательно слушать учителя;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике, тетради и других источниках;

- совершенствовать навыки работы на компьютере;

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала;

- проводить сравнение.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.