Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока по теме: "Страны Восточной Европы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Технологическая карта урока по теме: "Страны Восточной Европы"

библиотека
материалов

57 от ________ дата.

Тема урока: « Страны Восточной Европы».

Цель: Познакомить учащихся со странами Восточной Европы. Провести сравнительную характеристику природных условий, природных богатств и х/д людей этих стран.

Задачи:

учебные: дать представление о Европе как о части Света, познакомить со странами Восточной Европы, с особенностями их географического положение, природы, хозяйственной деятельностью людей; закрепить практические умения учащихся работать с контурной картой и атласом; совершенствовать навыки работы с картами.

развивающие: 

навык работы с картой, речь, познавательную активность, географическое мышление, навык исследовательской работ, принимать творческие решения, развивать умение работать в учебных парах.

воспитательные: воспитывать наблюдательность, внимательность, бережное отношение к ребятам своего класса.

Предметные результаты: дать представление о Европе как о части Света, познакомить со странами Восточной Европы, с особенностями их географического положение, природы, хозяйственной деятельностью людей. Называть и показывать страны Евразии, их столицы и крупные города.

Личностные результаты: Аргументировано оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях, опираясь на общечеловеческие нравственные ценности. Осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, выработать свои мировоззренческие позиции; Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически, осмысливать их и свое поведение. Вырабатывать уважительно- доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на уступки в разных ситуациях.

Познавательные УУД: Находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач; Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений. Устанавливать причинно- следственные связи – на простом и сложном уровне. Представлять информацию в разных формах

Регулятивные УУД: Определять цель, проблему в деятельности; Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе, паре; Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно.

Коммуникативные УУД: Излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии. Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Основные понятия: Польша, Чехия, Словакия, Венгрия, Румыния, Болгария, Албания, Македония, Сербия, Черногория, Босния, Герцеговина

Межпредметные связи: история, математика, биология, экология

Ресурсы урока: учебник, м/презентация, карты атласа, раздаточный материал, к,/к, раздаточный материал.

Организация пространства: индивидуальная, парная.




Технология проведения.

Содержание деятельности учителя Содержание деятельности ученика

  1. Организационный этап.

Самоопределение к деятельности



( Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности организационный этап)

Приветствие. Проверка готовности к уроку.



Европу часто разделяют на части. Вспомним номенклатура Западной Европы. Дети называют по 5 географических объектов пройденной темы.

После названия номенклатуры дети приобретают билет на урок, в котором указано место парты и с кем он сегодня работает в паре ( пары сменного состава)

Приветствие Проверка готовности к уроку.


« Покупка билета на урок»

Постановка учебной задачи.

Мотивация к учебной деятельности


Создание условий для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность. Установление тематических рамок.

Ребята, вы наверно догадались, сегодня будем изучать следующую часть Европы.

Какую? В этой части находиться Чехия, Польша, Венгрия ( с помощью атласа определяем часть Европы) )

Записываем тему урока  Восточная Европа.

Подумайте, какие вы поставите перед собой цели, чему вы должны научиться на уроке? (познакомиться с географическим положением, природными особенностями европейских стран, хозяйственной деятельностью людей).

Включаются в диалог. Отвечают на вопросы.

Записывают тему урока, ставят цель, составляют план действия.


Реализация построенного проекта « Открытие новых знаний».


Согласовать и зафиксировать цель, тему урока; организовать составление совместного плана действия

К этой группе стран относятся государства, расположенные в восточной части Евразии. Эти государства занимают единую территорию, протянувшуюся довольно широкой полосой от Балтийского моря на севере до Средиземного и Черного морей на юге и юго-востоке примерно 1500км. Все страны, кроме Чехии, Словакии, Венгрии имеют выход к морю. Работа с атласом и контурной картой. Найти страны в атласе, нанести границы этих стран на контурную карту с указанием их столиц.

план изучения стран стр 332

Географическое положение

1. Найдите страну на карте атласа, столицу.


2. Особенности ГП государства. Страны соседи.


3. Океаны и моря омывающие страну?


4. Влияние Атлантического океана на климат страны?

Что представляет собой природа

1. Выделите особенности рельефа, реки и озёра.

2. Богатства недр страны.

3. Тип климата, его особенности.

4. Отличительные черты природы Германии от других стран Европы

Рассказать о населении страны и его основных занятиях.

1. Народы .

2. Язык.

3. Административное деление государства.

4. Основные занятия населения страны



Чем прославлена Германия?








Заслушивание сообщения пар. Самооценивание своей работы

Работают по атласу и к/к обозначают объекты на ней и отвечают на вопросы





Работа в 3 парах по маршрутному листу п.56






Работа по плану в паре. Представления выступления. Самооценка своей работы


Рефлексия учебной деятельности на уроке


Зафиксировать достижение поставленных целей; оценить собственную деятельность на уроке и деятельность класса; обсудить домашнее задание

Мы переходим к последнему этапу - подводим итог работы

-Вспомним тему урока, цель урока, значение урока в курсе географии

-Оцените свою деятельность на уроке

Домашнее задание п 56 пересказ, проект по Евразии.. Номенклатуру выучить.

Называют следующий этап. Отвечают на вопросы учителя. По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.

Делают самооценку



Автор
Дата добавления 16.04.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров366
Номер материала ДБ-034831
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх