Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Технологическая карта урока по теме "Водоросли" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Технологическая карта урока по теме "Водоросли" 5 класс

библиотека
материалов

hello_html_m6ac19c68.gifhello_html_m1682c5a3.gifhello_html_5b8b1f7.gifhello_html_16fa0fe4.gifhello_html_m7c96efea.gifhello_html_7adc1c4.gifФ. И. О. педагога: Кузьмина Ольга Сергеевна

Предмет: Биология

Класс: 5

Тип урока: урок «открытия» нового знания.



Технологическая карта с дидактической структурой урока

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты





Предметные

УУД

Организационный момент

 Показывают свою готовность к уроку

 Проверяет готовность учащихся

 

 

 Личностные УД:

Проявлять интерес к предмету.

Регулятивные УД:

Контролировать результат действия и сравнивать с эталоном.


Проверка домашнего задания

 Выполняют тестовое задание. Оценивают и корректируют свои знания

 Организует порядок в проведении тестового задания




 

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Изучение нового материала

  1. Соотносят и разграничивают знания и не знания;

  2. Формулируют ответа на вопрос о содержании незнания

  3. Получают и добывают информацию из личного опыта и опыта одноклассников.

  4. Работа с гербарием, работа с текстом учебника, работа в паре.

 1. Предлагает рассмотреть ситуацию.

2. Организует диалог на осознание значимости изучаемой темы.

3. Организует диалог, подводя к формулировке цели урока.

4. Планирует: предлагает средства для достижения цели: рассказ учителя, озвучивает правила работы в паре

 1. “Многие из вас летом часто отдыхают на небольших пресных водоемах, и видели, что вода приобретает зеленый цвет – «зацветает».

2. “Подумайте, с чем связано это явление? Какова причина цветения воды летом в водоёмах и в наших аквариумах? ”

3. “Таким образом, исходя из названия темы урока, попробуйте сформулировать цель нашего сегодняшнего урока”

4. Алгоритм действий при выполнении практической работы в парах

  1. На партах даны гербарные экземпляры с водорослями (3 на каждую пару).

  2. Внимательно рассмотрите материалы;

  3. Познакомьтесь с названиями и найдите места обитания данных видов (описательный материала к гербарным экземплярам);

  4. Опишите в парах друг другу особенности водорослей по следующим параметрам:

    • Одноклеточная или многоклеточная водоросль;

    • Форма тела (нитчатая, листообразная, изогнутая);

    • Цвет водоросли (зелёная, красная, бурая);

    • Размеры (примерно);

  5. Рассмотрите водоросль. На какие отделы вы можете поделить тело? Аргументируйте свой ответ.

Распознавание на гербарных образцах представителей отдела Водоросли.

 Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Закрепление нового материала

 1. Оформляет схему “Водоросли” на доске.

2. Оценивают правильность выполненного задания и вносит коррективы, работая с текстом учебника.

3. Дополняют схему.



  1.Контролирует и консультирует выполнение учебных действий школьника по плану алгоритма.

2. Предлагает полученные знания о водорослях оформить в виде схемы на доске (в центре доски написать слово “Водоросли”, к которому обучающиеся будут дописывать новую информацию, полученную при работе с гербариями).



ВОДОРОСЛИ



Решение задач по описанию водоросли в процессе выполнения практической работы.

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Контроль

Используют полученные знания для ответа на поставленный вопрос.

Дают оценку деятельности по результатам работы (самостоятельной и в парах), формулируют выводы о проделанной работе; фиксируют результаты оценки.



Предлагает ответить на поставленный вопрос в начале урока


Назовите, исходя из полученных на уроке знаний, главную причину цветения воды в водоёмах и аквариумах. Перечислите основные факторы, условия, которые позволяют одноклеточным водорослям так бурно размножаться?

Применяют полученные знания о водорослях при решении поставленной задачи (отвечают на вопрос);

 Регулятивные

Рефлексия

Знакомятся с листом самооценивания (определяют то умения, которые научились выполнять).


 Предлагает оценить самого себя по листу оценивания

 Лист самооценивания

Оцени свою работу на уроке. Заполни лист оценивания

  1. Сегодня на уроке я узнал (а) (что?)

  2. Сегодня на уроке я научился (лась) (чему?) __________________________

  3. Сегодня на уроке на научился (лась) лучше делать (что?)

 

 Личностные

Коммуникативные


Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала ДВ-223583
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх