Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по теме"Числовые выражения"2класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по теме"Числовые выражения"2класс

библиотека
материалов

24.03.2016

Математика 2 класс

Тема: Числовые выражения

Создать условия для знакомства учащихся с простейшими выражениями, их названиями(сумма, разность); способствовать развитию умения читать и составлять выражения, вычислять их значение; совершенствовать навыки решения задач; развивать умение анализировать и сравнивать

Планируемые образовательные результаты

Предметные: научатся: различать числовые выражения и его значение; читать и составлять выражения и вычислять их значение;

Метапредметные: познавательные -приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; коммуникативные -приводить доказательства истинности проведенной классификации; регулятивные -вносить необходимые дополнения.

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания.

Методы и формы обучения

Объяснительно - иллюстративный; индивидуальная, фронтальная

Оборудование к уроку

Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимодействия

Универсальные учебные действия

Форма контроля

I. Организационный момент

Эмоциональная психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Приветствует учащихся.

-Проверим готовность к уроку.

У меня все хорошо-

А будет еще лучше!

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок

Сообщают о готовности к уроку

Фронтальная

Регулятивные : самостоятельно организуют свое рабочее место

Устный опрос

II .Актуализация знаний

Устный счет

Организует устный счет с целью актуализации знаний.

-Решите задачу.

У продавца 28 красных воздушных шариков и 20 желтых. на сколько больше у продавца красных шариков, чем желтых?

-Работаем с геометрическим материалом.

Убери три палочки так, чтобы осталось 3 квадрата. Найдите три решения и сравните их.




Выполняют задания устного счета

Фронтальная

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении.

Познавательные: общеучебные- извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания.

Устные ответы

III. Сообщение темы урока

Определение темы урока. Определение целей урока

Организует работу по теме урока.

(Методический прием развития критического мышления)

На доске записано слово: Выражение

Учитель предлагает написать все слова, которые связаны в той или иной степени с этими словом.

Выражение

Плюс, минус, пример, выражение, слагаемое, вычитаемое и т.д.

Учитель предлагает объяснить как эти слова связаны со словом выражение.

-Определите цель урока.

-Правильно, сегодня на уроке мы узнаем, что называют выражением

Выполняют дидактические упражнения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Фронтальная

Личностные: устанавливают связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Регулятивные: определяют тему и цели урока.

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли

Устные ответы

IV. Изучение нового материала

Фронтальная работа. Задание на доске.












Показ слайдов



Работа по учебнику.

стр93



Задание 1(с.94)



Задание 2 (с.94)


Организует работу по теме урока. объясняет новый материал, Отвечает на вопросы учеников. Проводит подготовительную работу.

На доске записаны два числа: 6и3.

Учитель ставит между ними знак "+".

- Получилась запись, которую называют выражением.

- Так как это выражение составлено с помощью знака"+", то его называют суммой.

6+3

Сумма

Аналогично проводит работу с разностью, произведением, частным.

-Прочитайте каждое выражение. Назовите их значение.

-Прочитайте выражения: 35+40(сумма тридцати пяти и сорока); и т.д.

-Используя карточку-помощницу, прочитайте числовые выражения:

  • сумма чисел сорока шести и восемнадцати; и т.д.

-Прочитайте разными способами выражения, используя карточку- помощницу

Выполняют дидактические упражнения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. работают с таблицей на с. 93 учебника. читают каждое выражение. называют их значения

Индивидуальная, фронтальная.




















Индивидуальная


Фронтальная

Личностные : осознают свои возможности в учении.

Познавательные: общеучебные - определяют умения, которые будут сформированы на основе изучения новой темы; логические - сравнивают и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям, находят закономерности, самостоятельно продолжают их по установленному правилу; осуществляют выбор критериев для сравнения, классификации объектов.

Регулятивные: самостоятельно организуют свое рабочее место.


Устные ответы.


















Устные ответы




Выполнение задания в тетради

Устные ответы


V. Физминутка

1.Возьму шар большой 2.Зарядка для глаз(сенсорный круг)

Подниму над головой

Спину выгну

Шарик кину

VI. Первичное осмысление и закрепление

Работа по учебнику

Задание 8 (с.95)














Задание 9 (с.96)


Задание 10 (с. 96)





Работа в печатной тетради № 2

Задание 1





Работа по интерактивной доске

Задает вопросы. Комментирует и корректирует ответы. Наблюдает за работой учащихся. Помогает при необходимости, проверяет ответы. комментирует ход решения.

-Выполните данное упражнение с опорой на граф. Учащиеся изображают граф с синими стрелками, то есть граф отношения "

меньше"

син О син

Д С

По графу видно, что меньше всего лещей поймала дочь


-Выполните записи по условию.

7+8=15 9*9=81

17-9= 8 48:6= 8



-Прочитайте данные выражения.

-Сравните выражения в каждом столбике.

-Чем они похожи? Чем отличаются?

-Выполните действия.


-Числовые выражения состоят из чисел и связывающих их знаков арифметических действий, поэтому следующие записи не являются выражениями:

46+

3*5 15


-Расставьте названия компонентов.

19+3= 22



35-19 =16



7*9= 63



42:7= 6



Делитель, произведение, сумма, разность, уменьшаемое, слагаемое.слагаемое, множитель, множитель, частное, вычитаемое.

Изображают граф с синими стрелками, то есть граф отношения "меньше"




Выполняют записи


Сравнивают выражения в каждом столбике









Расставляют названия компонентов

Индивидуальная













Индивидуальная


Фронтальная














Фронтальная

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить опричнинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Познавательные: общеучебные- умеют ориентироваться в учебнике, отвечают на простые и сложные вопросы учителя, сами задают вопросы, находят нужную информацию в учебнике; определяют, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания;

логические- сравнивают и группируют предметы, находят закономерности, самостоятельно продолжают их пол установленному правилу; осуществляют выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; определяют план выполнения заданий, корректируют его в дальнейшем.

Коммуникативные: участвуют в диалоге; выполняют различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении проблемы



Выполнение задания в тетради










Выполнение задания в тетради


Устные ответы














Работают на интерактивной доске

VII. Итоги урока. Рефлексия.

Обобщение полученных на уроке сведений

Предлагается оценить свою работу на уроке. Проводит беседу по вопросам:

-Что особенно заинтересовало вас во время урока?

-Что нового узнали на уроке?

-Назовите компоненты арифметических действий.

У каждого ученика три картинки: солнышко, тучка, вопросик.

Дети оценивают свою успешность, показывая одну из картинок.

Отвечают на вопросы. определяют эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию.

Индивидуальная, фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; структурируют знания.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, качество и уровень усвоения; осуществляют оценку результатов работы

Оценивание учащихся за работу на уроке


Домашнее задание

Поясняет домашнее задание.№7 учебник

Записывают задание

Фронтальное


Наблюдение






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров87
Номер материала ДБ-250456
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх