Технологическая карта урока "Почему надо мыть руки и чистить зубы" по окр. миру 1 кл Школа России

Технологическая карта 1 класс

Чушкина М.А. Учитель начальных классов, учитель первой квалификационной категории.

Дидактическое образование: УМК «Школа России»; А.А. Плешаков «Окружающий мир», 1 класс, 2 часть.

Тема урока:  Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Тип урока: изучение нового материала

Цели:

·        способствовать осознанию учащимися необходимости соблюдения правил гигиены;

·        учить правильно, выполнять гигиенические процедуры.

Планируемые результаты:

Предметные:

·        обосновывать необходимость чистки зубов и мытья рук;

·        объяснять назначение предметов гигиены;

·        знать приёмы чистки зубов и мытья рук;

·        формулировать основные правила гигиены.

Личностные: понимать и принимать ценности здорово образа жизни.

Метапредметные:

Р. - понимать учебную задачу урока, стремится её выполнить, оценивать свои достижения на уроке;

П. - извлекать информацию из рисунков  учебника;

П.- выполнять практическую работу  в паре: определять последовательность действий и осуществлять взаимопроверку

Межпредметные связи: Литературное чтение

Ресурсы урока: Плешаков А. А. Учебник, с. 56, 57; рабочая тетрадь с.38,39; презентация.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.Организационный момент	Приветствие (Слайд 1) Перемена пролетела, Дверь певуче заскрипела. Мы вошли тихонько в класс. И урок начнем сейчас. Ребята проверьте свою  готовность к уроку	Приветствуют учителя, настраиваются на урок, проверяют готовность к уроку	Р. - понимать учебную задачу урока, стремится её выполнить, оценивать свои достижения на уроке;
2.Проверка домашнего задания 3. 3.Мотивационный этап.	Введение в тему Слайд 2 -Ребята, на прошлом уроке мы изучали овощи и фрукты и ту пользу, которую они приносят нашему организму. -А какую пользу приносят нам фрукты и овощи? -Ребята, а какие витамины вы знаете? -        Что такое витамины? -        Чем полезен каждый витамин? (Слайд 3) Спасибо, ребята. Вы помогли нам вспомнить о пользе витаминов. Продолжаем  путешествовать по стране «Почему» и узнавать новое. Ребята, посмотрите на доску – под каким девизом пройдёт наш урок? (Слайд 4) Чистота – залог здоровья( слайд 2) -Как вы понимаете это выражение?(ответы детей) -А что нужно сделать, прежде чем начать кушать фрукты и овощи? -Как помыть? -А что нужно делать перед едой? -Ребята, а что нужно сделать после еды? И мы это делаем перед сном и утром? -Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? -А точно ответить на вопрос нам поможет стихотворение. (Слайд 5) Все собаки знают Ваню, И рычат издалека: Он обходится без бани, Он отвык от гребешка, Никогда в его кармане Носового нет платка. Тротуар ему не нужен! Расстегнувши воротник, По канавам и по лужам Он шагает напрямик! Он портфель нести не хочет — По земле его волочит. Сполз ремень на левый бок, Из штанины выдран клок. Мне, признаться, непонятно: Что он сделал? Где он был? Как на лбу возникли пятна? Кто он – этот ученик? Догадались вы, кто этот ученик? -Что нужно делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? -Кто может назвать тему урока? (Слайд 6) -Чему будем учиться?	-В них содержится много витамин, которые помогают нашему организму хорошо расти, быть сильным, и не болеть. А В С Витамины — это вещества, необходимые для здоровья Витамин А Помни истину простую: Лучше видит только тот, Кто жует морковь сырую Или сок морковный пьет. Витамин «А» – это витамин роста, помогает нашим глазам сохранить зрение. Найти его можно в молоке, моркови, зеленом луке. Витамин В  Очень важно спозаранку Съесть за завтраком овсянку. Витамин «В» делает человека бодрым, сильным, укрепляет сердце и нервную систему. Он есть в черном хлебе, в грецких орехах.(слайд) Витамин С От простуды и ангины Помогают апельсины, Ну, а лучше съесть лимон, Хоть и очень кислый он. Витамин «С» помогает бороться с болезнями. Есть в картофеле, чесноке, капусте, во всех ягодах и фруктах. -помыть -проточной или кипяченой водой -помыть руки -чистить зубы -Учиться мыть овощи и фрукты, мыть руки -Грязнуля, неряха -Нужно мыть руки и чистить зубы -Почему нужно мыть руки и чистить зубы? -Как нужно правильно мыть руки и чистить зубы, и зачем это нужно делать	Р. - понимать учебную задачу урока, стремится её выполнить, оценивать свои достижения на уроке; Л: понимать и принимать ценности здорово образа жизни.
4.Актуализация знаний 5.Изучение нового материала Физминутка 7.Изучение нового материала 8.Закрепление изученного материала	- Ребята, а зачем нам нужно мыть руки и чистить зубы? - Ребята, чтобы точно ответить на вопрос давайте прочитаем стихотворение. (Слайд 7)         Дорогие наши дети! Я пишу вам письмецо! Я прошу вас: мойте чаще Ваши уши и лицо. Все равно, какой водою! Кипяченой, ключевою, Из реки иль из колодца, Или просто дождевой. Нужно мыться непременно Утром, вечером и днем — Перед каждою едою, После сна и. Тритесь губкой и мочалкой, Потерпите — не беда! И чернила, и варенье Смоют мыло и вода. Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу. Мойтесь чище, мойтесь чаще, Я грязнуль не выношу. Не подам руки грязнулям, Не поеду в гости к ним! Сам я моюсь очень часто. До свиданья!» -Ребята, как вы думаете от кого это письмо? (слайд 8) - Все-таки, ребята, нужно чистить зубы и мыть руки или нет? -Рассмотрите предметы на странице 56 учебника. Какие из них нужны для чистки зубов? -Чем мы чистим зубы? -Скажите, а щетка должны быть у всех индивидуальная или можно одну на всех членов семьи? -Молодцы У многих из вас сейчас молочные зубы меняются на постоянные. Может быть, не стоит ухаживать за молочными зубами, раз они все равно выпадут? Так рассуждать нельзя. Если молочный зуб заболел, то он заражает находящийся под ним, еще не вышедший наружу, постоянный зубик. Получается: не ухаживая за молочными зубами, мы портим еще не появившиеся зубы, с которыми нам жить все оставшееся время. Мы будет работать в паре. Давайте повторим правила работы в паре. ( На доске: Слайд9) 1.     Говори тихо. 2.     Слушай других. 3.     Умей договариваться. -А как правильно чистить зубы? Посмотри на стр. 57, послушай стихотворение, оно непременно поможет тебе с ответом. Надо чистить каждый зуб, Верхний зуб, нижний зуб, Даже самый медальный зуб, Очень важный зуб, Изнутри, снаружи три, Три снаружи, изнутри. Расскажи, как нужно чистить зубы? (алгоритм чистки зубов) (Слайд10) 1)вначале нужно вымыть руки с мылом 2)зубную щетку хорошо промыть под струей воды и встряхнуть 3) на щетку выдавить немного зубной пасты 4) затем необходимо хорошо прополоскать рот водой комнатной температуры 5)      тщательно промыть зубную щетку, стряхнуть и поставить в стакан ручкой вниз, чтобы щетка хорошо просохла. (Слайд 11) Работа в рабочих тетрадях с 38 номер 1.  -Ребята, давайте выполним задание в рабочих тетрадях, а для этого вы должны воспользоваться учебником. -Если после приема пищи нет возможности почистить зубы, нужно, хотя бы тщательно прополоскать рот водой. Хороший результат так же дает применение жевательной резинки без сахара. Но при этом необходимо помнить, что жевательную резинку нужно жевать после еды не более 10 минут.  -Ребята, а для чего нам нужно мыло и полотенце  все эти предметы? -Ребята, а для чего нам нужно мыть руки? -Да ребята мы должны мыть руки для того чтобы на них не было микробы, а вы знаете микробы очень коварны и если мы их они будут  жить на наших руках, то они могу  навредить нашему здоровью. Работа с иллюстрациями.  -Ребята, рассмотрите рисунки (Слайд 12) В каких случаях нужно мыть руки? Почему это нужно делать? -Ребята, а как нужно мыть руки?(Слайд 13) -Намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, помыть, затем смыть пену водой. Если вода еще грязная – повторить. -Ребята давайте прочитаем материал, который приготовила нам черепаха с 57 -Ребята, почему нужно мыть руки и чистить зубы?	-Чтобы не было микробов Слушают стих -От Мойдодыра -Нужно -Зубной щёткой Зубная щетка должна быть у каждого человека собственная, личная, индивидуальная. -Стоит Работают в парах Проверка и самооценка -Чистить каждый зуб сверху и снизу. Записывают алгоритм чистки зубов. Работа в тетрадях Слушают учителя -Чтобы мыть руки -Чтобы на руках не было микробов, и они нам не попали в организм -1 мыть руки перед едой чтобы удалить микробы с рук,2 мыть руки после занятия с велосипедом,3 мыть руки после игры с животными,4 мыть руки после туалета. -Намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, помыть, затем смыть пену водой. Если вода еще грязная – повторить. -Чистить зубы нужно, чтобы во рту  микробов не было и чтобы зубы были здоровыми, мыть руки  нужно чтобы не оставалось микробов и они не попали в наш организм.	П: обосновывать необходимость чистки зубов и мытья рук; объяснять назначение предметов гигиены; знать приёмы чистки зубов и мытья рук; формулировать основные правила гигиены. П. - извлекать информацию из рисунков  учебника;
9.Подведение итогов. Рефлексия	Фронтальный опрос. (Слайд 14,15) -Чему мы учились сегодня на уроке? - Что нового вы узнали? - Для чего нужен сегодняшний урок? Почему нужно чистить зубы? - Почему нужно мыть руки?	Почему нужно чистить зубы и мыть руки На сколько опасны микробы Это важно для здоровья Чтобы не было налета на зубах Чтобы удалить все бактерии	Л: понимать и принимать ценности здорово образа жизни. П. обосновывать необходимость чистки зубов и мытья рук; объяснять назначение предметов гигиены; знать приёмы чистки зубов и мытья рук; формулировать основные правила гигиены.
10.Домашнее задание 11. Оценивание.	(Слайд 16,17) Дома вас ждет творческое задание с.39 № 2 Зелёный – на уроке у меня не было затруднений при изучении новой темы, все понятно. Жёлтый – были затруднения при изучении новой темы, кое-что так и осталось мне неизвестным. Красный – ничего не понял при изучении новой темы.