Инфоурок Физическая культура КонспектыТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ» 4 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ» 4 класс

Скачать материал

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

«ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ»

4 класс

 

Цели деятельности учителя

Формировать ловкость, координацию, меткость, скоростные качества; способствовать сохранению и укреплению здоровья, совершенствовать умение взаимодействовать в команде.

Дата

09.09.2014

Тип урока

Урок-игра

Планируемые

образовательные

результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: выполнять двигательные навыки и умения разными способами, следить за осанкой, оказывать посильную помощь сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно объяснять ошибки;

получат возможность научиться: взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр; соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале; бережно обращаться с инвентарём.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

познавательные – оценят свои достижения, соотнесут изученные понятия с примерами;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

регулятивные – овладеют способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Методы и формы обучения

Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная

Образовательные

ресурсы

Гимнастические палки,  муляж градусника, муляж факела, кегли, скакалки, баскетбольный мяч, кубы, мешочки с песком, рисунок олимпийских колец.


ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

 

Этапы

урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Формы

взаимо-действия

Универсальные

учебные действия

Виды

контроля

Подготовительная часть - 15 минут

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Контроль пульса

Проводит построение в шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового материала

Формулирует задание: подсчитать свой пульс за 15 с.

Выполняют построение. Слушают и обсуждают тему урока

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устный опрос

II. Актуализация знаний

Выполнить строевые организующие команды.

 

 

 

 

Бег по кругу.

 

 

 

 

Упражнения для восстановления дыхания.

 

 

 

 

 

Расчёт на «первый – второй».

ОРУ с гимнастическими палками (см. Приложение 1)

- Очень важно быть физически хорошо развитым, ловким. Эстафеты и подвижные игры помогут проявить эти качества.

Даёт команды: «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!», «Налево в обход бегом  марш!», «Бег приставными шагами  с правой, на 4 счёта левой ногой  бегом марш!», «Бег с захлёстом голени», переходим на шаг, восстанавливаем дыхание. «Налево в обход шагом марш!», «На носках марш!». «На внутренней стороне стопы марш!»   «На внешней стороне стопы марш!»  Профилактика плоскостопия. Контролирует выполнение.

Проводит дыхательные упражнения.

Дает команду: «На первый – второй рассчитайсь!».

Проводит ОРУ с гимнастическими палками. Упражнение на формирование правильной осанки.

 

 

 

 

Выполняют команды (30–40 с).

Бегут (1,5 мин). Выполняют упражнения.

 

 

 

 

 

Класс делится на 2 шеренги, которые выполняют упражнения

Фронтальная.

 

 

 

Фронтальная.

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности; контролируют действие партнера

Выполнение действий по инструкции

 


Окончание табл.

Основная часть урока - 20 мин

III. Изучение нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Эстафеты (см. Приложение 2).

 

 

 

 

 

 

 

Подвижная игра

 «Внимание: осанка» (см. Приложение   3)

Зевс прислал посланье нам.

Я сейчас вам зачитаю.

“В старину, в античном мире

Двадцать пять веков назад

Города не жили в мире,

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны.

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны.

Пусть в Олимпию прибудут

Кто отважен и силен,

Для сражений мирных будет

Полем боя стадион”.

Напоминает правила выполнения эстафеты. Обозначает линию старта, а в 5-6 м от нее - вторую линию, до которой следует выполнять задание. Перестроение через середину зала в 2 колонны.  

Следит за равнением. Обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль.

Каждый спортсмен должен быть здоровый. Сейчас и вы проверите своё здоровье, можно вам  участвовать в эстафетах или нет. Измерение пульса.

Напоминает правила и проводит игру

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участвуют в эстафетах.

 

 

 

 

 

 

 

Участвуют в игре

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная.

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя.

 

 

 

 

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в игре; контролируют действие партнера

 

IV. Первич-ное осмысление и закрепление

Контроль пульса

Формулирует задание: подсчитать свой пульс за 15 с.

Если не будете забывать делать утреннюю гимнастику и подружитесь со спортом, то обязательно будете здоровы.

Спорт, ребята, очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт - здоровье, спорт - игра,

Крикнем все: «Физкульт – ура!»

Выполняют задание

Фронтальная

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя

Осуществление самоконтроля по образцу

Заключительная часть урока - 5 минут

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу по вопросам:

– Какие эстафеты вам понравились больше всего?

– Каким видом спорта вы занимаетесь или планируете заняться?

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

 

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке

VI. Задание на дом

 

Подготовить показ собственного комплекса утренней зарядки.

 

 

 

 

 


 

Приложение 1

 

ОРУ с гимнастической палкой.


1.И. п. – палка внизу

 1 – левую назад на носок, палку вверх.

 2- и. п.

 3-4 – то же с правой (Нога прямая, больше прогнуться, посмотреть вверх)

 

2.И. п. – стойка ноги врозь, палка за спиной, на сгибах локтевых суставов.

 1 – поворот туловища налево.

 2 – и. п.

 3-4 – то же вперед. (Больше поворот, ноги прямые, смотреть вперед.)

 

3. И. п. – то же

 1 – наклон назад

 2 –и. п.

 3-4 – то же вперед (Глубже наклон, ноги прямые)

4. И. п. – палка вверху

 1 – шаг вправо

 2 – поворот туловища направо

 3 – пружинящий поворот

 4 – и. п. (Больше поворот, смотреть в сторону поворота)

 

 

5. И. п. – палка внизу на ширине плеч, хватом сверху.

 1 – поднять палку вверх, присесть.

 2 – палку опустить вниз, встать

 3-4 – то же (Руки прямые, больше присед).

 


Приложение 2

Эстафеты

1. «Проверка здоровья»

Каждый спортсмен должен быть здоровым. Сейчас и мы проверим своё здоровье, можно нам участвовать  в эстафетах или нет. Для этого команде даётся муляж градусника, первый участник кладёт этот градусник под мышку, обегает стойку, возвращается обратно, передаёт эстафету следующему игроку.

2. «Зажжение Олимпийского огня»

Команды стоят в колонну по одному, капитаны держат в руках факелы. По сигналу первый участник бежит до кегли, стоящей на противоположной стороне зала, дотрагивается до неё, обегает и возвращается к своей команде, передает факел следующему участнику. Побеждает команда, которая закончит эстафету раньше всех.

3. «Биатлон»

Перед каждой командой на расстоянии 4 м ставятся конусы. Первые номера получают  гимнастические  палки. По сигналу они должны дойти  до флажка, имитируя ходьбу на лыжах, дойдя до конуса, положить палки, взять снежок и попасть в цель, находящуюся в 5 метрах от черты, затем взять палки  и вернуться обратно  на старт. Затем палки передаются второму игроку и т.д. Побеждает команда, которая быстрее справилась с заданием и стреляла наиболее метко.

4.«Колесница»

Участники каждой команды встают по двое: один - “наездник”, другой “лошадь”. “Наездник” набрасывает на “лошадь” скакалку и держится за ее ручки. По сигналу дети бегут до кегли, поворачиваются и возвращаются к своей команде. Передают скакалку следующей паре. Побеждает колесница, первой закончившая эстафету.

5. «Самый меткий»

Взять баскетбольный мяч, подойти к ориентирам и забросить мяч в куб, который стоит в метре от участника.

6. «Тайный шифр»

Команды получают рисунок Олимпийских колец. Картинки, порезанные на небольшие  части. Они картинку собирают на время. Победит тот, кто быстрее справится с заданием.

 

 

Приложение 3

Подвижная игра «Внимание: осанка»

Играющие стоят в колонне. У первых игроков каждой команды мячи. По команде педагога играющие передают мяч через голову стоящему сзади. Когда мяч доходит до последнего игрока, он командует: "Кругом!" Участники команды поворачиваются, и игра продолжается в обратном порядке, только мяч передают между ног из рук в руки, не катить  мяч по полу. Когда мяч попадает направляющим в руки, они говорят: «Внимание: осанка». Побеждает команда, которая ровнее будет стоять и первой придёт.

 

 

Список литературы

1.      Гуревич, И.А. 300 соревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию [Текст] / И.А. Гуревич. – Минск. : Высшая школа, 1994 – 319 с.

2.      Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст]: 1-4 классы / В.И. Ковалько. – М.: Вако, 2004. – 124 c.

3.      Кузнецов, В.С. Физкультурно-оздоровительная работа в школе [Текст] / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. – М.: НЦ ЭНАС, 2003. – 184 с.

4.      Погадаев, Г.И. Организация и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий в школе. 1-11 кл. [Текст]: Метод. пособие / Г.И. Погадаев, Б.И. Мишин. – М.: Дрофа, 2005. – 110 с.

5.      Попов, С.В. Валеология в школе и дома [Текст] / Практ. пособие. И.А. Гуревич. – Мн.: Высшая школа, 1994. – 319 с.

6.      Синягина, Н.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психологические установки и упражнения [Текст] / Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова. – М.: Владос, 2003. – 112 с.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ» 4 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.09.2015 2150
    • DOCX 33.7 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13160
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики физического воспитания в учреждениях физкультурно-спортивной направленности

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теоретические и методические принципы спортивной тренировки

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности тренера по волейболу

Тренер-преподаватель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Занимательное обучение русскому языку: основы орфоэпии и тайны русской орфографии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов