Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнологическая карта урока пои математике "Прибавляем число 4"1 класс

Технологическая карта урока пои математике "Прибавляем число 4"1 класс

Скачать материал

 

Технологическая карта учебного занятия по теме «Прибавляем число 4»

                                                                                                                                                 1 класс, математика.

 

Тема урока:  Прибавление числа 4.

 

  ТДЦ:

Обучающий аспект:          - формирование умений прибавлять число 4 разными способами;

                      - освоение вычислительных навыков с числом 4.

Воспитывающий аспект: - формирование положительной мотивации к  математическим

                                              исследованиям;

                                            -  воспитание коммуникативных навыков.

Развивающий аспект:       -   развитие произвольного внимания, мыслительных операций

                                              ( воображения и  логики);

                                           - развитие математического кругозора через методы сравнения,   

                                             обобщения и   преобразования.                                                           

Межпредметные связи: математика, информатика и ИКТ, окружающий мир.

Формы работы: фронтальная, групповая, работа в парах.

Ресурсы: учебник

Оборудование:

 

Этапы урока,

решаемые задачи, время

 

 

Деятельность учителя

 

Деятельность учащихся

 

Ожидаемый результат

 

Формируемые УУД

ОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛА УРОКА  (30 сек).

Создать условия для включения в учебно-познавательную деятельность.

 Приветствие учителя. Организация внимания.

- Прозвенел для нас звонок. Начинается урок. К нам без опоздания приходи старание.
   Помоги нам потрудиться, мы пришли сюда учиться.

 

 

1. Оценка подготовленности рабочего места

 

2. Фронтальная работа - ответы на вопросы учителя

Озвучена ТДЦ, обозначены задачи урока совместно с учащимися

 

Регулятивные: волевая саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии), личностные (самоопределение)

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ. (30 сек).

Создавать положительный настрой на открытие новых знаний.      

-  Ребята, какое сейчас время года?  (зима). Сегодня на уроке мы будем представлять,  как играем в снежки, лепим снежные фигуры, и вместе с этим, самое главное, будем учиться прибавлять число  4 разными способами.

 

Фронтальная работа. Ответы детей на вопросы учителя.

Указана тема урока

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

АКТУАЛИЗВЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ, ПРОВЕРКА, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ

И КОРРЕКЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ. (10 мин).

Организовать работу по постановке учебной задачи и на этой основе – выбор способа и средств их реализации.

 

- На урок я пришла  не одна, а со своим другом. Для того, чтобы с ним познакомиться, вам нужно отгадать загадку. Не спешите, когда вы отгадаете ее,  скажите шепотом своему соседу  свою догадку.

Человечек непростой:

Появляется зимой,

А весною исчезает,

Потому что быстро тает…. (Снеговик).

 

На доске слайд № 1  с изображением снеговика.

-  Из чего делают снеговика?  (из комочков снега).

 -  На какую геометрическую фигуру похожи комочки?

-  Какие предметы круглой формы вы знаете?

На доске слайд № 2   с изображение предметов круглой формы.

-  Сколько комочков у снеговика? У вас на столе лежат 3 круга, представим, что это комочки снега, из которых мы будем лепить снеговика.

- Найдите самый маленький круг и напишите на нем цифру,  обозначающую число пальцев на одной руке.

- Покажите,  какую цифру записали (цифра 5).

- Молодцы.

- Снеговик пришел не с пустыми руками, у него для вас есть интересные задания. Давайте постараемся с ними справиться.

На доске слайд № 3   с изображение предметов круглой формы.

- Снеговик предлагает посчитать, сколько снежинок летит на землю. (10).

- Какие правила при счете предметов необходимо помнить?

(не пропускать предметы,  не  повторять дважды, использовать при счете название цифр).

На доске слайд № 4   с изображение снежинок ( разных по форме, цвету, размеру)

- Посмотрите внимательно на снежинки, что интересного вы заметили? (ответы детей).

Давайте постараемся разделить их на группы. По каким признакам? (ответы детей).

- по размеру;

- по цвету;

- по узору.

- Предлагаю выполнить вам следующее задание. С края стола возьмите тетрадные листы в клетку. Найдите первое задание.

На доске слайд № 5   с изображение снежинок

- Послушайте внимательно задание. Посчитайте снежинки большого и маленького размера, запишите ответ на листе в отведенное место. Подобную работу выполните с синими и фиолетовыми снежинками.

-  Проверим, как вы справились с заданием. Поверка по образцу.

На доске слайд № 6   с  правильными ответам.

- Так сколько же у нас фиолетовых снежинок? А сколько больших снежинок? (4)

- Вспомним состав числа 4. Откройте учебники.

 

 

 

Индивидуальные ответы учащихся.

 

 

 

 

Работа в парах.

 

 

 

 

 

Фронтальная работа с элементами индивидуальной работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в парах с последующим объяснением.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа учащихся в тетради.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся подготовлены к систематизации учебного материала.

 

Регулятивные: целеполагание, коррекция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные:

Логические

( анализ с целью выделения признаков,  построение логической цепи рассуждений.

 

 

 

 

 

 

Познавательные:

Общеучебные (выделение и поиск информации, моделирование)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные:

контроль

 

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. ( 13 мин.)

Организовать работу  по построению учащимися нового знания и овладения способами деятельности по его применению.

.

,- Снеговик предлагает вам поработать с фишками. Распределите их в 2 коробки разными способами.

4= 2+2

4=1+3 или 4=3+1

Появляются правильные ответы на доске  в виде табличек.

Распределите фишки в 3 коробки.

4= 2+1+1

4=1+2+1

4=1+1+2

Появляются правильные ответы на доске  в виде табличек.

Распределите в 4 коробки.

4=1+1+1+1

Появляется правильный ответ на доске  в виде таблички.

- Какой вывод можно сделать?

Вывод: число 4 можно представить в виде двух, трех и четырех сумм слагаемых.

 

 

 

 

 

Индивидуальная практическая работа учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обсуждение в малых группах и формулировка вывода.

 

 

 Принятие учащимися поставленных задач.

Познавательные:

Общеучебные (знаково-символические), логические (выдвижение гипотез и их обоснование)

 

 

 

Коммуникативные: управление поведением партнера

ФИЗМИНУТКА (1 мин.)

Снятие эмоционального и физического напряжения.

На доске слайд № 7   с  изображением двух  снеговиков.

Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),

Там снеговика лепили (махи руками),

А потом с горы катились (волнообразные движения руками),

Веселились и резвились (прыжки).

В Таню кинули снежком (произвольные движения),

В Вову кинули снежком,

В Мишу кинули снежком -

Получился снежный ком!

Холодно гулять зимой (киваем головой, пожимаем плечами) -

Побежим скорей домой (возвращаемся на места)!

- Посмотрите внимательно на доску.

-  Найдете отличия у двух снеговиков.

- Молодцы.

 

 

 

Выполняют и повторяют движения.

 

 

 

 

 

 

 

Снятие эмоционального напряжения

Личностные (нравственно-эстетическое оценивание, регулятивные (волевая саморегуляция).

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. ( продолжение)

Использование полученных знаний на практике.

Посмотрите на математическое выражение. Прочитаем его хором. Найдем значение, используя один из способов прибавления числа 4. Воспользуемся тем,  что 3+3=6,    6+1=7  (появляются карточки) или записи на доске:

3+4=3+3+1=6+1=7

- Запишите  математическое выражение в тетради, используя комментированное проговаривание.

Учитель  просматривает индивидуальное выполнение задания.

- Молодцы. Я вижу, что вы справились с заданием.

Снеговик, предлагает следующее задание – графический диктант (рисование бордюра). В тетради найдите красную точку, с нее вы начнете свою работу. Слушайте внимательно.

Выполнение задания.

 

Проверка по образцу.

- На кого похожа замкнутая ломаная фигура?

- Кто догадается, почему снеговик предложил нарисовать именно змею?

- Новый год  по восточному гороскопу – год змеи, это мудрое животное, наделенное интуицией и умом.

 

 

 

Работа в тетрадях. Комментированное проговаривание выполняемого задания.

Самостоятельная работа учащихся с элементами взаимопроверки.

 

Отвечают на вопросы, делают выводы.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации, выбор основных критериев для сравнения.

Личностные

действие смыслообразования.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ.

Осознание учащимися результатов своей деятельности.

Давайте вспомним, что мы делали на уроке? Что особенно запомнилось?

- Вы все хорошо поработали, и снеговик предлагает подвести нам итоги нашей работы, используя снежные комочки.

Посмотрите внимательно на доску, перед вами предложения:

       Я понял все.

       Я понял  не все.

       Я многое не понял. 

- Возьмите снежный ком (кружочки белой бумаги) того размера, насколько вы оцениваете объем ваших знаний за сегодняшний урок.

       Учитель оценивает количество разных по диаметру кружочков бумаги, которые подняли учащиеся, делает вывод о степени усвоения учащимися  нового материала.

 

Размышления над заданиями.

Дают самооценку своей деятельности и её результатов.

Регулятивные:

Учить совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока пои математике "Прибавляем число 4"1 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 925 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.01.2017 393
    • DOCX 30.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щёголева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щёголева Елена Владимировна
    Щёголева Елена Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 13
    • Всего просмотров: 314371
    • Всего материалов: 180

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инклюзивное образование в начальной школе

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе