Технологическая карта урока
Учебный предмет: «ОБЖ»
Класс: 5
УМК: Школа России
Тема урока: Правила пожарной безопасности. Эвакуация.
Тип урока: комбинированный урок.
Планируемый результат:
Предметные умения
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
уметь ориентироваться в своей системе знаний:
находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках;
формирование умения определять границы своего знания и незнания.
Этапы урока
Этап урока, длительность (мин.)+ скриншот
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Инструменты и функции ИО
Организационный момент
(1 мин)
Приветствие обучающихся, определение отсутствующих, организация внимания.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Включение учащихся в
деятельность.
Самоконтроль готовности.
Актуализация необходимых знаний
(5 мин)
Организует работу по повторению изученного на прошлом уроке.
-Ребята, давайте вспомним что же мы проходили на прошлом уроке ?
Отвечают на вопросы учителя.
- Причины пожаров. Опасные факторы пожаров, воздействующих на людей.
Отвечают на вопросы учителя.
Мотивация к учебной деятельности
(4 мин)
- Посмотрите видеофрагмент и сформулируйте тему урока.
Записывают тему урока в тетрадь.
Инструмент: мультимедиа.
Первичное усвоение новых знаний
(25 мин)
По просмотренному фрагменту составьте памятку на тему:" Что делать, ели в квартире начался пожар" .
1. При вызове пожарной охраны необходимо сообщить:
- точный адрес,
- где и что горит, на каком этаже, в каком подъезде,
- кто сообщил о пожаре и с какого телефона.
2. Следует помнить, что:
- водой нельзя тушить легковоспламеняющиеся жидкости (бензин, керосин) и не отключенные электроприборы;
- горящую одежду, шторы тушат на полу, заливая водой, небольшое пламя можно затаптывать ногами;
- при горении изоляции электропроводки первым делом надо обесточить электросеть при помощи выключателя, находящегося обычно рядом со счетчиком электроэнергии (в многоэтажных домах они находятся на площадке в специальной нише);
- в помещении из основных материалов пожаротушения есть только вода, поэтому необходимо находить другие подходящие средства (земля из цветочных горшков, разделочная доска, ведро с пищевыми отходами), небольшое пламя можно накрыть ведром или кастрюлей.
А если покинуть здание невозможно?
Перечислите этапы эвакуации из здания школы.
Верно:
1 этап- обнаружение очага возгорания;
2 этап – сигнал тревоги;
3 этап – сообщение в пожарную службу;
4 этап – эвакуация из здания школы;
5 этап – построение на месте сбора;
6 этап – проверка количества учащихся.
Просмотр видеоролика «Эвакуация из здания школы
При просмотре обратите внимание на следующие вопросы:
- как надо покидать класс во время эвакуации;
- как правильно двигаться по коридору;
- отношение старшеклассников к младшим;
- сообщение в пожарную службу;
- дисциплина на месте сбора.
Составляю памятку и записывают ее себе в тетрадь.
Памятка: что делать , если в квартире начался пожар
1. При возникновении пожара немедленно вызовите пожарную охрану по телефону «01» («112» при звонке с мобильного телефона).
2. Незначительного горения можно попробовать потушить самостоятельно.
3. Если ликвидировать очаг горения не получается, необходимо срочно покинуть квартиру.
Памятка как эвакуироваться:
1. Покидая горящую квартиру, плотно закройте за собой дверь, во избежание дополнительного распространения пожара и накройте себя плотной тканью.
2. Эвакуироваться через лестницу, если нет такой возможности можно использовать балконную лестницу.
3.Через сильно задымленное помещение лучше двигаться ползком или пригнувшись, 4.Для защиты органов дыхания -дышать через увлажненную ткань.
Памятка: что делать , если при пожаре нельзя покинуть помещение.
1. При возникновении пожара немедленно вызовите пожарную охрану по телефону «01» («112» при звонке с мобильного телефона).
2. Закрыть дверь, заткнуть все щели и вентиляционные отверстия влажными тряпками.
3. Выйти на балкон ( или открыв окно) подавать сигналы.
Отвечают на опросы учителя.
Обучающийся отвечает на вопрос. Затем проверяют свой ответ . При наведении на цифру появляется значок действия, нажав на который возникает правильный ответ.
Обучающийся, на основе картинки определяет какие действия совершаются при эвакуации. Затем перетаскивает картинку через " волшебный тоннель". Проверяет свой ответ.
Обучающийся, на основе картинки определяет какие действия совершаются .Затем проверяет , наводя на картинку мышкой.
Первичное закрепление
(7 мин)
Организует самостоятельную работу обучающихся.
- Решите задачи.
Придя вечером из школа , вы обнаружили , что из под двери вашей квартиры идет дым. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
1) Войти в квартиру и узнать причину задымления.
2) Взять у соседей ведро и потушить огонь.
3) Пойти к соседям и позвонить 01.
4) Позвонить родителям.
Выполняют задание, осуществляют контроль и оценку результатов своей деятельности.
Обучающийся, используя инструмент "Выбор", перетаскивает варианты ответов и выстраивает их последовательность. Лишний вариант удаляют. Ручкой делают заметки.
Информация о домашнем задании
( 1 мин)
Объясняет домашнее задание.
Записывают в дневники.
Учебник стр.20-25( читать).
Решить задачу № 1.
Рефлексия
(2 мин)
Побуждают к высказыванию своего мнения.
-Подводя итог сегодняшнему занятию, хотелось бы услышать от вас, что нового вы сегодня узнали?
1.Теперь я знаю ….
2.На уроке для меня было важно…
3.На уроке мне было сложно…
Оцените свою работу на уроке.
Высказывают свое мнение , оценку процесса и результативность своей деятельности.
Рефлексия.
На смайлики наложено действие пошаговое растяжение вверх прямоугольника соответствующего цвета.
Приложение №1
Задача №1
Вы пьёте чай, смотрите телевизор. Дверь комнаты закрыта. Вдруг вы почувствовали запах дыма. Открыв дверь, вы увидели, что с кухни валит дым и уже начинает заполнять всю квартиру. Дышать практически невозможно.
Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
1) Заглянуть на кухню и посмотреть что горит.
2)Быстро вернуться обратно и закрыть дверь в комнату.
3) Пригнувшись, выйти из квартиры.
4) Подойти к телефону и вызвать пожарных.
5) Взять шарф или просто кусок ткани, чтобы сделать повязку на лицо, если есть возможность, смочить ее водой и прижать к лицу так, чтобы она закрывала нос и рот.
6) Налить воды в чайник и начать тушить.
7) Зайти к соседям и вызвать пожарных.
Приложение №2
Задача №2
Придя вечером из школы, вы обнаружили, что из-под двери вашей квартиры идет дым. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
1) Войти в квартиру и узнать причину задымления.
2) Взять у соседей ведро и потушить огонь.
3) Пойти к соседям и позвонить 01.
4) Позвонить родителям.
Задача № 3
Вы сидите дома и слушаете музыку. Через некоторое время из розетки, в которую вы включили магнитофон, начинает идти дым, и она трещит. Вилка не вытаскивается. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
1) Взять отвертку и починить розетку.
2) Позвонить родителям.
3) Обрезать провод.
4) Отключить электричество в квартире.
5) Взять чайник с водой и залить дымящуюся магнитофон.
6) Открыть окно, чтобы было чем дышать.
7) Накрыть магнитофон плотным пледом (одеялом, покрывалом)и полить сверху водой.
8)Вызвать пожарных.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.