Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока «Правописание слов с сочетаниями жи, ши»

Технологическая карта урока «Правописание слов с сочетаниями жи, ши»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

«Правописание слов с сочетаниями жи, ши»


5

Класс

1

6

Тема и номер урока в теме

Правописание слов с сочетаниями жи, ши

2

7

Предметная программа и её автор

УМК «Перспективная начальная школа»

Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агаркова «Азбука». 1класс

8

Цель урока

Формировать навыки письма слов с сочетаниями жи, ши.


9

Тип урока

Комбинированный

10

Необходимое оборудование

Ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, предметные картинки, магнитная доска, тетрадь по письму «Азбука»1класс.









Тип урока: Комбинированный

Цель: Формировать навыки письма слов с сочетаниями жи, ши.

Задачи: Создать условия для формирования навыков письма слов с сочетаниями жи, ши; содействовать развитию умения оформлять предложения на письме, анализировать их и составлять схему, перекодировать звукофонемную форму слова в буквенную и наоборот; способствовать совершенствованию внимания, речевых умений, логического и творческого мышления.

Формируемые УУД: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств осуществления; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, построения рассуждений; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности и самоконтроль.

Планируемые результаты. Предметные: научатся выполнять правила записи предложений, слов с сочетаниями жи, ши, находящимися в сильной позиции.

Личностные: демонстрировать развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; раскрывать положительное отношение к школе и адекватное представление о школе.

Формы работы: Групповая, фронтальная, индивидуальная

Оборудование:

Для учителя: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, предметные картинки, магнитная доска.

Для учащихся: тетрадь по письму «Азбука»1класс.


Ход урока.

Решаемая

задача

слайда

Деятельность учителя

(с указанием действий)

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Организационный момент

Создание благоприятного психологического климата, приветствие


- Проверьте, все ли необходимые принадлежности к уроку у вас есть?

- От чего зависит наша работоспособность?

Проверка готовности к совместной деятельности.

Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы. Проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на парте.

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

1

Актуализация знаний

Научить участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

2

- Отгадайте загадку:

Мы проворные сестрицы-

Быстро бегать мастерицы.

В дождь лежим,

В снег – бежим,

Уж такой у нас режим.

(лыжи)

- Какое правило необходимо вспомнить при письме слова «лыжи»?

-Как надо писать сочетания жи, ши?

- Сегодня на уроке будем учиться писать слова с сочетаниями жи,ши.

Фронтальное обсуждение.

Ответы на вопросы учителя.

Регулятивные УУД

Личностные УУД


2

Работа по теме урока

Научить логически мыслить, анализировать слоги и составлять слова.

3

4

Организовать работу в парах, обеспечить

контроль

за выполнением

задания.

Организовать индивидуальную работу.

Включить учащихся

в обсуждение проблемных вопросов.

Работа со словами.

- «Соберите» слова из слогов и запишите их в тетрадь.

Запись: лужи, ножи, чижи, лыжи, лежи, жили.

Запись: дыши, мыши, суши, туши, шире, шило.

Подчеркни сочетания жи,ши.

Работать с информацией, представленной на слайде.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в паре).

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.


Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД


3

Физминутка

Восстановление физических и духовных сил

5

Проговаривают скороговорку


Выполняют дыхательную и артикуляционную гимнастику


4

Работа в тетради

Научить логически мыслить, графически излагать мысли в тетради.

6





7

Организует работу по выполнению заданий.

Самодиктант.

«Доскажи словечко» и напиши.

- Запишите слова во множественном числе.

Письменно выполняют задание.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

5

Практическая работа

Закрепление практических знаний, полученных на уроке

8

Организация индивидуальной работы учащихся.

- Спишите, вставляя пропущенные буквы, подчеркните односложные слова.

- Составьте схему первого предложения.

Работать с информацией, представленной на слайде.

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.


Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД


6

Рефлексия учебной деятельности

Научить анализировать свои собственные достижения, неудачи, научить искать способы решения проблем


- Что нового вы узнали на уроке?

- Что было самым трудным?

- А что больше всего понравилось делать?


Обобщают полученные знания и оценивают свою деятельность на уроке



1


Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров63
Номер материала ДБ-200653
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх