Технологическая карта урока + презентация по теме "Великобритания" 6 класс

• 1 слайд

  ENGLAND
  

• 2 слайд

  The biggest part of Great Britain is …
  

• 3 слайд

  The capital of England and one of the most beautiful cities in the world is …
  

• 4 слайд

  The official language is …
  

• 5 слайд

  The national symbols of England are … and the flag called the …
  

• 6 слайд

  The Queen and the … live in London.
  

• 7 слайд

  There are many educational … in England.
  

• 1 слайд

  Northern Ireland
  

• 2 слайд

  The capital of Northern Ireland is …
  

• 3 слайд

  The national symbols of Northern Ireland are the … and the flag called the …
  

• 4 слайд

  There are a lot of beautiful … in Northern Ireland.
  

• 5 слайд

  They have got a lot of … in the country.
  

• 6 слайд

  You can visit modern and classical theatres like … or the … in Belfast.
  

• 1 слайд

  SCOTLAND
  

• 2 слайд

  … is the most northern part of Great Britain.
  

• 3 слайд

  The capital of Scotland is …
  

• 4 слайд

  The national symbols of Scotland are … and the flag called the …
  

• 5 слайд

  Scotland is famous for its high … and beautiful …
  

• 6 слайд

  The most well-known lake is …
  
  

• 7 слайд

  Scottish national instrument is the …
  

• 8 слайд

  Scottish men still wear …
  

• 1 слайд

  WALES
  

• 2 слайд

  The capital of Wales is …
  

• 3 слайд

  The symbol of Wales is the …
  

• 4 слайд

  The national flower is a …
  

• 5 слайд

  National costume is a long … and a tall black hat.
  

• 6 слайд

  Wales is famous for its beautiful …
  

• 7 слайд

  National game is …
  

• 1 слайд

  ENGLAND
  

• 2 слайд

  The biggest part of Great Britain is …
  

• 3 слайд

  The capital of England and one of the most beautiful cities in the world is …
  

• 4 слайд

  The official language is …
  

• 5 слайд

  The national symbols of England are … and the flag called the …
  

• 6 слайд

  The Queen and the … live in London.
  

• 7 слайд

  There are many educational … in England.
  

• 1 слайд

  Northern Ireland
  

• 2 слайд

  The capital of Northern Ireland is …
  

• 3 слайд

  The national symbols of Northern Ireland are the … and the flag called the …
  

• 4 слайд

  There are a lot of beautiful … in Northern Ireland.
  

• 5 слайд

  They have got a lot of … in the country.
  

• 6 слайд

  You can visit modern and classical theatres like … or the … in Belfast.
  

• 1 слайд

  SCOTLAND
  

• 2 слайд

  … is the most northern part of Great Britain.
  

• 3 слайд

  The capital of Scotland is …
  

• 4 слайд

  The national symbols of Scotland are … and the flag called the …
  

• 5 слайд

  Scotland is famous for its high … and beautiful …
  

• 6 слайд

  The most well-known lake is …
  
  

• 7 слайд

  Scottish national instrument is the …
  

• 8 слайд

  Scottish men still wear …
  

• 1 слайд

  WALES
  

• 2 слайд

  The capital of Wales is …
  

• 3 слайд

  The symbol of Wales is the …
  

• 4 слайд

  The national flower is a …
  

• 5 слайд

  National costume is a long … and a tall black hat.
  

• 6 слайд

  Wales is famous for its beautiful …
  

• 7 слайд

  National game is …
  

Some facts about the UK	I have already known	I haven’t known yet
The full name of the country
The population of the UK
Where the Prime Minister lives
The head of the country
Where the Queen lives

Some facts about the UK	I have already known	I haven’t known yet
The full name of the country
The population of the UK
Where the Prime Minister lives
The head of the country
Where the Queen lives

Some facts about the UK	I have already known	I haven’t known yet
The full name of the country
The population of the UK
Where the Prime Minister lives
The head of the country
Where the Queen lives

Баллы	Criteria	ENGL	SCOTL	WALES	N.IREL
	I. Was the information given about the country full? Была ли информация в презентации о стране полной?
2	Да, были раскрыты все пункты плана, использована информация предыдущих уроков.
1	Раскрыты  4 пункта плана  из 7.
0	Информация неполная по нескольким пунктам.
	II. Was the presentation interesting for you?  Была ли работа ребят интересна для тебя?
2	Да. Выступавшие говорили четко, понятно. Защита проекта групповая.
1	Был один выступающий, говорил  четко, понятно.
0	Защищал проект один выступающий (группа), НО выступавший сбивался, говорил нечетко, невнятно.
	III. Evaluate the work of groups. Оцените работу  ребят в  группе
1	Участники группы помогали друг другу, дополняли ответы, работали слаженно, презентовали работу все
0	Выступал один участник, дополнений не было
	TOTAL

Этапы урока	Деятельность учителя
1.Организационно-мотивационный этап  2. Определение  темы урока и целей	1.Учитель настраивает детей на работу, вводит в атмосферу иноязычной речи с помощью просмотра отрывка видеопрограммы о Великобритании.  First, I want you to watch the video.   What is it about?  What questions have you heard?  Can you answer them? Вопросы на экране: 1. What do you know about Britain? 2. How many people live here? 3. What is the capital of the UK? 4. What are the names of other big cities? 2. What is the theme of our lesson?  The theme of our lesson is «the UK». Would you like to visit this country?  What do you want to What must we know What is the aim of our lesson? -to find the necessary info about  the country Why do you need this info? (We can travel to Britain, we can read about the country…) Imagine that we are going to visit the country. What should we know? (traditions, culture, language, main info) So, the aim of our lesson is to find out the necessary information about the UK and present it to your classmates. The rules of our work at the lesson We should ·         Be attentive and active ·         Listen to classmates and to the teacher attentively ·         Participate in discussion ·         Be polite ·         Work in pairs and in groups
1.                  Актуализация знаний	The first task is to read the sentences and tick what have you already known or haven’t known yet. Some facts about the UK I have already known I haven’t known yet The full name of the country The population of the UK Where the Prime Minister lives The head of the country Where the Queen lives  Let’s watch the video and check yourselves. What facts haven’t you known? How many parts does the UK consist of? What are they? What country would your group like to visit? Деление на англичан, шотландцев,….
Выполнение творческого задания Презентация проектов	The second task is to make a presentation. (используя шаблоны) Защита проектов Listen to each other very attentively, because you’ll evaluate your classmates and your own work. These are criteria for you: for projects and for self-evaluation. There are three criteria for projects and you can get from 2 to 0 points for each. Totally you can get 5 points. You don’t give points to your project, but each of you should evaluate him or herself. You can fill in with the help of Russian. Критерии оценивания проектов (взаимо и самооценивание) Баллы Criteria ENGL SCOTL WALES N.IREL I. Was the information given about the country full? Была ли информация о стране полной? 2 Да, были раскрыты все пункты плана, использована информация предыдущих уроков. 1 Раскрыты все пункты плана, кроме одного. 0 Информация неполная по нескольким пунктам. II. Was the presentation interesting for you?  Была ли работа ребят интересна для тебя? 2 Да, были использованы  изображения символов, фотографии достопримечательностей. Выступавшие говорили четко, понятно. Защита групповая. 1 Были только фотографии. Выступавший говорил  четко, понятно, но один.  1 Были использованы   изображения символов, фотографии достопримечательностей, НО выступавший сбивался, говорил нечетко, невнятно. 0 Были только фото, выступавший сбивался, говорил нечетко, невнятно. Презентация не закончена. III. Evaluate the work of groups. Оцените работу группы 1 Участники группы помогали друг другу, дополняли ответы, работали слаженно 0 Выступал один участник, дополнений не было TOTAL
4.Рефлексия	Have we reached the aim of the lesson? Now do the quiz. 1.Match A red rose – England A clover – Northern Ireland A daffodil – Wales A thistle – Scotland 2.Match countries and their capitals London – England Belfast – Northern Ireland Cardiff – Wales Edinburg – Scotland 3.The country of the Red Dragon is … a)  England b)  Northern Ireland c)  Wales d) Scotland 4.Bagpipes is the traditional instrument in … a)  England b)  Northern Ireland c)  Wales d) Scotland Сегодня на уроке  (уч-ся  заканчивают фразы на листочке) Я закрепил … Я научился …. Я узнал … Я работал  ….  Thank you for your work. The lesson is over.

• 1 слайд

  Welcome to Great Britain
  

• 2 слайд

  Warming up
  1. What do you know about Britain?
  2. How many people live here?
  3. What is the capital of the UK?
  4. What are the names of other big cities?
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  The theme of our lesson is
  «The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland ».
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  What must we know about the country?
  traditions
  climate
  culture
  history
  geography
  ?
  ?
  

• 5 слайд

  The aim of our work is
  
  
  to find the necessary information about the country
  to present it to the classmates.
  
  
  
  The aim of our lesson is to find out the necessary information about the UK and present it to your classmates.
  
  

• 6 слайд

  The rules of our work
  We should
  Be attentive and active
  Listen to classmates and to the teacher attentively
  Participate in discussion
  Be polite
  Work in pairs and in groups
  
  

• 7 слайд

  tick what have you already known or haven’t known yet.
  
  

• 8 слайд

  A Red Rose
  St George’s Cross
  London
  The Royal Family
  England
  

• 9 слайд

  A Daffodil
  Cardiff
  The Red Dragon
  Wales
  Beautiful waterfalls
  

• 10 слайд

  A Thistle
  St Andrew’s Cross
  Edinburgh
  High mountains
  Scotland
  

• 11 слайд

  Northern Ireland
  A Clover
  St Patrick’s Cross
  Belfast
  Wonderful gardens
  

• 12 слайд

  The country of the Red Dragon
  
  
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  The aim is
  to find the necessary information about the country
  to present it to the classmates.
  

• 15 слайд

  Сегодня на уроке
  I have learnt…
  Я научился …
  I have known …
  Я узнал …
  

The biggest part of Great Britain is …

The capital of England and one of the most beautiful cities in the world is …

The official language is …

The national symbols of England are … and the flag called the …

The Queen and the … live in London.

There are many educational … in England.

The capital of Northern Ireland is …

The national symbols of Northern Ireland are the … and the flag called the …

There are a lot of beautiful … in Northern Ireland.

They have got a lot of … in the country.

You can visit modern and classical  theatres like … or the … in Belfast.

… is the most northern part of Great Britain.

The capital of Scotland is …

The national symbols of Scotland are … and the flag called the …

Scotland is famous for its high … and beautiful …

The most well-known lake is …

Scottish national instrument is the …

The capital of Wales is …

The symbol of Wales is the …

The national flower is a …

National costume is a long … and a tall black hat

Wales is famous for its beautiful  … 

National game is …

Технологическая карта урока

Представлено занятие курса по выбору по английскому языку для 6 класса.  Тема занятия «Соединенное королевство Великобритании»  Занятие  разработано в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом.

Ф.И.О. педагога
Класс	6А
Предмет	Английский язык
Авторы учебника	М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева
Материально-техническое оснащение занятия	Видеозапись  фрагмента программы «Окно в Британию», карточки с заданиями, компьютеризированные тесты, шаблоны презентаций
Цель занятия	Формирование навыков  устной речи по теме
Задачи занятия	Учебный аспект: Развивать навыки и умения  воспринимать иноязычную речь на слух, извлекать, обобщать и систематизировать  требуемую информацию; развивать  навыки аудирования и общения по теме занятия, развивать внимание и познавательную активность, память, смекалку и сообразительность. Воспитательный аспект: Воспитание межэтнической толерантности  Формировать потребности и способности к групповой и самостоятельной работе
Основные термины, понятия темы	Лексические единицы по теме, информация по страноведению о королевстве Великобритания
Планируемые результаты обучения (личностные, предметные, метапредметные)	Личностные: 1.       Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 2.       Развитие навыков самостоятельности в достижении поставленных целей. 3.       Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие. 4.       Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Предметные: 1.       Формирование языковых навыков, фонетических, орфографических, лексических в рамках темы   2.       Развитие навыков аудирования (восприятие и понимание речи учителя),    3.       Совершенствование навыка говорения    и письменной речи посредствам работы над презентацией  Метапредметные: 1.       Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2.       Освоение способов решения проблем поискового характера. 3.       Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха. 4.       Готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою точку зрения, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. 5.       Осуществлять самоконтроль  деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и активность. 6.       Развитие социальных умений школьника, необходимых для общения на иностранном языке  в пределах его языковых способностей.
Используемые виды оценивания	Самоконтроль, взаимоконтроль по группам, индивидуальный контроль   с помощью компьютеризированного теста.
Технологии	ИКТ-технологии, проектная деятельность

Технологическая карта урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деят-сть учащихся	Формируемые УУД
Организационно-мотивационный	1.Учитель настраивает детей на работу, вводит в атмосферу иноязычной речи с помощью просмотра отрывка видеопрограммы о Великобритании.  First, I want you to watch the video.   What is it about?  What questions have you heard?  Can you answer them? Вопросы на экране: 1. What do you know about Britain? 2. How many people live here? 3. What is the capital of the UK? 4. What are the names of other big cities? 2. What is the theme of our lesson?  The theme of our lesson is «the UK».	Приветствуют учителя Просматривают видеофрагмента Отвечают на вопросы Определяют тему занятия	Регулятивные: Развитие умений принимать и сохранять учебную задачу. Личностные: Формирование  мотивации к обучению и познанию. Коммуникативные: Формирование умений адекватно использовать языковые средства. Познавательные: Развитие навыков прогнозирования по  фрагменту видеоролика
Целепологание	Would you like to visit this country?   Imagine that we are going to visit the country. What information must we know and search in your computers and about what?  (traditions, culture, language,  …) Where can we get such information? So, the aim of our lesson is to find out the necessary information about the UK  to present it to your classmates. The rules of our work   We should Be attentive and active Listen to classmates and to the teacher attentively Participate in discussion Be polite Work in pairs and in groups	Совместно с учителем намечают цель Повторяют правила работы на занятии	Личностные: Формирование  толерантного отношения к проявлениям иной культуры Регулятивные: Формирование   умений ставить перед собой цели для достижения определенных целей. Коммуникативные: Развитие умений  излагать свою точку зрения.
Актуализация знаний	The first task is to read the sentences and tick what have you already known or haven’t known yet. Some facts about the UK I have already known I haven’t known yet The full name of the country The population of the UK Where the Prime Minister lives The head of the country Where the Queen lives  Let’s watch the video and analyze what you know. What facts haven’t you known? How many parts does the UK consist of? What are they? What country would your group like to visit? Деление на англичан, шотландцев,….	Работают индивидуально с карточкой-заданием, определяют, что они уже знают, а что еще не знают Просматривают видео, находят ту информацию, которую еще не знали	Личностные: Развитие  желания приобретать новые знания. Регулятивные: Развитие умений принимать и сохранять учебную задачу, определять объем своих знаний Познавательные: получать и использовать информацию,  слушать, извлекать информацию, критически её оценивать
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)	The second task is to make a presentation. (используя шаблоны) Click the file “The UK” and find the information for the chosen country.	Работают в группах над созданием презентации (анализируют, обобщают, систематизируют инфо)	Личностные: Формирование мотивации к коллективной деятельности Регулятивные: Развитие навыков планирования  и регулирования   работы в группе. Познавательные: Развитие умений анализировать и синтезировать информацию для аргументированного ответа Коммуникативные: Развитие навыков организовывать деловое сотрудничество и работать в группах при  поиске необходимой информации и создании презентации . Развитие навыков сообщать краткие сведения о странах, входящих в состав королевства с опорой на презентацию Познавательные: Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации
Защита проектов	Listen to each other very attentively, because you’ll evaluate your classmates and your own work. These are criteria for you: for projects and for self-evaluation. Баллы Criteria ENGL SCOTL WALES N.IREL I. Was the information given about the country full? Была ли информация в презентации о стране полной? 2 Да, были раскрыты все пункты плана, использована информация предыдущих уроков. 1 Раскрыты  4 пункта плана  из 7. 0 Информация неполная по нескольким пунктам. II. Was the presentation interesting for you?  Была ли работа ребят интересна для тебя? 2 Да. Выступавшие говорили четко, понятно. Защита проекта групповая. 1 Был один выступающий, говорил  четко, понятно.  0 Защищал проект один выступающий (группа), НО выступавший сбивался, говорил нечетко, невнятно. III. Evaluate the work of groups. Оцените работу  ребят в  группе 1 Участники группы помогали друг другу, дополняли ответы, работали слаженно, презентовали работу все 0 Выступал один участник, дополнений не было TOTAL	Проводят оценку работы каждой группы, а также оценку собственной группы с помощью листа с критериями	Личностные: Формирование позитивной моральной оценки работы групп  Познавательные: Развитие социокультурных  знаний о стране изучаемого языка
Рефлексия	Have we reached the aim of the lesson?   To check it we’ll do the quiz. 1.Match A red rose – England A clover – Northern Ireland A daffodil – Wales A thistle – Scotland 2.Match countries and their capitals London – England Belfast – Northern Ireland Cardiff – Wales Edinburg – Scotland 3.The country of the Red Dragon is … a)  England b)  Northern Ireland c)  Wales d) Scotland 4.Bagpipes is the traditional instrument in … a)  England b)  Northern Ireland c)  Wales d) Scotland Сегодня на занятии  (уч-ся  заканчивают фразы на листочке)  Я научился …. Я узнал …	Выполняют индивидуальное тестовое задание, определяют уровень усвоения материала, проводят рефлексию занятия с помощью карточек.	Регулятивные: Развитие умений определять уровень усвоения изученного материала; Формирование  адекватной оценки своих возможностей