Инфоурок География Другие методич. материалыТехнологическая карта урока "Природные зоны Австралии".

Технологическая карта урока "Природные зоны Австралии".

Скачать материал

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный национальный

исследовательский университет»

Региональный институт непрерывного образования

 

 

 

 

 

Педагогический факультет

 

 

 

 

Выпускная работа слушателя

курсов повышения квалификация

«Современные научные знания и новые педагогические технологии в преподавании географии в условиях введения ФГОС» 24.08.2015-29.082015

«Природные зоны Австралии»

 

 

 

 

 

 

Автор выпускной работы,
учитель географии

МАОУ «СОШ № 111» г. Перми                                           Ревенко        Н. В.   

 

Консультант                                                                       Кормилин    Д.А.   

 

 

 

 

Пермь 2014

 

Технологическая карта урока географии  в 7 классе по теме

«Природные зоны  Австралии»

 

1.        

ФИО учителя (полностью)

Ревенко Наталья Владимировна,  учитель географии

 

2.        

Место работы

МАОУ «СОШ №111»

 

3.        

Должность

учитель географии

4.        

Предмет

география

5.        

Класс

7

6.        

Тема

«Природные зоны  Австралии»

 

7.        

    Тип урока

Объяснение нового материала, открытия новых знаний.

8.        

Базовый учебник

 География. Материки, океаны, народы и страны Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: ООО «Дрофа», 2011.

 

 

Цель урока: способствовать формированию представлений о природных зонах  Австралии; развивать у школьников умение анализировать информацию, способность ее систематизировать и презентовать

 планируемые образовательные результаты:

   предметные:

-- сформировать представление о географическом положении, климате, водах, почвах,  растительном и животном мире,  природных  зонах Австралии;

-- содействовать пониманию взаимосвязей между компонентами природы в  каждой природной зоне;

-- овладение навыками нахождения, использования и презентации географической информации;

метапредметные:

    -- развивать навыки коллективной работы, умение работать с географической картой,                    учебником, дополнительной литературой

  --развивать умение сравнивать, делать выводы

          личностные:

-- формировать культуру общения и сотрудничества, чувство ответственности за успехи группы;

-- содействовать экологическому воспитанию учащихся; совершенствовать рефлексивные умения учащихся.

 

Методы обучения: коллективные, фронтальные,  создание проблемной ситуации, беседа,  создание ситуации успеха.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Средства обучения: карты (физическая карта полушарий, карта строения земной коры, карта океанов), рисунки, контурные карты, географический  атлас.

 

 

     Дидактическая

     структура

           урока

Деятельность

Учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

(УУД)

1.Мотивация

(5 мин.) и формулирование темы урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предлагает игру «Найти лишнее» (см. приложение 1)

На доске написаны в столбик 4 понятия. Найдите лишнее.

Что может объединять понятия саванны, пустыни влажные леса?  Да это природные зоны. (Тема  урока – «Природные   зоны»)

Учащиеся отвечают, аргументируя свой ответ. Методом исключения они могут найти ответ, не зная его определения. (1ряд - саванны, 2 ряд - пустыни, 3 ряд – влажные леса).

Это природные зоны.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

 

  2.Обозначение целей и учебных задач (5 мин.)

 

 

 

 

 

 

 

Предлагает вспомнить    понятия: «природная зона», «природный комплекс» в технологии критического мышления.

Формирование определения понятий

 «Природная зона», «Природный комплекс»

Совместно с учителем формулируют цель урока

Регулятивные: целеполагание.

Познавательные:

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

3. Планирование (3 минуты)

Предлагаем вспомнить план характеристики природной зоны.

Вспоминают план характеристики, записывают его в тетрадь в виде таблицы. Приложение № 2

Регулятивные: планирование, составление плана и последовательности действий.

4. Практическая деятельность учащихся (20 мин.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организует групповую работу учащихся, инструктирует.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель обобщает, уточняет, контролирует деятельность учащихся.

 

Работают в группах: 1 группа получает задание изучить особенности природной зоны – саванны и редколесья, 2 группа – пустыни и полупустыни, 3 группа – влажные леса, Заполняют таблицу «Природные зоны Австралии» (приложение 2)

Используя полученные данные, заполняют таблицу, отражающую взаимосвязь природных компонентов в конкретном комплексе.

Каждая группа сообщает о результатах своей работы

 

Регулятивные: контроль, взаимоконтроль,   оценка, коррекция.

 Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; участвовать в коллективном обсуждении проблем,

 Познавательные: умение структурировать знания, выбор эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия.

 

5.Оценивание учащихся (5 минут)

Учитель предлагает, чтобы ребята поставили друг другу оценку за работу в группе.

Ставят друг другу оценку за работу в группе.

Регулятивные: оценивание качества и уровня усвоения.

6. Рефлексия (5 минут)

 

 

 

 

Организует рефлексию

Учащиеся выполняют рефлексию по типу «Выбор»

Регулятивные:

саморегуляция

 

7.Домашнее задание.

параграф  учебника, изучение записей в тетради.

 

 

 

 

 

Приложение № 1. «Четвертый  - лишний»

1 ряд

2 ряд

3 ряд

Магеллан

Амазонка

Фудзияма

Гумбольдт

Парана

Котопахи

Веспуччи

Ориноко

Аконкагуа

Саванны

Полупустыни и пустыни

Влажные леса

 

Приложение №2

Таблица «Природные зоны Австралии»

Природная зона

ГП

Климат

Воды

Почвы

Растительный мир

Животный мир

Хозяйственная деятельность

человека

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 3

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока "Природные зоны Австралии"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 998 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.02.2016 1038
    • DOCX 109 кбайт
    • 24 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ревенко Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ревенко Наталья Владимировна
    Ревенко Наталья Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 51586
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Концепции управления продуктом и проектом: стратегии и практика.

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе