Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока: Произведения фольклора. Малые жанры фольклора.

Технологическая карта урока: Произведения фольклора. Малые жанры фольклора.

Скачать материал

Учебный предмет

Литературное чтение

Класс

4

Тип урока

Комбинированный

Технология построения урока

 

Тема урока

Произведения фольклора. Малые жанры фольклора.

Цель урока

 Создать условия для развития интереса к чтению малых жанров произведений фольклора; содействовать развитию умений различать их особенности, выразительно читать, приводить примеры, определять тему пословиц, объяснять их значение

Основные термины, понятия

Малые жанры произведений фольклора: загадка, прибаутка, скороговорка, пословица, поговорка, дразнилка, потешка, песенка, шутка, закличка. Тема и значение пословиц

 

Планируемый результат

Предметные умения

 

Личностные УУД:

Регулятивные УУД:

Познавательные УУД:

Коммуникативные УУД:

 

 

 

 

Организация пространства

 

Формы работы

Ресурсы

 

Фронтальная

Работа в парах

Индивидуальная

 

 

 

Ефросинина, Л. А. Литературное чтение. 4 класс : учеб. для учащихся общеобразоват. организаций : в 2 ч. / Л. А. Еф-росинина, М. И. Оморокова. – М. : Вентана-Граф, 2015.

Литературное чтение : 4 класс : учебная хрестоматия для учащихся общеобразоват. организаций : в 2 ч. / авт.-сост. Л. А. Ефросинина. – М. : Вентана-Граф, 2015.

Ефросинина, Л. А. Литературное чтение : 4 класс : рабочая тетрадь № 1, 2 для учащихся общеобразоват. организаций / Л. А. Ефросинина. – М. : Вентана-Граф, 2015*

 

Этапы урока

 

 

 

 

Виды работы, формы,

методы, приёмы

Содержание педагогического    взаимодействия

Формируемые УУД

Планируемые результаты

Деятельность

учителя                 

 

Деятельность   учащегося                     

 

I. Организационный момент

 

Приветствует обучающихся

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постараюсь все понять

И внимательно читать.

Звуки с буквами пришли,

Чтоб порядок навести.

– Проверим готовность к уроку

 

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов, преобразуют объекты из чувственной формы в модель; анализируют объекты с выделением существенных и несущественных признаков.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей; планируют свою деятельность; ориентируются в учебнике с помощью условных обозначений.

Коммуникативные: осуществляют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

 

Личностные результаты:

проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

 

II.Работа 
с учебником

 

Знакомство

с учебником. Ориентирование в учебнике.

Развитие интереса к чтению. Антиципация

(предугадывание предстоящего чтения)

 

Предлагает рассмотреть обложку.

– Расскажите, что видите на обложке.

– Что вы ждете от новой встречи с учебником?

– Можно ли по обложке определить, о чем будем читать?

Предлагает познакомиться с содержанием учебника и ответить на вопросы.

– Какие разделы выделены?

– Какие произведения включены в учебник? Кто из авторов вам знаком? Какие произведения уже читали? Можете ли определить жанр произведений? Какие произведения

заинтересовали? Что вам захотелось прочитать?

 

 

Регулятивные УУД: высказывают свою версию на основе работы с иллюстрацией.

Познавательные УУД: 
ориентируются по обложке учебника, осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные УУД:

высказывают и обосновывают свою точку зрения, используют правила вежливости

 

III. Подготовка к основному этапу занятия

 

Организует работу с рубрикой «Обрати внимание», понятием фольклор.

– Что такое фольклор?

– Знакомо ли вам это слово?

– Фольклор – в переводе с английского языка «народная мудрость». Из века в век, из уст в уста передавались песни, пословицы, поговорки, загадки, сказки.

– Сегодня мы познакомимся с малыми жанрами фольклора, устным народным творчеством.

 

Читают учебный текст. Дополняют схему.

Объясняют понятие фольклор.

Рассуждают, отвечают на вопросы.

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

 

Личностные результаты:

проявляют интерес к учебному материалу.

Предметные результаты:

объясняют понятие.

Регулятивные УУД: принимают цель урока.

Коммуникативные УУД:

слушают и понимают речь других

 

IV. Систематизация знаний и способов действий

 

Организует игру «Путешествие по станциям – малым фольклорным жанрам» (см. Ресурсный материал)

Принимают участие в игре; воспроизводят по памяти загадки, прибаутки, скороговорки, пословицы, поговорки, дразнилки, потешки, колыбельные песенки, заклички

Личностные результаты:

эмоционально воспринимают фольклор.

Предметные результаты:

владеют литературоведческими понятиями.

Познавательные УУД: воспроизводят по памяти фольклорные жанры

 

V. Рефлексия

 

Подводит итог.

– Что нового узнали сегодня на уроке?

– Как оцениваете свою работу на уроке?

– Спасибо за работу и приятное общение!

 

Оценивают собственную 
и коллективную деятельность («Сегодня я научился (лась)…», «Я еще не очень …, мне надо…»)

Регулятивные УУД: в диалоге с учителем оценивают степень успешности своей работы

Домашнее задание

 

– Мы коллективно создадим книжку-самоделку «Малые жанры фольклора». А страницами ее станут ваши листочки с загадками, скороговорками и другими жанрами фольклора

Записывают в дневник домашнее задание.

 

Регулятивные УУД: принимают и сохраняют учебную задачу

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 995 595 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.12.2020 487
    • DOCX 19.5 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Виситаева Мадина Лечаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Виситаева Мадина Лечаевна
    Виситаева Мадина Лечаевна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 9942
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки