ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
|
ОБЩАЯ
ЧАСТЬ
|
Предмет
|
Физическая культура
|
Класс 9в
|
Дата проведения урока 18. 12. 2013
|
Тема урока
|
Спортивные
состязания: «Баскетбол»
|
Тип урока
|
Урок
закрепления изученного материала.
|
Цель
|
Совершенствовать
технические действия владения мячом в различных комбинациях и в игре
баскетбол.
|
Задачи
|
|
Обучающие:
-закрепить
совершенствование технических действий владения мячом в различных комбинациях
и в игре баскетбол.
|
Развивающие:
-укрепить двигательные
качества: координацию движений, выносливость, скоростно – силовые качества.
|
Воспитывающие:
-воспитать морально –
волевые качества: смелость, честность, коллективизм, взаимопомощь.
|
Планируемые
образовательные результаты:
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
• формирование физических качеств и приемов практической
деятельности.
•отработка владения мяча в различных комбинациях и в игре.
|
• продолжать формирование физических качеств и навыков путем
различных комбинаций, игры, самостоятельной работы, самооценки.
|
• развитие физических качеств;
• закрепление усвоенного материала;
• расширение кругозора;
• воспитание коллективизма.
|
Ресурсы урока (аппаратное
и программное обеспечение):
- экранные
(мультимедийный компьютер, экран, проектор).
|
Для учителя:
- Учебник В.И. Ляха «Физическая
культура 8-9 классов» М, Дрофа,2013;
- Методическое пособие
В.И. Ляха «Программа по физическому воспитанию», 2012;
- Рабочая программа
«Физическая культура 5-9 классы».
|
Для учащегося:
·
Учебник
В.И. Ляха «Физическая культура 8-9 классов» М, Дрофа,2013.
·
Презентация
«Баскетбол» для учащихся 9 класса.
|
Межпредметные связи
|
ОБЖ
|
Основные понятия,
изучаемые на уроке
|
Баскетбол, история
баскетбола, правила баскетбола, игровые действия, различные комбинации.
|
Вид используемых на уроке
средств ИКТ
|
|
Методическое назначение
электронных образовательных ресурсов (таблица 2)
|
На уроке использовались
электронные образовательные ресурсы, которые позволяли рассмотреть
систематизированный материал в рамках программы учебной дисциплины.
При использовании
поддержки работы и расширения возможностей педагога, подготовке учителя и
учащихся к уроку, а также самостоятельной работы учеников.
|
Образовательные
интернет-ресурсы
- Демонстрационные
- Контролирующие
программы
|
Новые виды учебной
деятельности урока (таблица
3)
Познавательная деятельность (получение мировоззренческих,
ориентировочных, оценочных знаний);
Регулятивная
деятельность, обеспечивающая организацию учащимися своей учебной
деятельности: целеполагание, планирование, оценка.
|
ХОД
УРОКА
|
Содержание деятельности
учителя (ПРЕДМЕТНЫХ
- П, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ-М, ЛИЧНОСТНЫХ- Л) – таблица 4:
·
Проверяет
готовность обучающихся к уроку.
·
Озвучивает
тему, цель и задачи урока.
·
Уточняет
понимание учащимися поставленных целей урока.
·
Создает
эмоциональный настрой на работу.
·
Обеспечивает
мотивацию выполнения упражнений.
·
Контролирует
выполнение работы
·
Акцентирует
внимание на конечный результат учебной деятельности обучающихся на уроке
·
|
Содержание деятельности
учащегося:
(ПРЕДМЕТНЫХ - П, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ-М, ЛИЧНОСТНЫХ- Л) – таблица 4:
- Отвечают на вопросы
учителя.
- Слушают
тему, цель и задачи урока.
- Слушают
внимательно учителя.
- Выполняют
упражнения.
- Осуществляют:
самооценку, предварительную оценку.
- Формулируют
конечный результат работы на уроке
|
Мотивация познавательной
деятельности (длительность этапа 2 минуты)
|
- Проверяет готовность обучающихся к
уроку.
- Озвучивает тему, цель и задачи
урока.
- Уточняет понимание учащимися
поставленных целей урока
|
• Проверили
готовность к уроку.
• Слушали внимательно тему, цель и
задачи урока.
|
Актуализация необходимых
знаний (длительность этапа 5 минут)
|
Учащиеся
смотрят презентацию о баскетболе и вспоминают историю баскетбола, правила
баскетбола, игровые действия, а также отвечали на вопросы учителя.
|
Представлять
результаты своей деятельности (Презентация «Баскетбол».
Мотивировало
учащихся на дальнейшую работу.
|
Организация
познавательной деятельности (длительность этапа 35 минут)
|
Организует
работу учащихся так, чтобы им было интересно, что показала высокая плотность
урока. Было проведено много различных упражнений и комбинаций с мячом.
|
Учащиеся
демонстрируют свои навыки владения мячом в различных комбинациях.
|
Подведение итогов
(длительность этапа 3 минуты)
|
Учитель
строит класс, подводит итоги урока.
|
Учащиеся
(освобожденные) оценивают работу занимающихся на уроке и ставят оценки.
|
Домашнее
задание
|
Форма
спортивная.
|
Дополнительный материал
|
|
Диагностика достижения
планируемых результатов
|
Был проведен экспресс
опрос, который показал, что учащиеся владеют информацией на хорошем уровне.
|
САМОАНАЛИЗ УРОКА
|
Достижения
|
Сложности
|
Предложения
|
План урока был выполнен полностью, реализованы обучающие,
развивающие и воспитывающие задачи урока.
Соблюдается принцип систематичности и последовательности
формирования знаний, умений, навыков.
Учащиеся показали, что хорошо владеют знаниями в экспресс опросе, и на
высоком уровне показали совершенствование техническими действиями владения
мячом в различных комбинациях.
На уроке царила доброжелательная атмосфера, учащиеся
чувствовали себя достаточно свободно. Класс активно работал в целом и по
группам, отмечается высокая заинтересованность темой занятия.
Высокая плотность урока способствует сознательности,
активности и организованности всего класса.
|
|
Урок проведен
учителем на высоком методическом уровне.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.