Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока: Проведение каникул за границей и дома. Простое прошедшее время правильные глаголы и неправильные глаголы.

Технологическая карта урока: Проведение каникул за границей и дома. Простое прошедшее время правильные глаголы и неправильные глаголы.

  • Иностранные языки

Название документа Проект My hobby.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект «My hobby» 5 form
Dancers like riding, Acrobats like singing, Riders like dancing, Singers like...
Dancers like dancing, Acrobats like performing, Riders like riding, Singers l...
Unit 5 “After school” «Мое хобби» «Содержание домашних питомцев» «Коллекциони...
 Тема урока «Подготовка к защите проекта “My hobby”»
Цель урока: научиться применять полученные знания по теме “My hobby” на практ...
 Hobby Doing sports Keeping pets Collecting things Visiting places
Hobbies Doing sports 	Collecting things 	Keeping pets 	Visiting places footba...
Answer the questions Are hobbies useful for people? Hobbies are useful for pe...
Таблица для самооценивания 	Отлично! Я молодец! 	Очень хорошо. 	Недостаточно...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект «My hobby» 5 form
Описание слайда:

Проект «My hobby» 5 form

№ слайда 2 Dancers like riding, Acrobats like singing, Riders like dancing, Singers like
Описание слайда:

Dancers like riding, Acrobats like singing, Riders like dancing, Singers like performing.

№ слайда 3 Dancers like dancing, Acrobats like performing, Riders like riding, Singers l
Описание слайда:

Dancers like dancing, Acrobats like performing, Riders like riding, Singers like singing.

№ слайда 4 Unit 5 “After school” «Мое хобби» «Содержание домашних питомцев» «Коллекциони
Описание слайда:

Unit 5 “After school” «Мое хобби» «Содержание домашних питомцев» «Коллекционирование предметов» «Посещение театра, цирка, музеев и картинных галерей»

№ слайда 5  Тема урока «Подготовка к защите проекта “My hobby”»
Описание слайда:

Тема урока «Подготовка к защите проекта “My hobby”»

№ слайда 6 Цель урока: научиться применять полученные знания по теме “My hobby” на практ
Описание слайда:

Цель урока: научиться применять полученные знания по теме “My hobby” на практике

№ слайда 7  Hobby Doing sports Keeping pets Collecting things Visiting places
Описание слайда:

Hobby Doing sports Keeping pets Collecting things Visiting places

№ слайда 8 Hobbies Doing sports 	Collecting things 	Keeping pets 	Visiting places footba
Описание слайда:

Hobbies Doing sports Collecting things Keeping pets Visiting places football stamps hamsters theatres tennis cards rabbits cinemas basketball stickers budgies picture galleries volleyball candy wrappers from sweets cats circus skiing coins dogs museums skating nice stones guinea pig opera house canary

№ слайда 9 Answer the questions Are hobbies useful for people? Hobbies are useful for pe
Описание слайда:

Answer the questions Are hobbies useful for people? Hobbies are useful for people because they make life more interesting. 2) What kinds of hobbies do you know? I know a lot of kinds of hobbies: doing sports, keeping pets, visiting places, collecting things. 3) What hobbies does your family have? My mum/dad/sister/brother/granny/grandad has … 4) Can people have more than one hobby? People can have more than one hobby. 5) What hobbies do you think are the most interesting? I think the most interesting hobbies are … 6) What is your hobby (hobbies)? My hobby/hobbies is/are … 7) What hobbies would you like to have? I would like to have … because I …  

№ слайда 10 Таблица для самооценивания 	Отлично! Я молодец! 	Очень хорошо. 	Недостаточно
Описание слайда:

Таблица для самооценивания Отлично! Я молодец! Очень хорошо. Недостаточно хорошо. Следует заниматься больше.

Название документа технологическая карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект урока по предмету

Предмет: Английский язык

Уровень образования: Основное общее

Тема: Проведение каникул за границей и дома. Простое прошедшее время правильные глаголы и неправильные глаголы.

Тип урока: применение знаний на практике

Задачи:

  • образовательные: научить применять полученные знания на практике; оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации; закрепить умения и навыки работы с :научить отстаивать свою точку зрения; закрепить умения вычленять проблемы.

  • воспитательные: вовлечь в активную деятельность; формировать культуру, в том числе и экологическую, формировать гуманные качества личности учащихся; совершенствовать навыки общения.

  • развивающие: совершенствовать умения работы с источниками знаний; совершенствовать навыки анализа, обобщения и т.п.; умения выступать и защищать свою точку зрения; развивать творческие способности; развивать коммуникативные навыки работы в группах; развивать познавательный интерес к окружающей жизни.

Время проведения:

Участники: 5 класс, учитель английского языка Шарова О. А.

Цель: подготовка к защите проекта «Мое хобби»

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Познавательные УУД: Синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам Самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи. Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные УУД: Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы. Освоение приёмов логического запоминания информации. осуществлять взаимный контроль, аргументировать свою точку зрения.

Регулятивные УУД: Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели, целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную, планировать пути достижения целей, осуществлять констатирующий контроль по результату действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания, адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; познавательная рефлексия в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

Личностные УУД: Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Предметные планируемые результаты

1. Активизация лексических единиц по теме «Мое хобби», «Содержание домашних питомцев»

2. Развитие грамматических навыков при построении предложений

3. Совершенствование произносительных, аудитивных и орфографических навыков

4. Совершенствование навыков техники чтения вслух и про себя

5. Обучение монологической речи: сообщение по образцу.

Ресурсы: Английский язык. “Rainbow English” 5 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева М.:Дрофа,2014

Технологическая карта урока


Содержание учебного материала.

Деятельность

учителя


Деятельность

обучающихся

ФОУД

Формирование УУД

1. Мотивация

(самоопределение к учебной деятельности)

Hello, boys and girls!

Glad to see you!


2. Учебный разговор в режиме Учитель-Ученик1, Ученик2


What date is today?

What day is it today?

What’s the weather like today?



3. Предлагает повторить рифмовку

Dancers like riding

Acrobats like singing

Riders like dancing

Singers like performing


Создаёт благоприятный эмоциональный фон для самоопределения к учебной деятельности



Hello, boys and girls!

Glad to see you!




Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме



Повторяют рифмовку и находят в ней несоответствие. Составляют правильную рифмовку.

Dancers like dancing

Acrobats like performing

Riders like riding

Singers like singing


Личностные: способность к самоорганизации; доброжелательное отношение к окружающим, оптимизм в восприятии мира, потребность в самовыражении и самореализации, позитивная моральная самооценка,

Адекватная позитивная самооценка и Я-концепция


2.

постановка цели


1. Мы заканчиваем раздел 5 “After school”. Как всегда два заключительных урока посвящаются проектной деятельности. Вспомните, пожалуйста, по каким темам мы изучали лексику в этом разделе.




2. Значит, мы изучили необходимую лексику, знаем грамматические конструкции для моделирования предложений. Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. Цель,


Называют темы «Мое хобби», «Содержание домашних питомцев» «Коллекционирование предметов», «Посещение театра, цирка, музеев и картинных галерей»

2. Тема урока «Подготовка к защите проекта»

Цель «научиться применять полученные знания на практике».


Коммуникативные: умение сотрудничать с учителем , слушать и слышать Познавательные: осуществлять классификацию

3.

проверка домашнего задания и актуализации знаний

  1. Let’s check your homework.




2. Давайте попробуем классифицировать виды хобби, которые мы знаем: Doing sports, Collecting things, Visiting places, Keeping pets


3. Заполним таблицу с помощью этих вопросов

What sports do you know?

What things can you collect?

What places do you visit?


1. Демонстрируют заготовки для написания монологического высказывания.

2. Составляют классификацию с помощью учителя


3. Заполняют таблицу

Коммуникативные :умение сотрудничать с учителем , слушать и слышать ,адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности


Познавательные : проводить наблюдение под руководством учителя



Регулятивные :постановка новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

4.

оперирование знаниями, умениями и навыками при решении практических задач

1. Мы с вами классифицировали виды хобби и заполнили таблицу. На следующем уроке вы должны представить монологическое высказывание о своих увлечениях. Для этого нам потребуется план вашего высказывания. Я предлагаю вам план в виде вопросов, на которые вы можете отвечать как коллективно, так и индивидуально.

1) Are hobbies useful for people?

2) What kinds of hobbies do you know?

3) What hobbies does your family have?

4) Can people have more than one hobby?

5) What hobbies do you think are the most interesting?

6) What is your hobby (hobbies)?

7) Did you have same hobbies two or three years ago?

8) What hobbies would you like to have?


2. Let’s answer the questions to make our story about your hobby (hobbies)

1. Знакомятся с планом высказывания. Читают вслух и переводят на русский язык.













2. Отвечают на вопросы, сравнивают с эталоном, записывают ответы.






Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности, устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор, аргументировать свою точку зрения, строить монологическое контекстное высказывание,

Познавательные :устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение

Регулятивные :планировать пути достижения целей

Личностные :устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

5.

составление отчета о выполнении работы

1. Давайте прочитаем полученные монологические высказывания вслух

1. Читают полученные монологические высказывания вслух




Коммуникативные :отображать в речи (объяснение) содержание совершаемых действий в форме громкой речи

Регулятивные: актуальный контроль на уровне произвольного внимания

6.Физкультминутка



Личностные :установка на здоровый образ жизни

определение домашнего задания

Ваше домашнее задание состоит в заучивании составленного нами вместе монологического высказывания и презентации данного материала на уроке. Вы сможете оценить и себя и своих одноклассников по предложенной схеме. Если сочтете нужным, внесите коррективы в свою работу.


Регулятивные :осуществлять констатирующий контроль по результату действия, адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

9.

Рефлексия

Посмотрите на таблицу, оцените свою работу на уроке и выберите соответствующий цвет.




Регулятивные: познавательная рефлексия в отношении действий по решению учебных и познавательных задач




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-162312
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх