139651
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыТехнологическая карта урока "Работа" по физике 7 класс

Технологическая карта урока "Работа" по физике 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Предмет «ФИЗИКА»

Класс 7.

Урок № 3 в теме «Работа. Мощность. Энергия»

Тема урока: Решение задач на расчет механической работы и мощности.

Цель изучения темы: научить рассчитывать механическую работу и мощность, решать комбинированные задачи.

Задачи:

- обучающие:

а) формирование умения обосновывать свои выводы;

б) отработать умения и навыки решения задач;

в) формировать вычислительные навыки;

-развивающие:

а) развитие умения анализировать учебный материал;

б) развитие умений переноса опорных знаний учащихся в новую ситуацию;

в) учить извлекать пользу из образовательного опыта.

-воспитательные:

а) формировать познавательный интерес к предмету физика;

б) воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность, аккуратность в работе;

в) формировать навыки самоконтроля и самооценки.


I. Планируемые результаты

Ученик:

- умеет рассчитывать механическую работу и мощность

- умеет решать комбинированные задачи на расчет

механической работы и мощности


Ученик научится:

Планированию действий при решении комбинированных задач

(составление алгоритма)

Ученик получит возможность научиться:

Овладеть регулятивными учебными действиями на примере

составления алгоритма решения задач на расчет работы и

мощности.



II. Ход урока



I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности) [1 мин.]

Цель этапа: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Здравствуйте. Ребята! Проверим готовность к уроку. Все ли принадлежности у вас на столе?


Проверяют свою готовность к уроку.

Саморегуляция (Р).

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К).


II. Актуализация знаний [7 мин]

Цель этапа: проверить знание формул работы и мощности, умение выразить необходимую величину.

Физический диктант


1. Запишите формулу работы.

2. Выразите из нее силу.

3.Укажите единицу работы.

4.Выразите перемещение из формулы работы

5. Запишите формулу мощности.

6. Из данной формулы выразите время.

7.Укажите единицу мощности.

8. Выразите работу через мощность и время.

9.Укажите, в каком случае работа равна нулю.

10.При каком условии работа будет отриц-на.

Оценки выставить только ответившим на «5»

Учащиеся записывают ответы, затем обмениваются в паре тетрадями и проверяют работу, оценивают:

  1. А=FхS

  2. F=A/s

  3. Дж (Джоуль)

  4. s=A/ F

  5. N=A/ t

  6. t=A/N

  7. Bт (Ватт)

  8. A=N*t

  9. F=0 или s=0

  10. F s

При получении своей тетради ученик записывает верный ответ, где ошибки.

Осознанно воспринимать и воспроизводить информацию на основе изученных тем





осуществлять само- и взаимоконтроль,

контролировать правильность ответа.


Работа устно

  1. Выразите в кДж:

5000 Дж, 850000 Дж, 400 Дж;

  1. Выразите в джоулях:

0,3 кДж, 1,9 кДж, 3,7 кДж, 4,2 МДж

  1. Выразите в ваттах:

5 кВт, 2,8 кВт, 0,4 МВт, 0,062МВт

  1. Выразите в кВт: 25000 Вт, 300 Вт, 20 Вт

  2. Решите задачи:

1. Найдите работу, совершаемую силой в 200 Н при перемещении тела на расстояние 30 м.

2. Какую мощность развивает тело при совершении работы 360 Дж за 18 с?

Учащиеся отвечают устно.

Ответы:

5кДж, 850 кДж, 0,4 кДж

300 Дж, 1900 Дж, 3700 Дж, 4200000 Дж

5000 Вт, 2800 Вт, 400000 Вт, 62000 Вт

25 кВт, 0,3 кВт, 0,02 кВт



А= F*s, А=200 Н*30 м=6000 Дж=6 кДж


N= A/ t, N=360 Дж/18 с=20 Вт

Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение и позицию.

Говорить с четким соблюдением очередности. Концентрировать внимание не только на своих ответах, но и на ответах собеседника


III. Закрепление изученного материала. Отработка навыков решения задач [15 мин]

Вспомним этапы решения задач.

1. Прочитать условие задачи

2. Выяснить, что известно для определения неизвестной величины

3. Записать условие задачи

4. Перевести с СИ, если необходимо, единицы измерения величин

5. Выбрать правильную формулу для нахождения неизвестной величины, связать логически ее с другими формулами, если сразу невозможно найти искомую величину

6. Сделать математические расчёты

7. Записать ответ

Совместно активизировать и воспроизводить полученную ранее информацию


Решение качественных задач.

1.Бочка наполнена водой. Пользуясь ведром, половину воды из бочки вычерпала девочка. Оставшуюся часть воды – мальчик. Одинаковую ли работу совершили девочка и мальчик?


2.Две девочки, имеющие разную массу, наперегонки взбегали по лестнице и поднялись на третий этаж дома одновременно. Одинаковую ли мощность развивали они при этом? Обоснуйте ответ.


3.Кто развивает большую мощность: медленно поднимающийся по лестнице человек или спортсмен той же массы, совершающий прыжок с шестом?

Выполняют задание, направленное на построение логического умозаключения согласно предлагаемой ситуации.

Ответы учащихся.

1.Мальчик выполнил большую работу, так как на большем пути поднимал ведро с водой.



2.Мощность развивали девочки разную. Так как массы разные, то совершаемая работа разная.



3.Большая мощность у спортсмена, так как развивает скорость большую N=F.

Слушать собеседника, высказывать и аргументировать собственное мнение, приходить к единому мнению.


Решение количественных задач

1.Определите работу. Совершаемую краном при равномерном подъеме гранитной плиты объемом 0,5 м3 на высоту 10 м? (плотность гранитной плиты 2600 кг/м3).


Один из учащихся работает у доски с пояснением решения.

Дано: Решение:

V=0,5 м3 1. А=F*s, т.к. F=mg. m=V*

h=10 м s=h, тогда А = V gh

=2600 кг/м3 A=0,5 м3*2600 кг/м3*9,8

g=9,8 H/кг *10 м=127400 Дж=127,4

A= ? Ответ: 127,4 кДж



Достигать поставленной цели за счет собственных ресурсов памяти, мышления.

Самостоятельное обобщение полученной информации. Выбор необходимых способов действий для осуществления коммуникативной задачи.


2.Мощность кита при плавании под водой достигает 4 кВт при скорости 9 км/ч. Определите движущую силу развитую китом.


Один из учащихся работает у доски с пояснением решения.

Дано: СИ Решение:

N=4 kBт 4000 Вт N=A/ t, т.к. А= F*s,

=9 км/ч 2,5 м/с тогда N= ,

F-? Н выразим силу F=

F=

Ответ: 1,6 кН.

IV. Самостоятельная работа в парах [15 мин]


Задачи.

1.Лошадь равномерно везет телегу со скоростью 0,8 м/с, прилагая усилие 400 Н. Какая работа совершается при этом за 1 час? (Силу, приложенную лошадью к телеге считать направленной вдоль перемещения телеги).


2.Определите среднюю мощность насоса, который подает воду объемом 4,5 м3 на высоту 5 м за 5 минут.




Стремятся достигать решить поставленную цель за счет собственных ресурсов памяти, мышления.

Самостоятельно обобщают полученную информацию. Выбирают необходимые способы действий для осуществления коммуникативной задачи.





Самостоятельно активизировать мыслительные процессы, контролировать правильность сопоставления информации, корректировать.

Контролировать собственное время, правильность и очередность высказываний своих и собеседника в процессе работы.


V. Итог урока [2 мин]

- Что нового узнали на уроке?

- Где применяются знания сегодняшнего урока?

Сделайте вывод.

Проводится в форме голосования


Анализируют результаты собственной деятельности. Определяют существующие пробелы в полученных знаниях, на их основе формулируют дальнейшие цели.

Высказывать собственное мнение, слушать других. Сопоставлять ранее поставленную цель с результатом своей деятельности. Осуществлять самоконтроль и самооценку.



Домашнее задание [1мин.]

§ 54, Лукашик №

Записывают, запоминают.

























Общая информация

К учебнику: Физика. 7 класс. Андрюшечкин С.М. М.: 2015. - 240 с.

К уроку: § 19. Механическая работа

Номер материала: ДБ-211583

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.