238985
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыТехнологическая карта урока Равномерное и неравномерное движение. Скорость при равномерном и неравномерном движении. Расчет пути и времени движения.

Технологическая карта урока Равномерное и неравномерное движение. Скорость при равномерном и неравномерном движении. Расчет пути и времени движения.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

Ф. И. О. педагога: Югай Н.Б.
Предмет: Физика
Класс: 7

Раздел: Взаимодействие тел

урока: 15

Тема урока: Равномерное и неравномерное движение. Скорость при равномерном и неравномерном движении. Расчет пути и времени движения.

Тип урока: комбинированный

1.Ввести понятие равномерного и неравномерного движения. Скорость при равномерном и неравномерном движении. Расчет пути и времени движения.

2.Познакомить учащихся с одной из важных характеристик механического движения.

3.Получить соотношение для определения пути и времени движения.

5. Развитие навыков решения задач.

Задачи урока:


Обеспечение усвоения основных понятий, формулировок, формул: равномерное и неравномерное движение, скорость при равномерном и неравномерном движении, расчет пути и времени движения, величины характеризующие движение, v = s/t, s = vt, t = s/v.

Обучающие

Развивающие:

Развивать дальнейший интерес у обучающихся о науки, которая изучает движение тел.

Воспитательные:

продолжить формирование умения работать в парах, объективно оценивать работу одноклассников (при взаимопроверке); воспитывать добросовестное отношение к учебной деятельности, дисциплинированность; стремление к получению знаний.

Планируемые результаты:

Личностные: ученики научатся управлять своей познавательной деятельностью, и получат потребность к формированию и развитию познавательных способностей.

Метапредметные: классифицировать и описывать явления , характеризовать их физические свойства, сравнивать простых и сложных вещи; использовать различные источники для получения информации; уметь делать выводы.

Предметные: Ученики расширят и углубят знания о науки, которая изучает движение тел; систематизируют знания о многообразии движения тел в природе.


Средства обучения:

Учебник § 15,16,17 вопросы к §(у). Упр. 3 № 3-5. Задание стр.49. Упр. 4. № 3-5. §? к § (у).

Презентация по теме «Равномерное и неравномерное движение. Скорость при равномерном и неравномерном движении. Расчет пути и времени движения»

Форма урока:

Информирующая беседа







Технологическая карта с дидактической структурой урока

самоопределение; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Выявляет уровень знаний обучающихся. Определяет типичные ошибки


Работа с классом.

Эвристическая беседа.

Решение качественных задач с опорой на жизненный опыт.

1.Как можно узнать движется тело или нет? Примеры с опорой на жизненный опыт.

2. Физика в х/л. Л.Н. Толстой. Рассказ аэронавта.

3. Физика в х/л. А.С. Пушкин. Движение.

Вопросы для устного опроса:

1Что называют механическим движением?

2.Почему указывают, относительно каких тел движется тело?

3.Что называют путем, относительно каких тел движется тело?

4. Какова единица пути в «СИ»?

5. Что называется траекторией движения тела?

6.Ветер несет воздушный шар на север. В какую сторону отклониться флаг, которым украшен шар?

7.Рассмотрите движение концов минутной и часовой стрелок часов. 8.Что между этими движениями общего? Чем они отличаются друг от друга?

8. Физика в х/л. Ю.П. Кузнецов. Отцепленный вагон.

Овладение умениями работать с понятием траекторию движения

тела; переводить основную единицу пути в км, мм, см, дм; различать равномерное и неравномерное движение; доказывать относительность движения тела; определять тело, относительно которого происходит движение; использовать межпредметные связи.

Уметь наблюдать и делать выводы. Проводить простые эксперименты.


Анализ формулировок, выводов с целью актуализации и закрепления темы.


Постановка учебной цели и задач


На экране записано условие задач:

1.№ 113( сборник задач Лукашик)

2.№ 105.

3.Как понимаете значение слова «равномерное»?



Ставят учебную цель.

1.Что можно сказать о движении домика полярников с дрейфующей льдиной?

2.Одинаковые ли пути проходят правые и левые колеса автомобиля при повороте?



Предлагают варианты решения проблемы.

Научатся по фактам и предложенным заданиям (связанным с жизненным опытом) сформулировать тему урока.


Формулирование познавательной цели и задач, темы урока; логические варианты решения проблемы;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися

Изучение нового материала

 Проводит информирующую беседу о равномерном и неравномерном движение. О скорости при равномерном и неравномерном движении. Различие движения тел в их скорости. Примеры движения тел из природы и техники.

Решать качественные задачи, физика в х/л:

1.Ж.Верн. Рубор-Завоеватель.

2. П.П. Ершов. Конек-Горбунок.

3. Илья и Соловей –Разбойник (былина).

 Работа в тетради: запись основных понятий, формул, разбор наиболее трудных моментов (скалярные и векторные величины, средней скорости движения тел).

Работа с учебником: получение информации о движении тел, путем наблюдений, выдвижения гипотез, сбора фактов, анализ опытов, экспериментов. Делать выводы. Основываясь на многочисленных наблюдениях и опытов формулировать законы, действующих в природе. Основываясь на физических экспериментах, находить подтверждение физической теории или ее опровергать

1.Что нужно знать для вычисления скорости равномерного движения тела? Каковы единицы измерения?

2. Как вычислить скорость неравномерного движения тела на некотором участке пути или за некоторый отрезок времени движения?

3. Написать выражения для расчета:

А) скорости равномерного движения тела;

Б) средней скорости неравномерного движения;

В) пути и времени в случае равномерного и неравномерного движения тела.

Работа с таблицей 2 учебное пособие стр.48.

Учащиеся изучат и исследуют равномерное и неравномерное движение; скорость при равномерном движении; научаться определять путь, если известны скорость и время; научаться определять среднюю скорость; определять векторные величины; представлять механическое движение тела графиками зависимости, определять координаты, пройденный путь, скорость. 


 Классифицировать и описывать движение. Ставить простейшие опыты, устанавливать определенные закономерности и находить им полезное применение.

Первоначальное закрепление нового материала

 Устанавливает осознанность восприятия, первичное обобщение


 Выполняют типовые задания с проговариванием алгоритма.


 Разноуровневые задания.

 Решение расчетных и качественных задач.

Сборник задач по Физики А.В. Перышкин. № 108,110, 115, 123, 134.

 Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Рефлексия

 Организует рефлексию


 Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносит цель и результаты, степень их соответствия


 Вопросы, возникающие по мере высказываний учащихся.

Упр. 2 (1,4,5)

Упр. № 3 (1,2)

Упр.№ 4 (1,2)

 Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; оценивать свою работу, и работу своих одноклассников.

Домашнее задание



§ 15,16,17 вопросы к §(у).

Упр. 3 № 3-5.

Задание стр.49. Упр. 4. № 3-5.? (у)







Общая информация

Номер материала: ДБ-271812

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.