|
Общая часть
|
|
Предмет
|
Класс
|
Тема урока
|
|
Физика
|
9
|
Равноускоренное движение: скорость, перемещение- обобщающий урок
|
|
Используемый учебник
|
|
Название
|
Класс
|
Авторы
|
|
Физика
|
9
|
А.В. Перышкин Е.М. Гутник
|
|
Планируемые образовательные результаты
|
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Познавательные
|
|
Закрепление пройденного
материала по теме “Равноускоренное движение”: повторение определения физической
величины “ускорение”, изученных формул для расчета скорости и перемещения
при равноускоренном движении
|
Сопоставление с изученными
ранее формулами, применимыми при равномерном движении тела в курсе математики
и физики (7кл и 9кл)
|
Выделение равноускоренного
движения как основного вида неравномерного движения тел в реальной жизни
(разгон, торможение движущихся тел и объектов)
|
|
ТСО (оборудование)
|
Средства ИКТ (ЭФУ, программы,
приложения, ресурсы сети Интернет)
|
|
Ноутбук,
доска, проектор
|
Материалы из коллекции ЦОР
|
|
Организационная структура урока
|
|
Этап урока
|
Образовательные задачи (планируемые
результаты)
|
Используемые ресурсы, в т.ч. ЭФУ (для ЭФУ
укажите названия конкретных объектов и страницу)
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
длит. этапа (мин)
|
|
Организационный
момент
|
Коммуникативные, личностные
|
|
Учитель приветствует обучающихся, проверяет готовность класса к
уроку.
|
Обучающиеся готовятся к работе, организуют рабочее место, начинают урок
Молитвой.
|
2
|
|
Мотивация и актуализация учебной деятельности
|
Коммуникативные, познавательные, личностные
|
|
Настройка обучающихся на продуктивную деятельность.
|
Обучающиеся фокусируют внимание и вспоминают изученный на прошлом
уроке материал по теме
|
3
|
|
Этап целеполагания
|
Коммуникативные, познавательные, личностные
|
|
Объявляет тему и цели урока.
Фронтальный опрос на повторение материала по теме “Равноускоренное
движение”
|
Записывают в тетради тему урока.
Вспоминают изученный материал, отвечают на заданные вопросы учителем
по теме.
|
4-5
|
|
Этап
применения и проверки полученных теоретических знаний
|
Коммуникативные, познавательные, личностные,
регулятивные.
|
|
Решение расчетных задач с учетом изученных формул равноускоренного
движения решение графических задач на построение графиков скорости и
перемещения при равноускоренном движении
|
Решают задачи по теме индивидуально и у доски.
|
20-25
|
|
Этап подведения итогов урока
|
Коммуникативные, личностные, регулятивные.
|
|
Комментирует результаты решения задач по теме и подводит итоги урока.
Объявляет домашенее задание.
|
Анализируют материал обобщающего урока, отвечают на вопросы и
подводят итоги.
Записывают в дневниках домашнее задание.
|
5
|
|
Рефлексия
|
Коммуникативные, личностные.
|
|
Побуждает учащихся поделится эмоциями, возникшими в течении урока и
призывает к изучению предмета физики.
|
Осмысливают свои навыки в решении задач и делятся своими эмоциями об
уроке.
|
3
|
|
Завершение урока Молитвой
|
Коммуникативные, личностные.
|
|
Побуждает учащихся завершить урок Молитвой
|
Завершают урок Молитвой.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.