Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Технологическая карта урока раздела "Легкая атлетика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Технологическая карта урока раздела "Легкая атлетика"

библиотека
материалов

Технологическая карта

урока в разделе легкая атлетика



Мотивация учебной деятельности.

1. Совершенствовать технику эстафетного бега.

2. Техника безопасности при передачи эстафетной палочки.

3. Развивать координационные способности.

4. Подвижные игры «Рыбак», «Третий лишний»

Основные термины, понятия

Спринт,эстафета,эстафетная палочка,ускорение,коридор передачи палочки

Планируемые результаты урока

Предметные:





Метапредметные:






Личностные:

(объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения передачи эстафетной палочки, анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать действия.

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений.

(компоненты культурно - компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

познавательные – овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике эстафетного бега;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих,

регулятивные – умение технически правильно выполнять двигательные действия (бег, передача).

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения бега и передачи эстафетной палочки.


Этапы урока


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные
учебные действия

I. Организационный момент



Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета.

Построение; приветствие. Настроить детей на работу.


Слушают
и обсуждают тему урока.





Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

II. Актуализация знаний

Вопрос. Ребята, как правильно передавать эстафетную палочку?

-Молодцы ребята.

- Сегодня мы будем с вами изучать способы передачи эстафетной палочки и бег по дистанции.

Беседа по теме: «Что такое координация», «что такое ускорение?» Объясняет, что такое координация и какое значение она имеет для физической подготовки человека. Предлагает творчески подходить к выполнению упражнений .

Перестроение.




Организовать класс для проведения разминки.


Подготовить мышцы, связки, суставы рук и плечевого пояса к работе с мячом (упр.1,2,3,4)

Содействовать общему разогреванию и постепенному втягиванию организма в работу (упр.5-7)





Следить за осанкой, увеличивать амплитуду движения в шейном отделе позвоночника.





Следить за осанкой, увеличивать амплитуду движения.





Следить за точностью работы рук.



Следить за точностью

вращений вокруг туловища.







Следить за точностью вращений колен.






.

Обратить внимание учащихся на стойку,работу ног








Повторение правила Т/Б на уроках по легкой атлетике


Во время бега

Уметь выбирать оптимальную скорость

Избегать столкновений

Предугадывать перемещение соперника

Уметь во время остановиться, снизить скорость



При передачах эстафетной палочки

Не выставлять пальцы вперед навстречу передаче

Не передавать палочку резко с близкого расстояния

Передавать палочку точно, с оптимальной силой

Во время начать движение в коридоре

Не тянутся за палочкой


Выполнение команд.

Построение и перестроение. Даёт команды: «Строится в колонну по одному!», «Ведение мяча с интервалом в 2 м друг от друга».


Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.


Настрой на урок.

Самооценка готовности к уроку.






Выполняют упражнения.


ОРУ с предметом:

I. И.П.- мяч между стоп

Упр. для пальцев рук

- согревание;

- растирание;

- руки в замок, вращение в лучезапястных суставах;

- руки в «замок», волнообразные движения.

II. И.П. - стойка мяч перед грудью

1 - наклон головы вперед; 2 - и.п.;

3 - наклон головы назад; 4 - и.п.

5- поворот головы налево; 6 - и.п.

7 - поворот головы направо. 8 — и.п.

III. И.П. - руки к плечам

1-4 - круговые вращения вперед;

5-8 - круговые вращения назад

IV. И.П. – ноги врозь,рывки руками,1-2-правая вверху,3-4 левая


V. И.П. - стойка ноги врозь,круговое вращение туловищем

1-8 - 4 вращения туловища влево;

9-16 - 4 вращение вправо.

VI. И.П.-оснавная стойка вращение коленями

1-8 - 4 вращение колен влево;

9-16 - 4 вращения колен вправо.

VII. И.П. –основная стойка нога на носок

1-8 –кгуговое вращение правой стопой;

9-16 –круговое вращении левой стопы.












Слушают, задают вопросы учителю, запоминают, чтобы впоследствии во время бега избегать травм.

Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.


Личностные: воспитание дисциплинированности..








Регулятивные: развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки
и учета характера сделанных ошибок.





























































Регулятивные: развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки
и учета характера сделанных ошибок.


III. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач

Объяснение учителем техники правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником бег и передачу эстафетной палочки .



Образно воспринимать двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения.

Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

IV. Изучение нового материала.

Построение.

«Направо! Налево в колонну по одному

ша

1. Бег по дистанции:

а) с ускорением

б)без ускорения

в)с передачей эстафетной палочки

г)с передачей палочки в коридоре


Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ учителем способы ведения и передачи мяча.






V. Самостоятельное творческое использование

сформированных УУД.

Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Контролирует технику безопасности, страховку, самостраховку.









Перестроение в колонну по одному.


1. Подвижная игра.

«Рыбак»,»Третий лишний»

Выполняют учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности.

Слушают, выполняют упражнение


Выполнение команд: «За направляющим налево в обход в колонну по одному шагом марш! Через центр в колонну по три». Дистанция, интервал 2 шага.

Познавательные: восстановить навык в выполнении ведении мяча. Закрепление техники выполнения передач мяча.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера при страховке


VI. Первичное осмысление и закрепление

Содействовать осмыслению учащихся результатам своего труда


Регулятивные:; принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера

VII. Рефлексия.



Комплекс дыхательных упражнений:

Форма организации – фронтальная,

способ выполнения – раздельный,

прием – «зеркальный».

Точно накладывать ладони на нижние ребра спереди.

Точно накладывать ладони на нижние ребра сзади.


Правильно произносить звук

ж – ж – ж..


Плотнее притягивать грудь к коленям.



Отметить активное участие обучающихся.




И.П.- стойка ноги врозь

* вдох - руки вверх в стороны

выдох – спереди надавить ладонями на нижние ребра;

*вдох – руки вверх в стороны

выдох – сзади надавить ладонями на нижние ребра;

*вдох – наклон головы назад

выдох – наклон головы вперед со звуком

ж - ж - ж…

*вдох – руки вверх в стороны

выдох - притянуть руками грудь к коленям.

16. Подведение итогов урока.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению. Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: анализ собственной деятельности на уроке

VIII. Итоги урока.

Домашнее задание:


1.Повторить комплекс дыхательных упражнений.


Познавательные: восстановить навык в выполнении ведении мяча. Закрепление техники выполнения передач эстафетной палочки.

Регулятивные: адекватно воспринимают задание учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: анализ собственной деятельности на уроке



Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДБ-078783
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх