Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока "Разделительные вопросы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока "Разделительные вопросы"

Выбранный для просмотра документ Презентация разд. вопросы.ppt

библиотека
материалов
Урок английского языка. 1. Урок на тему «Разделительные вопросы» выполнен в ф...
 Рассмотрим на примере
Разберем наше предложение – «We are playing hockey» - Мы играем в хоккей - п...
- Облако обозначает сказуемое are We - Солнышко – это подлежащее. Посмотрите...
Рассмотрим другие предложения. He is swimming now, ________? 						isn’t he
Теперь в роли сказуемого выступает модальный глагол: 1. He can play the gui...
Сейчас вопрос состоит из глаголов have, has. 1. We have a beautiful house,___...
И, наконец, вопросы , которые мы задаем при помощи вспомогательных глаголов....
Зададим вопрос к следующим предложениям! 	We go to the seaside every summer,...
Our teacher of English will visit London in April, 	 ___________? 						won’...
Как мы задаем вопросы если в первой части сказуемое стоит в отрицательной фор...
Your brother didn’t do his homework yesterday, 					___________? 			 			did...
 Kate is very busy now, ___________? Подумай ещё! Молодцы! Is Kate? isn’t she ?
 They are singing a song,________? Подумай! Хорошо! are they? Aren’t they?
Alice likes her kitten, __________? Хуже не бывает! Подумай! Ты ближе к цели...
1) The dog doesn’t like fish, ________? 2) My sister drank milk when she was...
1)The dog doesn’t like fish, doesn’t it? 2) My sister drank milk when she was...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок английского языка. 1. Урок на тему «Разделительные вопросы» выполнен в ф
Описание слайда:

Урок английского языка. 1. Урок на тему «Разделительные вопросы» выполнен в форме презентации, рассчитанной на несколько уроков. 2. Данный урок – для 5 класса общеобразовательных школ, обучающихся по УМК Биболетовой М.З. Учебник «Enjoy English» 5 класса для общеобразовательных школ. 3. Тип урока- комбинированный. 5. Слайды сменяются при помощи клика «мышкой».

№ слайда 2  Рассмотрим на примере
Описание слайда:

Рассмотрим на примере

№ слайда 3 Разберем наше предложение – «We are playing hockey» - Мы играем в хоккей - п
Описание слайда:

Разберем наше предложение – «We are playing hockey» - Мы играем в хоккей - по частям речи: We - подлежащее are – сказуемое. Посмотрите как это делается на схеме.

№ слайда 4 - Облако обозначает сказуемое are We - Солнышко – это подлежащее. Посмотрите
Описание слайда:

- Облако обозначает сказуемое are We - Солнышко – это подлежащее. Посмотрите на схему вопроса ! We are playing hockey, Are + not= aren’t we

№ слайда 5 Рассмотрим другие предложения. He is swimming now, ________? 						isn’t he
Описание слайда:

Рассмотрим другие предложения. He is swimming now, ________? isn’t he

№ слайда 6 Теперь в роли сказуемого выступает модальный глагол: 1. He can play the gui
Описание слайда:

Теперь в роли сказуемого выступает модальный глагол: 1. He can play the guitar, ____________? can’t he 2. You could repair your bicycle, ___________? couldn’t you 3. They must learn the poem by heart, _________? mustn’t they

№ слайда 7 Сейчас вопрос состоит из глаголов have, has. 1. We have a beautiful house,___
Описание слайда:

Сейчас вопрос состоит из глаголов have, has. 1. We have a beautiful house,_____________? haven’t we Yes, we have. 2. She has a nice dress, ____________? hasn’t she Yes, she has.

№ слайда 8 И, наконец, вопросы , которые мы задаем при помощи вспомогательных глаголов.
Описание слайда:

И, наконец, вопросы , которые мы задаем при помощи вспомогательных глаголов. Рассмотрим предложение: He plays the computer games every evening,___________? doesn’t he

№ слайда 9 Зададим вопрос к следующим предложениям! 	We go to the seaside every summer,
Описание слайда:

Зададим вопрос к следующим предложениям! We go to the seaside every summer, _________? don’t we They lost the game last weekend, ____________? didn’t they

№ слайда 10 Our teacher of English will visit London in April, 	 ___________? 						won’
Описание слайда:

Our teacher of English will visit London in April, ___________? won’t she We shall arrange the holiday party on Saturday, ______________? shan’t we

№ слайда 11 Как мы задаем вопросы если в первой части сказуемое стоит в отрицательной фор
Описание слайда:

Как мы задаем вопросы если в первой части сказуемое стоит в отрицательной форме? She isn’t at home,__________? is she Your son can’t walk, ____________? can he

№ слайда 12 Your brother didn’t do his homework yesterday, 					___________? 			 			did
Описание слайда:

Your brother didn’t do his homework yesterday, ___________? did he They do not speak German, ___________? do they

№ слайда 13  Kate is very busy now, ___________? Подумай ещё! Молодцы! Is Kate? isn’t she ?
Описание слайда:

Kate is very busy now, ___________? Подумай ещё! Молодцы! Is Kate? isn’t she ?

№ слайда 14  They are singing a song,________? Подумай! Хорошо! are they? Aren’t they?
Описание слайда:

They are singing a song,________? Подумай! Хорошо! are they? Aren’t they?

№ слайда 15 Alice likes her kitten, __________? Хуже не бывает! Подумай! Ты ближе к цели
Описание слайда:

Alice likes her kitten, __________? Хуже не бывает! Подумай! Ты ближе к цели! Ура! Получилось! likes Alice? do she? does she? doesn’t she?

№ слайда 16 1) The dog doesn’t like fish, ________? 2) My sister drank milk when she was
Описание слайда:

1) The dog doesn’t like fish, ________? 2) My sister drank milk when she was a small girl, _________? 3) You didn’t play the piano yesterday, _________? 4) The teacher will ask the students the next lesson, ________? 5) We have already finished our job, __________?

№ слайда 17 1)The dog doesn’t like fish, doesn’t it? 2) My sister drank milk when she was
Описание слайда:

1)The dog doesn’t like fish, doesn’t it? 2) My sister drank milk when she was a small girl, didn’t she? 3) You didn’t play the piano yesterday, did you? 4) The teacher will ask the students the next lesson, won’t she? 5) We have already finished our job, haven’t we?

Выбранный для просмотра документ разделительные вопросы.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5

Автор и название УМК: М.З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Английский с удовольствием»

Тема урока: Времена года. Разделительные вопросы.

Тип урока: Комбинированный урок

Планируемые результаты

Предметные

Личностные

Метапредметные


Модальный глагол shall [ei] [ai] [ou] [o] [o:] [e]

Tag-questions; разделительные вопросы

Правильно идентифицируют себя с позицией учащегося; руководствуются значимыми учебными мотивами; оценивают свои поступки; осознают язык, в том числе иностранный, как основное средство общения между людьми.

Используют знаково-символические средства (грамматические модели и условные обозначения учебника); слушают и отвечают на вопросы учителя и одноклассников; осуществляют сравнение и классификацию по заданным критериям.

Понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей; согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками; контролируют действия партнера; осознанно строят речевые высказывания по теме урока.

Участвуют в распределении ролей для прочтения диалога; оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; слушают в соответствии с целевой установкой; определяют отклонения от отличия от образца


Организация пространства


Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы


русский язык

групповая, фронтальная.

- Учебник;- Звуковое приложение (CD);-Мультимедийные средства.










Этапы урока

Этап

Цель этапа

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Время

предметные

личностные

метапредметные

1.Организа-

ционный.

Введение в тему урока.

Целеполага-

ние.

Введение в атмосферу иноязычного общения.

Повысить интерес к изучению английского языка.

Формирова-

ние положитель-

ного отношения к учебе.

Развитие коммуника-

тивной компетенции.

Активизирует

учащихся,

Вводит в атмосферу иноязычного общения.

Формирует группы.

Учатся слушать в соответствии с целевой установкой,

принимать и сохранять учебную цель и задачу.


2 Фонетическая зарядка

Формирование произносительных навыков




Предлагает образовать существительные от глаголов упр. 6 с. 54

Образуют существительные с помощью суффикса –ion, дают перевод словам.


3/ Речевая разминка

Формирование умения говорить




Предлагает составить предложения с данными словами упр. 10 с. 54

Составляют предложения и озвучивают их.


4 Проверка домашнего задания

Проверить степень сформированности компетенций прошлого урока


Формирование языковых компетенций на более высоком уровне.


Развитие умения саморегулирования учебного

Организует проверку дз на доске

Пишут словосочетания на доске, в то время как остальные повторяют лексику на с. 46


5 Формирвание грамматического навыка задавать специальный вопрос

Формирвание грамматического навыка задавать специальный вопрос




Организует выполнение упр. 3 с. 27 РТ

Задают вопросы к нужным словам


7. Формирование навыка чтения

Формирование умения читать текст с полным пониманием содержания




Организует чтение текста упр. 12 на с. 55

Читают и переводят текст


8. Работа с текстом

Формирование навыка поискового чтения




Организует выполнение упр. 18 с. 56-57 РТ

Выполняют упр.


9) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению



Донести смысл предстоящей домашней работы


Речевое развитие учащихся.

Осознавать качество и уровень усвоения знаний, прогнозирование результатов работы


Определяет задачу, создает необходимый уровень мотивации к изучению языка.

Д/з упр. 20, 21 с. 57

Учащиеся слушают и записывают в дневник


10Рефлексия

Систематизация полученных знаний

Расширяют лингвисти-

ческий кругозор

Развитие памяти, логики.

Структурирование знаний.

Учатся использовать приобретенные знания в практической деятельности.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров63
Номер материала ДБ-399697
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх