Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта урока "Разряд как постоянный морфологический признак местоимений" для 6 класса

Технологическая карта урока "Разряд как постоянный морфологический признак местоимений" для 6 класса

Скачать материал

Технологическая карта конструирования урока открытия нового знания.

Подготовила: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 12» Находкинского городского округа
Коробкова А. Л.

 

 

 

Предмет

 

Русский язык

 

Класс

 

6

 

Тема урока

 

 

 

Разряд как постоянный морфологический признак  местоимений.

 

Планируемые образовательные результаты

 

 

Предметные

 

Метапредметные

 

    - Формировать представление о  разрядах местоимений.

   -Группировать слова по разрядам.

-    Совершенствовать орфографические навыки написания местоимений.

-    Формировать  умение применять  полученные знания.

 

 

Регулятивные:  адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную.

 

 

Познавательные: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

давать определение понятиям;

осуществлять сравнение.

 

Коммуникативные: устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

 аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание.

 

 

 

Условия реализации урока

 

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии

Оборудование

 

http//www.1 september.ru

 

 

 

 

 

Русский язык. 6 класс. В 3 ч. ч 2: учебник для общеобразовательных учреждений/С. И. Львова, В. В. Львов.

 

Технология критического мышления.

Е.П.Черногрудова. Дидактические материалы по русскому языку. 6 класс.

 

Мультимедийное оборудование.

Карточки с текстом.

Основные понятия

Синтаксические признаки

Морфологические признаки

Личные местоимения

Возвратное местоимение

Притяжательные местоимения

Вопросительно-относительные местоимения

Неопределённые местоимения

Отрицательные местоимения

Указательные местоимения

Определительные местоимения

Форма проведения урока

 

Урок открытия нового знания

 

 

 

 

 

Этап урока

(название, время, цели)

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность

учеников

Планируемые результаты

 

Предметные

УУД

 

I. Мотивация к учебной деятельности

Цели: заинтересовать, помочь увидеть проблему, найти решение проблемы

 

 

Продолжительность: 7 мин.

 

 

 

Читает вслух текст. Задает вопросы:

- В  чём вы увидели особенность данного текста?

-Что объединяет все выделенные  слова?

-Как вы думаете, какова тема нашего урока?

 

Текст с большим количеством местоимений.

 

Читают про себя текст. Называют выделенные слова и определяют, какую часть речи они замещают, что их объединяет. Записывают слова. Предполагают, как будет звучать тема.

 

Проводить лексический анализ слова, определять принадлежность слова к той или иной группе.

 

Целеполагание, включая постановку новых целей

 

II. Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)

Цели: проанализировать выделенные  слова, классифицировать их.

 

 

Продолжительность: 5мин.

 

Помогает сформулировать цель и задачи  урока с помощью вопросов:

 - О чём сегодня пойдёт речь на уроке?

- Что мы должны сделать, чтобы ответить на проблемный вопрос?

 

Ответить на вопросы учителя:     - О чём сегодня пойдёт речь на уроке?

-Что мы должны сделать, чтобы ответить на проблемный вопрос?

 

 

Анализируют употребление слов, определяют части речи, которые эти слова замещают, группируют их  по морфологическим и синтаксическим признакам, делают выводы.

 

Группировать слова по разрядам.

 

 

Владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание; уметь вступать в диалог и вести его.

 

 

 

III. Решение учебной задачи (проблемной задачи)

Цели: подвести к понятию «разряды местоимений», сформировать умение смыслового чтения.

 

 

 

Продолжительность: 30 мин.

 

Координирует деятельность учащихся.

Предлагает обратиться к учебнику.

 

Теоретический материал в учебнике на стр. 149. Упражнение № 817 (Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Укажите разряд каждого местоимения.)

Конструирование предложений.

Тестовая работа по определению разрядов местоимений с последующей самопроверкой(слайдовая презентация).

 

Предлагают различные варианты решения учебной задачи.

Читают теоретический материал в учебнике. Сравнивают свои выводы с материалом учебника. Формулируют новые понятия. Заполняют таблицу. Работа с упражнением № 817

Физминутка.

Конструируют  предложения с местоимениями разных разрядов с указанием их синтаксической роли.

Учатся  самостоятельно определять разряды местоимений, выполняя тестовую работу.

 

 

Заменять существительные, прилагательные, числительные местоимениями;

соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях

 

Давать определение понятиям;

осуществлять сравнение;

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание.

 

IV. Рефлексия деятельности (итог урока)

 

Цель: выявить, достиг ли урок цели, оценить работу учащихся на уроке, самооценку учащихся.

 

Продолжительность: 3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель задаёт вопросы:

-Что нового узнали на уроке?

-Чему научились?

– Какие трудности встретились?

– Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок, успешно преодолеть трудности?

– Дайте самооценку своей работы (по желанию, т.к. изучался новый материал)

 

 

Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы

и поставить отметку, отражающую уровень понимания ими нового материала

 

 

Ученики отвечают  на вопросы, осуществляют самооценку собственной учебной
деятельности, соотносят цель и
результаты, степень их соответствия.

 

 

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока "Разряд как постоянный морфологический признак местоимений" для 6 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Бизнер-тренер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.09.2015 743
    • DOCX 53.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коробкова Анна Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коробкова Анна Леонидовна
    Коробкова Анна Леонидовна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29061
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 213 человек из 54 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Мини-курс

Преодоление расстройств: путь к психическому здоровью"

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг и продажи: стратегии и инструменты для успешного бизнеса

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 22 регионов