Технологическая карта урока "Развитие координационных способностей и скоростно-силовых качеств на уроке волейбола в 11 классе"

План-конспект урока по физической культуре  

Учитель: Колпакова Оксана Николаевна

Класс: 11

Предмет: физическая культура

Тема:  Развитие координационных способностей и скоростно-силовых качеств на уроке волейбола. 

Этап обучения: совершенствование

Тип урока: комбинированный

Образовательные цели:

     -    способствовать развитию двигательных качеств на уроке.

     -    совершенствовать технику элементов волейбола (передачи и прием мяча).

     -    обеспечить отработку умений выполнять коллективные действия.

     Воспитательные цели:

Создать условия для:

-       воспитания эстетики движений;

-       целеустремленность при выполнении технических элементов;

-       умение выполнять групповые действия.

Развивающие цели:

Создать условия для:

-       развития умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность через самостоятельные занятия;

-       развития у учащихся коммуникативной культуры;

-         развития у учащихся рефлексивной деятельности.

      Оздоровительные цели:

-       формировать  и поддержать правильную осанку у учащихся посредством ОРУ;

  -     

-       развивать координационные, скоростно-силовые способности, ловкость.

      Оборудование:

    Музыкальный центр, мячи волейбольные, мячи набивные, теннисные мячи, конусы, обручи, гимнастические коврики, материя.

   Оценочная деятельность на уроке: оценка учителя, взаимооценка учащихся.

Цели и задачи урока:

Планируемые результаты:

Основные источники информации:

Технологическая карта урока

Этап	Деятельность учителя, педагога	Деятельность ученика, воспитанника	Формируемые компетенции, универсальные учебные действия	Методические, технологические приёмы		Прогнозируемый результат
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
1.Организационный этап  (актуализация знаний).	Построение учащихся сообщение задач урока	Приветствие учителя Ставят себе цель: знать, уметь, применять		Словесные методы (беседа)		Готовность учащихся к совместной деятельности на урок Мотивация учащихся на деятельность в последующих этапах.
-Упражнения в ходьбе	Предлагает учащимся выполнить упражнения. Наблюдает, корректирует.	Выполняют упражнения: - на носках,  руки в замок, круговые движения кистями; - на пятках, руки в замок за спину; - на внешних сторонах стопы, руки в стороны.	здоровьесберегающая			Формирование правильной осанки.
-Упражнения в беге, ОРУ в парах	Предлагает учащимся выполнить упражнения Обращает внимание на соблюдение техники безопасности, правильность выполнения упражнений	Выполняют задания: - бег змейкой; - бег с прыжками в обручи; - бег по зигзагу спиной вперед, приставным шагом. - стоя лицом  друг к другу упор руками, сгибание и разгибание рук с сопротивлением;   - стоя лицом  друг к другу упор руками на плечи, наклоны вперед; - стоя спиной друг к другу наклон вперед, поднимая партнера; - стоя спиной друг к другу руки под локти партнера, приседания; - один в положении упор лежа, второй держит за ноги, первый сгибание и разгибание рук в упоре, второй приседание; - первый держит планку, второй выполняет прыжки на двух ногах через партнера.	здоровьесберегающая	Показ		Правильное выполнение упражнений.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2. Формирование новых умений	Инструктирует учащихся для работы в отделениях (группах) по выполнению  упражнений. Осуществляет контроль  и коррекцию техники выполнения упражнений	Работа в группах (на станциях) 1.Станция «Фишки» Упражнения на развитие координации и скоростных качеств.  - первый двигается вперед, переворачивая фишки, второй старается как можно быстрее поставить их. 2.Станция «Прыжки» -  прыжки через набивные мячи на двух ногах, - прыжки на правой, на левой, - прыжки боком на двух, - прыжки с зажатым между ступнями набивным мячом, поднимая его вверх. 3.Станция «Спайкбоб» Игра на развитие координации и работы кисти для техники нападающего удара в волейболе.  -  два участника стараются забить мяч друг другу, попав в обруч, лежащий на полу;   - прыжки фронтально, боком. Каждое упражнение выполняется 3 раза	Умение работать в группе		Целостный метод разучивания упражнения	Техничное выполнение  упражнений
- Упражнения на ловлю и передачу мяча -Упражнения на ведение мяча	Объясняет выполнение элементов техники передачи и ловли мяча. Контролирует  правильность  выполнения задания Объясняет выполнение элементов техники ведения мяча. контроль за правильным выполнением технических элементов.	Выполняют элементы: -бросок мяча вверх упор присев встать поймать мяч; -передача восьмеркой между ног; - ловля мяча между ног со сменой рук; -передача за спину, ловля, передача между ног, ловля; -передача двух мячей с отскоком через пол; -передача мяча в парах, один над головой, другой между ног. -Ведение на месте стоя-сидя-стоя; - ведение двух мячей со сменой; -с переводом за спину -с переводом между ног; -одной рукой ведение, другой ловля теннисного мяча, брошенного партнером; -в парах ведение мяча до партнера перевод мяча за спину ведение; -в парах ведение до партнера перевод между ног.	Общеучебные		Показ Целостный метод разучивания упражнений	Овладение правильной техникой передачи и ловли мяча Овладение правильной техникой ведения мяча
3. Закрепление и  применение знаний. -Задание творческого характера	Предлагает на выбор выполнить комбинацию из элементов техники баскетбола.	Выбирают задание на комплексное выполнение элементов (передачи, ловли и ведения мяча) и подготавливаются к показу.	Коммуникативные (Умение договариваться)		Объяснение	Умение применить полученные знания на практике.
-Выполнение составленной комбинации	Наблюдает за учениками во время выполнения комбинации.	Учащиеся выполняют выбранную комбинацию. Эксперты оценивают технику и правильность элементов.	Общеучебные			Объективная оценка выполненной комбинации
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
4.Подведение итогов урока	Подведение итогов урока.	Построение	Общеучебные	Словесный метод		Рефлексия