Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Технологическая карта урока "Развитие ловкости средствами подвижных игр с элементами баскетбола"

Технологическая карта урока "Развитие ловкости средствами подвижных игр с элементами баскетбола"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта конструирования урока открытия нового знания



Предмет


Физическая культура


Класс


5


Тема урока



Развитие ловкости средствами подвижных игр с элементами баскетбола.

Цели урока



Создать условия для формирования ловкости для дальнейшего овладения двигательными умениями в подвижных и спортивных играх.

Задачи урока



  1. Способствовать формированию знаний об упражнениях, способствующих развитию ловкости, уметь выполнять и описывать технику правильного выполнения упражнений.

  2. Способствовать укреплению здоровья, повышению функциональных возможностей организма (ЦНС, дыхательной и сердечно - сосудистой системы).

  3. Содействовать формированию умения взаимодействия со сверстниками, умения проявлять инициативу и самостоятельность.


Планируемые образовательные результаты



Предметные


Метапредметные

Личностные

Взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр; соблюдать технику безопасности на спортивной площадке.


Регулятивные:

Научится осознавать и добросовестно выполнять учебное задание.

Познавательные:

Овладеет способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия

с примерами.

Коммуникативные:

Уметь вступать в речевое общение и участвовать в коллективном обсуждении проблемы.


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.


Условия реализации урока


Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии)

Оборудование







  1. «Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы», В.И.Лях, А.А.Зданевич; Москва: «Просвещение»,2010

  2. Примерные программы по учебным предметам. Физическая культура. 5—9 классы.



  1. Баскетбольные мячи – 20 шт.

  2. Секундомер – 1 шт.

  3. Кегли - 10 шт.

  4. Обручи – 6шт.


Основные понятия

Что такое ловкость. Как влияет уровень развития ловкости на результат овладения двигательными действиями в подвижных и спортивных играх?

Форма проведения урока

Игровая, фронтальная, индивидуальная.






Этап урока

(название, время, цели)

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность

учеников

Планируемые результаты


Предметные

УУД


I. Мотивация к учебной деятельности

Цели: Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.


Продолжительность: 2 мин.






Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой
на изучение нового предмета
. Команда для построения учащихся.


Построение в шеренгу.

Учащиеся выполняют распоряжение учителя.

Уметь быстро строится в шеренгу по группам здоровья.

Регулятивные: умение выполнять команды, слушать учителя.



II. Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)

Цели: Дать определение учащимся, которое раскрывает цель урока.


Продолжительность: 3 мин.














Активизация мыслительной деятельности учащихся над проблемой.



Постановка проблемы:

В конце урока дать определение: «Что такое ловкость?

Как влияет уровень развития ловкости на результат

овладения двигательными действиями в подвижных и спортивных играх (привести примеры).


Активное участие в диалоге с учителем.


Понимать влияние физических качеств на развитие двигательных действий.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.



III. Решение учебной задачи (проблемной задачи)


Цели: Формирование ловкости для дальнейшего овладения двигательными умениями в подвижных и спортивных играх через учебные задания с мячами.



Продолжительность: 35 мин.













1. Сообщение учащимся задачи этапа, средства и методики оценивания.


















2. Проведение ОРУ в движении и с мячами.


























3. Подготовительные упражнения с баскетбольными мячами:














Игровые задания и тесты:














4.Игра «Попади в кольцо»









5. Игра «Гонка мячей по кругу».



Активизация психических процессов.




















1.Ходьба обычная

2.Ходьба на носках

3.Ходьба на пятках

4.Перекатный шаг

5 Ходьба спиной вперёд с выполнением упражнений руками: вперёд, вверх, в стороны, вниз.

6.Ходьба с вращением кистей в лучезапястном суставе вперёд и назад

7.Надавливание пальцев для разминки пальцев и кистей рук.

8.Ходьба с вращением в локтевых суставах

9. Ходьба с поворотами туловища в право и в лево.

10.Перестроение из одной колонны в колонну по 2.

11.Бег параллельно в двух колоннах через центр;

12.Бег приставным шагом правым и левым боком

13.Бег приставным шагом (2 шага правым, 2 шага левым боком)

14. Бег спиной вперёд

15. упражнения с мячами в парах, стоя спиной друг к другу: повороты в лево и в право и передачи мяча

19.Передачи мяча сверху и низу.


1.подбрасывание и ловля мяча;

2.Перебрасывание мяча с руки на руку;

3. Подбрасывание и ловля мяча с хлопками

4. передачи мяча стоя спиной к стене и ловля мяча после поворота








1.Передачи мяча от груди у стены с двух метров за 10 сек.


2.Передачи мяча во встречных колоннах. Эстафета. Передачи выполняются 20 секунд


3. Эстафета «Волна»







Выполняются броски мяча в кольцо 2-мя руками от груди после 2-х шагов.







Класс становится в круг, делятся на две команды, рассчитываясь на «Первый, второй».


Восприятие объяснения учителя.





















Подготовка организма к выполнению игровых заданий с мячом и без мяча, активизация психических процессов.











































1.Расположение рук и ног в момент ловли и передачи мяча- 1б.

2.Мяч не терять.

3.Успеть выполнить хлопок перед собой и за спиной не потеряв мяч

4.Передача мяча стоя спиной к стене выполняется таким образом, чтобы ученик развернулся на 180 гр. и поймал мяч.





Критерии оценивания:

8 точных передач –(5баллов);

6точных передачи

(4балла);

4 точные передачи –

3 балла

Выигравшая команда

Получает 2 балла,

Проигравшая 1 балл.



Выигрыш – 2 балла

проигрыш -1 балл







Оценивание:

Победа – 2балла

проигрыш 1 балл







Передача двух мячей в разном направлении через одного по номеру команды.

Оценивание:

Победа – 2 балла

проигрыш 1 балл




Формирование готовности к активной деятельности на уроке.



























Выполняют ОРУ в движении и с мячами на месте.



























Активизация мыслительной деятельности, закрепление ранее изученного двигательного действия.













Выполнение двигательного действия,

определение уровня развития координационных способностей.











Развитие координационных способностей.











Соблюдение игровых правил.




Коммуникативные:

Умение воспринимать объяснения учителя.



Личностные- умение добросовестно выполнять учебные задания.

Регулятивные- умение контролировать и оценивать результат собственной деятельности.



Личностные: умение проводить подготовку организма для эффектив-ной работы в основной части урока.































Личностные: умение добросовестно выполнять учебные задания.

Регулятивные : умение контролировать и оценивать результат собственной деятельности.











Регулятивные: добросовестно выполнять учебные задания. Умение соотносить реальный результат с нормой посредством оценивания своего товарища.



Коммуникативные:

Умение взаимодействовать при достижении общих целей в процессе совместной деятельности.

Коммуникативные:

Умение взаимодействовать при достижении общих целей в процессе совместной деятельности.

IV. Рефлексия деятельности (итог урока)





Продолжительность: 5 мин.

















Домашнее задание:





Организованное завершение урока.
























Обсудить определение «ловкость» с учащимися.



Составить и разучить комплекс упражнений на развитие ловкости.

Благодарность учащимся за совместную деятельность.



Построение учащихся









Учащиеся самостоятельно дают определение.




Выполнение команд учителя.


Выставление отметки самими учащимися за урок: складывают

Полученные за все этапы работы и переводят их в отметку.

28-23бала –«5»

22-18балла - «4»

17баллов - «3».






Осознать целесообразность домашнего задания.



Создание положительного впечатления от урока.


Уметь видеть собственные проблемы и адекватно оценить результаты собственной деятельности.




Умеют давать понятие физического качества «ловкость».

Регулятивные: воздействовать на организм в целях восстановления основных функциональных систем.



Коммуникативные:

Слушают одноклассников, активно участвуют в решении коммуникативной задачи, выражают своё мнение об итогах работы на уроке



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала ДВ-419303
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх