Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыТехнологическая карта урока развития речи по теме "Деревья.Береза"

Технологическая карта урока развития речи по теме "Деревья.Береза"

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Ф.И.О педагога:_Кондратенко Марина Жановна Должность: учитель начальных классов


Полное название ОО: Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 75» г. Ижевска


Предмет: развитие устной речи Класс: 2 класс УМК: нет

Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII под редакцией В.В.Воронковой.


Тема урока: Деревья. Береза. Тип урока: Изучение нового материала.


Оборудование: для учащихся: предметные картинки с изображением деревьев, карточки с названиями деревьев для определения темы урока.

для педагога: компьютер, презентация «Деревья»;

карточки - слова


Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений обучающихся, для которых проектируется урок:

Учащиеся владеют

  • познавательными УД: проводят сравнение и классификацию по заданным признакам, используют знаково-символические средства;

  • коммуникативными УД: задают вопросы, отвечают на вопросы;

  • регулятвными УД: частично контролируют свои действия;

У большинства учащихся недостаточно сформированы

  • личностные УД :проявляют ситуативный познавательный интерес к новому учебному материалу;

  • регулятивные УД: затрудняются в постановке учебной задачи, планировании, прогнозировании.





Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

















Этап урока,

время этапа

Задачи этапа

Методы, приемы

обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД и предметные действия

Мотивационно-целевой этап

Вызвать эмоциональный настрой и познавательный интерес к теме.


Фронтальная.


Читает приветственное стихотворение.

Дети слушают и заканчивают

Личностные: дисциплинированность, организованность, собранность.

Регулятивные:

волевая саморегуляция.

Ориентировочный этап





Выявление знаний учащихся о деревьях.



Демонстрация картинки «Лес».




Фронтальная.







Предлагает назвать, что нарисовано.

Просит объяснить, что такое лес. Предлагает назвать деревья.

Отвечают на вопросы. Называют названия деревьев.

Предметные:

Выделять деревья среди других растений. Называть и показывать части дерева.

Узнавать и выделять березу среди других деревьев.

Регулятивные:

контроль, коррекция, самооценка.


Коммуникативные:

слушать и слышать другого человека;

говорить, излагать свои мысли.


Познавательные:

ориентироваться в задании.


Предметные:

Выделять части березы.

Называть отличительные признаки березы.


Личностные:

проявлять интерес к новому содержанию.

Познавательные:

Выделять отличительные признаки березы.


Регулятивные:

определять цели учебной деятельности.

Коммуникативные:

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Поисково-исследовательский этап



















Изучение нового.

Познакомить учащихся со строением дерева.






Познакомить учащихся с березой.

Беседа.









Работа с карточками.






Работа с иллюстрацией





Ответы на вопросы.

Фронтальная.









Индивидуальная













Фронтальная

Предлагает рассмотреть рисунки деревьев. Найти сходство и различие.

Предлагает рассмотреть таблицу «Части дерева».

Вводит понятия: «корень», «ствол», «ветви», «листья», «крона».


Предлагает расшифровать карточку



и назвать дерево, о котором пойдет речь на уроке.


Предлагает найти картинку с изображением берёзы среди предложенных деревьев.

Рассмотрите рисунок березы.

Какие части есть у березы?

Отметьте на рисунке.


Какой корень у берёзы? Крепкий, сильный.

Какой ствол у берёзы? стройный, белый.

Какие ветви у берёзы? длинные, гибкие.

Какие листочки у берёзы? мелкие

Береза очень красивое дерево.

Оно может расти одно в поле, а можно встретить целый лес из берез. Такой лес называется


Находят сходство и различие между деревьями.







Из выделенных букв составляют слово БЕРЕЗА





Находят среди деревьев березу.




Отмечают части березы.


Отвечают на вопросы.
















Практический этап


Работа с раздаточным материалом.

Фронтальная.





Индивидуальная.

А теперь заполним карточку про березу.




Расскажите про березу по карточке.


Выполняют задание в карточке.




Составляют описательный рассказ про березу.

Предметные:

Называть свойства березы


Познавательные:

ориентироваться в задании

Коммуникативные:

слушать и слышать собеседника.

Рефлексивно-оценочный этап

Обобщить знания, полученные на уроке.

Ответы на вопросы.


Закончите предложения:

Сегодня я узнал …

Мне было интересно…

Мне было трудно…

У меня получилось…

Теперь я знаю …

Дети читают начало предложения на доске и заканчивают его самостоятельно или по наводящим вопросам учителя.

Познавательные:

структурировать информацию:

делать выводы.

Коммуникативные: строить высказывание в устной форме;


Дата: Подпись педагога:



























КОРЕНЬ

КОРЕНЬ

ПЛОДЫ

СТВОЛ

СТВОЛ

СТВОЛ


КРОНА

КРОНА

КРОНА


ВЕТВИ

ВЕТВИ

ВЕТВИ


ЛИСТЬЯ

ЛИСТЬЯ

ЛИСТЬЯ



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.