1143313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока развития речи Тема. Работа с текстом. Обучающее сочинение на основе предложенного текста.

Технологическая карта урока развития речи Тема. Работа с текстом. Обучающее сочинение на основе предложенного текста.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ РУССКИЙ ЯЗЫК.pptx

библиотека
материалов
РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС
 ЕК
ТЕКСТ ЧИТАТЬ ОБСУЖДАТЬ ПРИДУМЫВАТЬ ЗАПИСЫВАТЬ РАССКАЗЫВАТЬ
 «Единственный способ иметь друга – это быть другом»
Щенок. Летом Миша жил на даче. Однажды мальчик нашёл бездомного щенка. Миша в...
Орфографическая минутка Миша, мальчик, он, друг. Шарик, щенок, собака, собачк...
Физминутка К. Чуковский «Скрюченная песня»
Орфографическая минутка Миша, мальчик, он, друг, Шарик, щенок, собака, собачк...
Щенок. Летом Миша жил на даче. Однажды мальчик нашёл бездомного щенка. Миша в...
Мы в ответе за тех, кого приручили. Антуан де Сент-Экзюпери

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС

2 слайд  ЕК
Описание слайда:

ЕК

3 слайд ТЕКСТ ЧИТАТЬ ОБСУЖДАТЬ ПРИДУМЫВАТЬ ЗАПИСЫВАТЬ РАССКАЗЫВАТЬ
Описание слайда:

ТЕКСТ ЧИТАТЬ ОБСУЖДАТЬ ПРИДУМЫВАТЬ ЗАПИСЫВАТЬ РАССКАЗЫВАТЬ

4 слайд  «Единственный способ иметь друга – это быть другом»
Описание слайда:

«Единственный способ иметь друга – это быть другом»

5 слайд Щенок. Летом Миша жил на даче. Однажды мальчик нашёл бездомного щенка. Миша в
Описание слайда:

Щенок. Летом Миша жил на даче. Однажды мальчик нашёл бездомного щенка. Миша взял беднягу к себе. Они подружились. Мальчик назвал собаку Шариком. Наступила осень. Миша уехал в город. А Шарик остался.

6 слайд Орфографическая минутка Миша, мальчик, он, друг. Шарик, щенок, собака, собачк
Описание слайда:

Орфографическая минутка Миша, мальчик, он, друг. Шарик, щенок, собака, собачка, он, друзья.

7 слайд Физминутка К. Чуковский «Скрюченная песня»
Описание слайда:

Физминутка К. Чуковский «Скрюченная песня»

8 слайд Орфографическая минутка Миша, мальчик, он, друг, Шарик, щенок, собака, собачк
Описание слайда:

Орфографическая минутка Миша, мальчик, он, друг, Шарик, щенок, собака, собачка, он, друзья.

9 слайд Щенок. Летом Миша жил на даче. Однажды мальчик нашёл бездомного щенка. Миша в
Описание слайда:

Щенок. Летом Миша жил на даче. Однажды мальчик нашёл бездомного щенка. Миша взял беднягу к себе. Они подружились. Мальчик назвал собаку Шариком. Наступила осень. Миша уехал в город. А Шарик остался.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Мы в ответе за тех, кого приручили. Антуан де Сент-Экзюпери
Описание слайда:

Мы в ответе за тех, кого приручили. Антуан де Сент-Экзюпери

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока развития речи.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока развития речи

Тема. Работа с текстом. Обучающее сочинение на основе предложенного текста.

Учитель: Беднарская Е.И.

Класс: 2В

Предметная область: русский язык

УМК – «Школа 2100».

Цель: Формирование умения связно излагать свои мысли на письме через развитие речи, мышления, орфографической зоркости и учебного сотрудничества учащихся 2 класса.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование уважительного отношения к иному мнению, к иной точке зрения;

- развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания к чувствам других людей.

-воспитание гуманных чувств у детей

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- формирование умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, выстраивать в логике, обобщать);

- формирование умения слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания;

-формирование начальных форм рефлексии.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- формирование умения ориентироваться в средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении письменных текстов;

- овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Прогнозируемые результаты:

Личностные:

- воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, ценностных установок, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной работы;

- оценивать свои и чужие действия в соответствии с их целями, задачами, возможностями;

- выступать перед аудиторией сверстников с небольшими информационными сообщениями.

Метапредметные:

- умение осуществлять Регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности;

- умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- приобретение учащимися элементарного опыта творческой и проектной деятельности.

Предметные:

- создавать письменные тексты с учётом цели и ситуации общения;

- исправлять речевые недостатки, редактировать текст;

- совершенствовать орфографическую зоркость.


Содержание взаимодействия учителя и учащихся

Этап урока


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

14-50

Самоопределение к деятельности.

Орг. Момент.

1 мин.

Проверили готовность к уроку.

Настраиваются на урок.

Регулятивные:

- нацеливание на успешную деятельность.

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнавать новое.

Коммуникативные:

- формирование умения слушать и слышать.

2

14-51

14-54

Актуализация знаний.

3 мин.

Организует диалог с обучающимися, подводит детей к формулированию темы урока и постановке учебных задач.


Посмотрите на доску и разгадайте ребус.

Какое слово зашифровано?

Назовите признаки текста.

Какую работу можно выполнить с текстом?


Разгадывают ребус.



Отвечают на вопросы.


Регулятивные:

- умение осуществлять действие по образцу и кратким характеристикам.

Познавательные:

- построение логической цепи рассуждений, доказательства;

- постановка и решение проблемы;

- поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

- постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске ранее приобретённых знаний.

Личностные:

- развитие познавательных интересов учебных мотивов;

- умение слушать и слышать.

3

14-54

15-00

Определение темы урока.

Постановка цели и задач урока

3-4 мин.

На доске слова. Расставьте их по порядку и скажите, чем мы будем сегодня заниматься: читать, рассуждать , придумывать, писать.


Что мы должны получить в конце урока?


Прочитайте пословицу и подумайте, о чём будет наше сочинение:

«Единственный способ иметь друга - это быть другом».

Как вы понимаете смысл?

КТО МОЖЕТ БЫТЬ ДРУГОМ?

Определяют задачи урока.




Определяют цель: написать сочинение.

Определяют, что будут говорить о дружбе. Объясняют пословицу.

4

15-00

15-05






















15-05-15-10










15-10-

15-15

Построение проекта решения учебных задач урока.

10-12 мин.

Знакомство с текстом



Первичное восприятие











Орфографическая минутка.







Физминутка






Работа в парах.

5-7 минут

Чтение текста.

Щенок.

Летом Миша жил на даче.

Однажды мальчик нашёл бездомного щенка. Миша взял беднягу к себе. Они подружились. Мальчик назвал собаку Шариком.

Наступила осень. Миша уехал в город. А Шарик остался.

Это текст? Почему?

Где жил Миша?

Что произошло во время его летнего отдыха?

Чем закончилась история?

Вам понравился текст? Почему?

Что можно сказать о Мише?

Почему Миша не взял щенка?

А как бы вы поступили?

Что бы вам хотелось сделать?

У вас на партах конверты. Достаньте листочки. На этих листочках вы должны будете записать своё продолжение.


Для написания продолжения нам понадобятся некоторые слова.

Давайте вспомним их правописание.

Назовите орфограммы:

Миша (с большой буквы).

Подберите слова, которыми можно заменить имя Миша, назовите орфограммы: мальчик, он, друг.

Шарик, щенок, собака, собачка, он, друзья.

Скрюченный человечек.








Работать будете в парах. Договоритесь, кто будет писать. Может быть вы будете писать по переменке. Обсудите и напишите только продолжение.


Чтение текста. Читает хорошо читающий ученик.










Отвечают на вопросы.











Вспоминают правила написания слов.









Дети выполняют движения под весёлую песенку на слова Чуковского. Их действия полная импровизация на их усмотрение


Работа в парах.

Регулятивные:

- предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик.

Познавательные:

- выбор наиболее эффективных способов решения задач.















Регулятивные:

-умение действовать по плану и планировать свою работу.

Личностные:

- знание основных моральных норм работы в паре;

- справедливо распределять обязанности между участниками пары;

- взаимопомощь.

Познавательные:

-выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.




Коммуникативные:

- умение ясно и чётко излагать своё мнение выстраивая речевые конструкции;

- умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками;

-проявлять активность в деятельности.

15-15

15-25

Презентация работ. Оценивание учащимися.

10 мин.

Обменяйтесь своими работами. Внимательно прочитайте сочинения своих одноклассников. Обсудите и оцените.

Кто хочет объяснить своё мнение по поводу отметки и сочинения групп.

Что поставили? Почему? Прочитайте. Согласны? Почему? Я прислушалась к вашему мнению и поставлю отметку, опираясь на ваше мнение и свои знания.


Обменяйтесь обратно. Поставьте рядом свою отметку. У кого отметки совпали?

Расскажите, чему учат ваши получившиеся рассказы?

Обмениваются работами. Оценивают. Зачитывают свои сочинения. Обсуждают.

Личностные:

- умение слушать и слышать;

- готовность к сотрудничеству.

- оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудач.

Коммуникативные:

-владение монологической и диалогической формами речи;

- уметь оказать помощь товарищам.

- умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные:

-оценка осознания качества и уровня освоения и владения учебными действиями;

- осуществлять итоговый контроль.

15-25

15-30

Рефлексия деятельности.

5 мин.

На экране человечек. На партах тоже. Что в голове? Что нового узнали или чему научились?

Что на сердце. Что понравилось мне в моей работе и в работе класса?

Что в ногах: чем остался недоволен?

Кто должен заботиться о братьях наших меньших?

Мы в ответе за тех, кого приручили

Пишут или говорят устно.



Выбранный для просмотра документ Щенок.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Щенок.

Летом Миша жил на даче.

Однажды мальчик нашёл бездомного щенка. Миша взял беднягу к себе. Они подружились. Мальчик назвал собаку Шариком.

Наступила осень. Миша уехал в город. А Шарик остался.

Общая информация

Номер материала: ДБ-380163

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.