Технологическая карта урока "Рельеф Земли"

Урок по географии 7-й класс.

Тема: Происхождение и развитие рельефа.

Цель:  Сформировать представление о распространении основных форм рельефа Земли, продолжить развитие навыков работы с картами, атласами, умение сравнивать.

Оборудование: карта «Строение земной коры», атласы, видеоподдержка.

Ход урока:

Оргмомент: приветствие, подготовка к работе.

I. Проверка пройденного материала.

1. Работа по вопросам:

-         В чем суть теории литосферных плит?

(На основании теории о строении земной коры А.Вегенера можно утверждать, что земная кора разбита глубокими трещинами на несколько больших плит. Разломы доходят до мантии, которая является пластичным веществом и эти 7 блоков, большинство из которых состоят и из материковой и океанической коры, перемещаются относительно друг друга.)

-         Какие явления происходят на границе литосферных плит?

(На границе литосферных плит возникают восходящие потоки вещества верхней мантии, расплавленное вещество поднимается и расталкивает плиты, утолщая земную кору, вследствие чего края разломов отодвигаются друг т друга. Плиты перемещаются от линии подводных хребтов к линии желобов. При сближении океанической и материковой коры, первая подныривает под континент, что является причиной возникновения глубоких желобов и горных хребтов.)

-         Что такое сейсмические пояса и какие природные процессы с ними связаны?

(Пограничные области м-д литосферными плитами, подвижные области на планете - сейсмозоны, где происходят землетрясения, извержения вулканов, пример по карте.)

-         Каковы ваши представления о местах возможного появления новых океанов в результате дальнейшего геологического развития?

(примерно через 50 млн. лет Атлантический, Индийский и Тихий океаны уменьшится в размерах, а в области Арктики появится новый океан.)

1.     Просмотр видеосюжета  «Рельеф суши».

-Какие формы рельефа вы можете определить в сюжете?

Заполнить схему на доске:

Форма рельефа суши по высоте.

Рельеф суши

 

? От 0 до 200м

?

? От 500 до 1000м

? От 500 до 1000м

?

? От 2000 до 5000м

? Выше 5000

 (равнины: низменности, возвышенность, плоскогорье;

 горы: плоскогорье, низкие горы, средневысотные, высокие)

II. Изучение нового материала.

1.     Понятие платформа.

2.     Работа с картой «Строение земной коры».

-         Назвать древние платформы, определить сколько платформ входит в состав каждого материка.(На Земле выделяют 9 крупных древних платформ)

3. Работа с картами атласа. Заполнить таблицу.

Карта «Строение земной коры»	Физическая карта мира
Платформа	Форма рельефа	Абсолютная высота, м
Южно-американская Китайско-корейская Восточно-европейская Сибирская Индийская	Амазонская низменность Бразильское плоскогорье Великая Китайская равнина Восточно-европейская равнина Среднесибирское плоскогорье Плоскогорье Декан	До 200м 500-1000м До 200м 200-500м 500-1000м 500-1000м

Вывод: Древние платформы в рельефе соответствуют равнинным областям.

4. Понятие  складчатые пояса.

Работа с атласом. Заполнить таблицу.

Горы	Возраст	Высота, м.	Наибольшая высота, м.
Анды. Кордильеры. Аппалачи.	От 30 млн. лет до наст. времени От 160 до 70 млн. лет. От 460 до 230 млн. лет.	Более 5000. От 1000 до 3000. От 500 до 1000.	Аконкагуа, 6960. 4317. Митчел, 2037.

III. Итог урока.

Составление схемы.

Закономерности размещения крупных форм рельефа Земли

                                             Формы рельефа

Равнины                                                      Горы

Платформы                                                         Складчатые горы

                                        Виды земной коры

IV. Домашнее задание.

Стр. 25-27. Выполнить задания на  контурной карте «Строение земной коры».