Технологическая карта урока "Решение задач. Химическое строение" 10 класс

Технологическая карта урока

Предмет:  химия

Класс : 10

Дата:

Учитель: Кураксина Н.С.

Тема урока.  Решение задач. Химическое строение  

Цель: повторить материал и углубить знания по теме «Химическое строение орг. веществ», на примере решения задач на нахождение молекулярной формулы

Задачи:

Раскрыть особенности строения органических соединений;

Представить методологические подходы к решению задач определенного уровня;

Обучить самостоятельному подбору алгоритмов для решения задач

Планируемые результаты:

Предметные:

знать теорию по теме «Химическое строение орг. веществ»;

решать упражнения по темам : «Теория строение орг. веществ», «Номенклатура орг. соединений;

знать алгоритм решения задач на нахождение молекулярной массы (по массовым долям, по продуктам сгорания веществ, по общей формуле с учетом УХР

Метапредметные:

·  Искать и находить обобщенные способы решения задач

·  Критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

·  Находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

·  Выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

Личностные:

·    развивать  познавательный   интерес  к естественным наукам

·    формировать  понимание  значимости научного исследования природы,  роли исследований и открытий ученых-химиков в развитии представлений о живой природе

·    формировать  осознание  важности химических знаний в природе и жизни человека

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: беседа, составление план-схем изучения орг веществ, алгоритмов решения задач; решение  задач базового и повышенного уровня; демонстрация образцов коллекции, эксперимент.

Виды контроля: опрос, решение тестовых заданий, задач

Ресурсы:

https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

https://chem-oge.sdamgia.ru

https://educont.ru

Основные понятия темы:

Органическая химия, органические вещества, формы записи состава вещества, общая формула, гомологический ряд, изомерия, гибридизация

Оборудование: Коллекция орг. соединений, лабораторная посуда, куринный белок, спирт

                           Памятки «Номенклатура орг. соединений» «Общие формулы орг. соединений», учебник, раздаточный материал.

№ этапа	Этап	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Методы формы	Учебно-методическое обеспечение
1.	Самоопределение к деятельности. Организационный момент	Включение в деловой ритм. Устное  сообщение учителя	Подготовка класса к работе.
2.	Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности	Демонстрация отдельных элементов  коллекции орг соединений. 1.      Что изучает химия? Органическая химия? 2.      В чем необходимость знания состава тех веществ, что нас окружают? Демонстрация действия спирта на белок 3.      Можно ли  зная состав вещества определить его хим. свойства? 4.      Тестовые задания 1-2 (вместе с учащимися	Участие в беседе, эксперименте. Выполнение заданий по теме Классификация и номенклатура органических веществ. Тест 1-2 Теория строения органических соединений. Типы связей в молекулах органических веществ. Тест 3-4 Разбор тестовых заданий	Демонстрация Беседа Эксперимент Решение/разбор тестовых занятий	Коллекция орг. соединений Лабораторная посуда, куринный белок, спирт
3.	Постановка учебной задачи, темы урока, определение дз	Оформление цели урока «Решение задач. Химическое строение» Определение целей и планируемых результатов занятия	Уточнение темы занятия, постановка целей урока (составления плана достижения необходимых результатов)	Беседа
4.	Ознакомление с новым материалом	1.      Раскрытие темы «Степень окисления С в органических соединениях» 2.      Построение план-схемы на доске «Основные характеристики строения молекул орг. в-в основных классов»	Участие в составлении план-схемы на доске	Составление план-схемы	Памятки «Номенклатура орг. соединений» «Общие формулы орг. соединений»
5.	Первичное закрепление	1.      Решение тестовых заданий 5-6 2.      Решение задач на нахождение молекулярной формулы орг. в-ва с учетом УХР Тест.14 3.      Формирование установки на то, что основой  физ. и хим. свойств органических веществ является не только состав вещества, но и строение его молекулы	Решение  типовых заданий с проговариванием алгоритма вслух. Тест 5-6 Проработка алгоритма решения задачи на нахождение молекулярной формулы орг. в-ва с учетом УХР Тест.14	Решение/разбор тестовых занятий Составление алгоритма
6.	Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (применение знаний на практике)	Организация решения задач на нахождение молекулярной формулы орг. в-ва с учетом УХР Тест.15	Решение задач на нахождение молекулярной формулы орг. в-ва с учетом УХР Тест.15 Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.	Решение задачи
7.	Рефлексия деятельности (итог урока)	Организация  рефлексии.	Осуществление  самооценки собственной учебной деятельности, соотношение цели и результатов работы , выявление степени их соответствия.